欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

人教版小学一年

2016新版一年级语文上册教案。ziyuanku.com(1)认识11个生字。会读、会写。3、正确流利的朗读课文、背诵课文。加剰数。认识这是什么动物吗。小壁虎借尾巴。小壁虎说。2019精选人教版小学语文一年级上册优秀教案全集。2、认识12个生字。小学语文一年级上册期末卷(14页) 姓名。

人教版小学一年Tag内容描述:<p>1、阅读备课(一年级)单位: 班级: 姓名: 读 书 计 划一、 本班读书情况分析:二、 本学期读书目标:1、通过开展读书行动,激发小学生的读书兴趣,培养小学生良好的读书习惯。2、拓宽视野,陶冶情操,提高科学认知水平和锤炼思维品质,使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。3、习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力。4、建设书香校园,全面提升学生的语文素养。三、 本学期读书活动开展措施:1、读书时间及方式3月份读伊索寓言2月25日-3月21日 师生共同阅读3月24日-3月31日 师生共同交流汇报4月份读格林童话4月1日-4月20日 师生共。</p><p>2、学校 班级 考号 姓名__________________________uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu大英县隆盛小学2017年下期一年级半期测试数 学 试 题(总分100分 60分钟完卷 )一、 口算:(1512=27分)95=63=25=53=73=46=107=84=63=45=99=108=80=105=96=313= 865= 362= 1034= 536= 241=二、 在填上、或。(10分)28 732 707 065 1046 5142三、填。</p><p>3、2016新版一年级语文上册教案雪地里的小画家教学目标:1、知识与技能:ziyuanku.com(1)认识11个生字,并且认识2个偏旁“虫、目”。(2)了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗,小马这四种动物爪子的不同形状及青蛙冬眠的特点。2、过程与方法:正确,流利地朗读课文,背诵课文。3、情感态度与价值观:养成认真仔细观察的习惯,培养喜欢小动物,热爱自然的思想感情。重点与难点:重点:识字,写字,背诵课文;难点:通过读课文学到常识。$来&源:ziyuanku.com教学准备:1、小鸡、小鸭、小狗、小马4种动物及其脚印的图片;竹叶、枫叶、月牙、。</p><p>4、2016新版一年级语文上册教案雪地里的小画家教学目标:1、认识本文的11个生字,会读、会写。2、认识两个新偏旁“虫、目”。3、正确流利的朗读课文、背诵课文。4、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。教学重难点:1、生字的学习。2、理解课文内容。3、记住四种动物各不同的脚印。WWW.ziyuanku.com教学过程:导入:同学们都见过下雪,那你觉得下雪美吗?说说在你的印象当中雪后的美景有哪些?雪后大地有什么变化?以此导入,板书课题,进入文章。Ziyuanku.com讲授:1.朗读课文(书本。</p><p>5、位置,上、下、前、后,一、联系生活,关联经验,导入:为了方便往来,人们常常会在江河上修建大桥。看看这座 大桥,你能看懂它发挥的作用吗?,小结:一座大桥,就可以让汽车、火车、轮船都畅通无阻,方便 了人们的生活。,二、互动交流,明确位置,问题:1. 观察这幅图,能说说火车、汽车、轮船的位置吗?,明确:有的同学用了“上、下”这样的词就把他们的位置说得清 楚又明白了。你也能用“上、下”把他们的位置说清楚吗? 自己来试一试。,二、互动交流,明确位置,小结:同学们说得都对,关键是要看清是谁和谁比,就能说准谁在谁的 上面,谁。</p><p>6、火车的故事,白云区穗丰小学 谢文星,我会圈出生字 遇到生字,我想多读几次 我会给课文标上小节序号,我会读,我会读,jio li nng ch mng 郊 列 弄 查 名 s dun t xi jin 速 断 提 修 建 sh ji chung mng 世 界 创 梦,郊 列 弄 查 速 断 提 修 建 世 界 创 梦 名,我会读,郊游 弄明白 查书 提速 不断 一列火车 修建 世界 创举 做梦 一名学生,我能读好词语,郊游 一列 弄明白 查找 速度 不断 提速 修建 世界 创举 梦见 一名,飞驰而过 鼓励 海拔 蒸汽机车 内燃机车 电力火车 磁 悬 浮火车 污染 新型 夕发朝至 世界屋脊 青藏铁路 绿色环保型,ch g l 。</p><p>7、9加几,人教版小学数学第一册,一共有多少盒?,一,一个一个地数,接数法,因为10+3=13 所以 9+4=13,在4里拿出1,和9合在一起是10,再加3得13,9里拿出6,和4合一起是10再加剩下的3得13。,9+4,9+4=,13,看大数,分小数, 凑成十,加剰数。,凑十加,凑十歌,一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五凑成一双手。,2,摆一摆,算一算。,2,12,1,6,16,2,摆一摆,算一算。,圈一圈,算一算。,9+5=,14,9+6=,15,4,13,8,17,9,5,14,9,6,6,9,9,6,15,我的收获,我学会了,凑十加,看大数,分小数, 凑成十,加剰数。,再见。</p><p>8、认识这是什么动物吗?,壁虎,小壁虎借尾巴,1小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。 2没有尾巴多难看哪!小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢?,3小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”,4小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”,5小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴。</p><p>9、2019精选人教版小学语文一年级上册优秀教案全集识 字 (一)1、一去二三里一、教学难点:1、辨认“八、入”和“九、几”。二、教学准备:生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。三、教学目标:1、复习巩固汉语拼音。2、认识12个生字,会写“一、二、三”三个字,认识一种笔画“一”。3、正确、流利地朗读课文;背诵课文。4、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。四、教学重点:1、认字写字。五、课时安排 : 2课时第一课时43电39一、教学目标:1、复习巩固汉语拼音。2、认识12个生字,会写“一、二、三”三个字,认识一种笔画“一”。。</p><p>10、小学语文一年级上册期末卷(14页) 姓名: 一、我会分 yin h e yue en w shi ei 声母: 韵母: 整体认读音节: 二、我会写 mo jn ni yng d m fi nio bi yn z j shn dng y。</p><p>11、由莲山课件提供 资源全部免费 小学美术第二册教案 课题:影子的游戏 课时:2课时 学习领域:造型*表现 教材简析: 本节课通过手影游戏,让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等,从中了解。</p><p>12、识字8人之初 预习检查 1指名朗读 识字8人之初 2指名认读生字和词语 资料宝袋 三字经 是中华民族珍贵的文化遗产 它短小精悍 朗朗上口 千百年来 家喻户晓 它的核心思想包括了 仁 义 诚 敬 孝 字词乐园 之初性善习教迁。</p><p>13、认识钟表 教学设计 西湖小学 朱萍 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级上册第84 85页 教材分析 本单元主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时 初步认识钟面上的时针和分针 主要是认识钟面上。</p><p>14、一年级数学上册 钟表的认识 教学设计 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级上册 第91 92页 教学目标 知识目标 通过学习 初步认识钟表面 了解钟面的特征 会比较熟练地认读整时 会用两种表示方法表。</p>
【人教版小学一年】相关PPT文档
人教版小学一年级第2单元上下前后课件
人教版小年一年级语文火车的故事3.ppt
小学数学人教版一年上册《9加几》.ppt
人教版小学一年语文17、小壁虎借尾巴教学课件.ppt
2020春人教部编版小学语文一年下册:(课堂教学课件)识字8 人之初
【人教版小学一年】相关DOC文档
小学语文一年级下学期阅读备课全册.doc
人教版小学一年级上册数学半期测试题.doc
2016新版小学语文一年级上册:课文+4+12+雪地里的小画家1教案.doc
2016新版小学语文一年级上册:课文+4+12+雪地里的小画家3教案.doc
2019精选人教版小学一年级语文(上)全册教案(一套)
小学语文一年级上册期末卷(14页).doc
人教版小学一年级下册美术教案全册.doc
小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册认识钟表教学设计.doc
小学数学人教2011课标版一年级一年级数学上册认识钟表教学设计.doc
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!