人教版小学一年级音乐上册

人教版小学一年级音乐上册Tag内容描述：<p>1、蒙古族那达慕大会 大凉彝族的火把节 汉族的端午节 傣族的泼水节 泼水节传说 远古的时候，傣族地区有个恶魔，他作恶 多端，人们恨透了他，可是村民想了很多 方法都对付不了他。后来，恶魔霸占了七 个民女做妻子。聪明的七姑娘从恶魔的话 中发现他的致命弱点. 快乐的泼水节 请同学们听一听：这首歌曲唱了什么内容？表 现了什么情绪呢？ 泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般 持续三至七天。傣族人民穿着盛装，在铓锣和象脚鼓 声中相互追逐中相互泼水，相互祝福。 铓 锣 云南少数 民族打击乐 器 ，铜制。 中间有个凸 起，也叫包 。</p><p>2、两只小象课堂实录目的要求：1指导学生用自然柔美的声音演唱两只小象，并通过身体动作体验三拍子的强弱规律及歌曲所表现的内容。2. 感受并掌握半拍音符的时值，尤其注意读准两个半拍音符的时值，使学生在二拍、一拍、半拍的比较练习中，不断地巩固和掌握它们的时值。3. 教育学生团结友爱，做讲文明有礼貌的好孩子。教学安排：1以知识为载体，以音乐美为主线，用生动有趣的动物音乐连结各环节。运用现代化教学手段和灵活多样的形式进行直观教学。使学生掌握声音的长短和歌表演两只小象。2. 面向全体、师生互动，有效地提高学生的音乐审美能。</p><p>3、教学备课笔记（2003年2004学年度第一学期）学科：音乐班级：一年级教师：许春香教 学 进 度 表本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周9.19.5第一课 上学歌1第2周9.89.12第二课 闪烁的小星2第3周9.159.19第二课 闪烁的小星第4周9.229.26第三课 小袋鼠1第5周9.2610.3第四课 小青蛙找家2第6周10.610.10第四课 小青蛙找家第7周10.1310.17第五课 国旗真美丽1第8周10.2010.24第六课 小蜻蜓1第9周10.2710.31第七课 牧童2第10周11.311.7第七课 牧童第11周11.1011.14第八课 洗手绢2。</p><p>4、人教版小学一年级上音乐教案册第一课 好朋友（课时）课 题 你的名字叫什么教学目的 消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感；学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。重 难点 感受玩具兵进行曲教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。、学生在门口排队，听着玩具兵进行曲进入教室。、进入教室后，到座位上站好，随音乐拍手踏步。弹叮叮铛第一遍左右拍手各一下，同时踏步，头左右晃动。第二遍左右拍手各三下，速度加快。二、组织教学，师生互相问好。三、点名。、 看学生是否来齐。</p><p>5、两只小象,越西县乃托镇中心校,设计：罗倩,miao miao miao,ga ga ga,发声练习2/4 1 2 3 4 | 5 0 | 5 6 5 0 | 小猫怎么叫? 小鸭怎么叫? 5 6 5 0 |5 4 3 2 | 1 0 |,儿歌： X X X X | X X X 0 | 小皮 球 呀 圆溜 溜 X X X X | X X X 0 | 拍来 拍 去 乐悠 悠,象是人类的朋友,呀。</p><p>6、瓯海区燎原小学备课用纸 人教版小学音乐一年级上册教学设计课题小小音乐家第2课时总课时17备课人陈翔翔时间11.4教材分析1、 钢琴星光圆舞曲 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，3/8拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。 主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的，以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安逸与宁静。钢琴左手始终以半分解和弦的形式衬托着。 第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部的第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。 。</p><p>7、第三单元 我们都是好朋友课 题第1课找朋友课 型新授课教学目标1、通过；聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。 2、让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。教学重点与难点教学重点： 感受不同速度、节奏表现出来的不同形象，培养学生的感知力、现象力和创造力。 教学难点： 歌词教学、认识不同的速度及其表现。教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分一、说一说 1、教师指导学生说说自己的好朋友。 小朋友，你们有好朋友吗？你们平时在一起。</p><p>8、教学案例与反思教学主题两只小象教学时间教学班级1.2教具学具多媒体课件教学过程一、 情境导入。1、在音乐声中师生问好。2、播放有关两只小象的音乐及图片。3、播放表演视频或光盘：提示学生把听到的小象形象给描述一下的。（提示：引导学生根据自己的想象，用身体动作或者模拟演奏打击乐器的动作，来配合歌曲两只小象，感受轻快、优美、诙谐的音乐旋律氛围）。引导学生讨论，然后随音乐进行表现活动。4、学习表演唱两只小象（1）再次感受歌曲的音乐氛围。（2）让学生自由律动，感受旋律、歌词及音乐在节奏表现上的特点。二、朗诵与演唱：。</p>