人教版小学四年级音乐下册

人教版小学四年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、第一课 手挽手 教 学 内 容 学唱拍手拍手；阳光牵着我的手；聆听祝你快乐。彩桥架到台 湾岛。重音记号“” 教 学 目 标 1.“阳光牵着我的手”，大家“ 拍手拍手”，我们衷心祝贺“ 祝你快乐”，向“海峡两 岸小朋友”问声好。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品都是集 中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。 2.在聆听祝你快乐 乐曲及彩桥架到台湾岛歌曲的感悟中，分别编创集 体舞与现代舞进行表演。 3.在表演阳光牵着我的手、拍手拍手实践中，学习二声部唱与奏，使 音乐表现更为和谐丰满。 。</p><p>2、学校班级姓名四年级音、体、美期中测试题四年级艺体美第2页共4页体育部分一、 填空1、欣赏曲小步舞曲是用（ ）独奏，作者是（ ）国（ ）。2、歌曲大雁湖是（ ）民歌。3、歌曲让我们荡起双桨是（ ）词，（ ）曲。4、欣赏曲彼得与狼是一首（ ）题材的音乐。5、欣赏曲荫中鸟是用（ ）独奏。二、连线0 波音记号2 重音记号上滑音 四分休止符 二分音符三、 画出38指挥图，写出强弱规律及含义。 体育部分：一、填空。1、2008年奥运会在( )国举行。2、蹲距式跳远的动作过程是( )、( )、( )、( )。3、起跑的姿势有两种，分。</p><p>3、京 剧 生、旦、净、丑荟精粹,欣赏都有一颗红亮的心 选自现代京剧红灯记选段,京剧的起源,1790年乾隆皇帝过八十大寿，有一个官员请了一个当地很有名的唱徽剧的戏曲班子“三庆班”进京给皇帝祝寿，由于徽调的唱腔优美、表演熟练、剧目丰富，因此在北京发展的很快，到了1828年，道光皇帝的时候汉戏进了北京，两个剧种互相学习、互相吸收，又学习了其他一些剧种的长处，到了清朝咸丰皇帝时（1850年）一个新的剧种京剧诞生了。,京剧四大行当生,老 生,娃 娃 生,小 生,武 生,京剧 四大行当旦,武 旦,刀马旦,青 衣,老 旦,花 旦,四大名旦,京剧脸谱,京。</p><p>4、茉莉花课堂实录教学目标：1指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲茉莉花，并能背唱歌曲。2通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化差异。教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲茉莉花。教学难点：指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。教学用具：电子琴、录音机、磁带、图片、歌页。教学过程：一、导入新课：今天，老师给大家带来一个美丽的传说，想听吗？（生答）传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件，能回答出她提出的三个问题，就可以娶。</p><p>5、茉莉花教学实录一、 技能训练：（3分钟）1、 发声练习2、 节奏模仿二、导入新课（4分钟）（师）：同学们，大家好！今天老师特别高兴，我刚才来上班的路上看到路两边的鲜花都盛开了！看着满街的鲜花、闻着淡淡的花香，真是让人有一种心花怒放、无比幸福的感觉。你们喜欢花吗？家里都养了什么花？（生）：喜欢！我家里养了君子兰（师）：这么多，看来同学们和你们的家长都是热爱生活的人。的确，花像大自然的使者，把美丽、纯洁、幸福带给我们，全世界的人都爱花、赞花！我们一起来看看各个国家都钟爱哪些花吧！（播放清新音乐，出示各国国。</p><p>6、茉莉花修改后教案一、教学设计理念：在茉莉花一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的茉莉花音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌茉莉花的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。二、教学内容分析：“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一，本课的教学内容以江浙民间音乐茉莉花为主题，向学生展示我国民族民间音乐独特的，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。整个教学内容分三大块：1、。</p><p>7、茉莉花教学设计一、教学设计思路：在茉莉花一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术微课的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的茉莉花音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌茉莉花的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。二、教学内容分析：本课的教学内容以江浙民间音乐茉莉花为主题，向学生展示我国民族民间音乐独特的、丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。整个教学内容有：1有表情地演唱民歌茉莉花，让学生感受和表现歌曲细。</p>