人教版小学音乐五年级上册三峡的孩子爱三峡

人教版小学音乐五年级上册三峡的孩子爱三峡Tag内容描述：<p>1、三峡的孩子爱三峡,是直接伴随体力劳动并和劳动节奏密切配合的民歌,劳动号子,劳动号子的特点,演唱形式： 节奏： 音乐： 结构：,一领众和,节奏性强，常使用同一乐汇或同一节奏型的重复进行.,高亢嘹亮、铿锵有力，比较灵活.自由，曲调和唱词常有即兴变化，音乐较固定，变化少.,曲式短小,川江船工号子,x xx x xx x xx x xx,号子节奏训练,再见。</p><p>2、歌曲 三峡的孩子爱三峡 教案设计 课 型 唱歌课 设计理念 通过学习歌曲 引领学生感受西部粗狂 纯朴的音乐 特点 进一步开阔学生的视野 在歌曲演唱方面 进一步加强学生独立视谱的锻炼 并通过歌声表达歌曲的情感 教材分。</p><p>3、三峡的孩子爱三峡 是直接伴随体力劳动并和劳动节奏密切配合的民歌 劳动号子 劳动号子的特点 演唱形式 节奏 音乐 结构 一领众和 节奏性强 常使用同一乐汇或同一节奏型的重复进行 高亢嘹亮 铿锵有力 比较灵活 自由 曲调和唱词常有即兴变化 音乐较固定 变化少 曲式短小 川江船工号子 xxxxxxxxxxxx 号子节奏训练 再见 感谢亲观看此幻灯片 此课件部分内容来源于网络 如有侵权请及时联系我们删除。</p><p>4、1 / 3 人教版音乐五年级三峡的孩子爱三峡教学反思 人教版音乐五年级三峡的孩子爱三峡教学反思 这是一节以唱歌为主的综合课。在教学中，我通过演唱、欣赏、感受、表现等形式，让学生了解以祖国的大好河川为主题的音乐作品，扩大学生的音乐视野。讲课结束后，我感受颇深，对自己的教学做如下反思与梳理，希望自己在反思中进步。 一、创设情境，导入歌曲 在教唱新歌时，我通过一首歌颂祖国母亲河长江的歌曲长江之歌让学生跟唱，引入歌曲三峡的孩子爱三峡。在音乐的情境中导入歌曲教学，使学生产生想学唱 的欲望，激发他们学习新歌的兴趣。 二。</p><p>5、课 时：1课时 教学内容: 1.学唱歌曲<. 2.了解三峡及三峡工程. 教学目标： 1.能用自豪的感情演唱<. 2.感受歌曲川江号子的音乐风格. 教学重难点： 感受歌曲川江号子的音乐风格 教学用具：多媒体、录音机、磁带、电子琴 教学过程： 一、导入 （介绍三峡） 师:在我国万里长江中有一段山水壮丽的大峡谷,它西起四川省奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,中间分别。</p><p>6、人教版五年级上册音乐第一单元 西部风情（公开课教案）歌曲三峡的孩子爱三峡教学内容：1、歌曲三峡的孩子爱三峡。教学目标：1、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。2、了解三峡及三峡工程。3、通过与他人合作，能够进行歌表演。教学重点：用自豪的感情演唱三峡的孩子爱三峡。教学难点：1、歌曲中的变换拍的准确掌握。2、能够通过与他人合作来进。</p><p>7、三峡的孩子爱三峡 教学目标 1 能够正确的 有感情的演唱歌曲 三峡的孩子爱三峡 激发学生热爱祖国 热爱家乡的情感 2 简单了解劳动号子并以不同的形式演唱 表现歌曲 三峡的孩子爱三峡 3 通过演唱歌曲 三峡的孩子爱三峡。</p><p>8、人教版五年级音乐上三峡孩子爱三峡说课稿(2)三峡的孩子爱三峡说课一、说教材 教材是知识的载体，是教师的教与学生的学的中介物，它对起着指导作用。本课活动是从学生演唱表演方面入手，让学生感受、体验音乐的美感。让学生聆听、演唱、等活动中走进音乐，获得音乐审美体验。本课的内容与三峡有着密切联系的，让孩子们喜欢三峡、热爱三峡并初步了解川江号子风格歌曲，激发和培养学生的。</p><p>9、瞿塘峡,巫峡,西陵峡,三峡的孩子爱三峡,是直接伴随体力劳动并和劳动节奏密切配合的民歌,号子,劳动号子的特点,演唱形式： 节奏： 音乐：,一领众合,节奏性强，常使用同一节奏型的重复进行.,高亢嘹亮、铿锵有力。,号子节奏训练,1、 0,嘿佐 嘿佐 嘿 佐 嘿 嘿 嘿,2、 0,嘿佐 嘿佐 嘿 佐佐 嘿 嘿 嘿佐,号子节奏训练,1、 0,嘿佐 嘿佐 嘿 佐 嘿 嘿 嘿,2、。</p><p>10、各位评审老师上午好 今天我以五年级上册第一单元第四课时 三峡的孩子爱三峡 说课 下面我将从教材 设计理念 教法和学法 教学过程 板书等五方面 说说我对 三峡的孩子爱三峡 这堂课的教学设计 一 说教材 1 教材分析 三峡的孩子爱山峡 是演唱课 要求一课时完成 这是一首羽调式 单二部曲式的歌曲 开头三小节引子汲取了湖北 四川一带船夫号子的音调 高亢而嘹亮 第一段前八小节旋律平稳 朴实 描绘了三峡迷人的。</p><p>11、瞿塘峡,巫峡,西陵峡,三峡的孩子爱三峡,是直接伴随体力劳动并和劳动节奏密切配合的民歌,号子,劳动号子的特点,演唱形式： 节奏： 音乐：,一领众合,节奏性强，常使用同一节奏型的重复进行.,高亢嘹亮、铿锵有力。,号子节奏训练,1、 0,嘿佐 嘿佐 嘿 佐 嘿 嘿 嘿,2、 0,嘿佐 嘿佐 嘿 佐佐 嘿 嘿 嘿佐,号子节奏训练,1、 0,嘿佐 嘿佐 嘿 佐 嘿。</p><p>12、瞿塘峡 巫峡 西陵峡 是直接伴随体力劳 动并和劳动节奏密切配 合的民歌民歌 劳动号子的特点 演唱形式： 节奏： 音乐： 一领众合 节奏性强，常使用同一节奏型的重复进行. 高亢嘹亮、铿锵有力。 号子节奏训练 1、 0 嘿佐 嘿佐 嘿 佐 嘿 嘿 嘿 2、 0 嘿佐 嘿佐 嘿 佐佐 嘿 嘿 嘿佐 号子节奏训练 1、 0 嘿佐 嘿佐 嘿 佐 嘿 嘿 嘿 2、 0 嘿佐。</p><p>13、三峡的孩子爱山峡 【教材分析】：三峡的孩子爱山峡是一首羽调式、单二部曲式的歌曲，开头三小节引子汲取了湖北、四川一带船夫号子的音调，高亢而嘹亮。第一段前八小节旋律平稳、朴实，描绘了三峡迷人的景象，唱出了孩子们热爱家乡的情感，后四小节再现了引子部分的号子音调，表现出乐观自豪的情绪；第二段由九小节组成，音区明显提高，显得热情而高昂。这首歌曲是本学期口风琴的必奏曲目，一节课完成难度较大。 教学内容： 1。</p><p>14、同学们知道这是哪儿吗？,你们猜到了吗？,三峡都经过了哪些地方？,三峡工程水利枢纽,三峡的孩子爱三峡,边听边看,歌曲是怎样反复的？同学们边听边记忆。,你能自己试唱一下下面的曲谱吗？,跟随录音唱起来吧！,你能自己为歌曲设计演唱形式吗？,再见。</p>