人教版小学音乐一

人教版小学音乐一Tag内容描述：<p>1、红眼睛 绿眼睛 1 一起做个游戏,老师举绿牌请你听音乐踏步， 或者模仿你喜欢小动物走路的姿势，看到红牌 站住不动。 游戏变化了：我们跟着音乐按照踏步的节奏说 “走”；看到红牌不出声音。 看到小黄鸭子读 ；看到小红鸭子闭嘴不出声音。 换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。 我们再练练，看到休止符不要出声音哦。 在曲谱中“0”表示休止符，就像司机看到红灯 停住不走一样。 听歌曲，你能在有休止符的地方，举手表示要停 一拍吗？ 请同学们一边聆听歌曲，一边在心里默唱。 请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。 请同学边踏步边跟。</p><p>2、威戎教委 一 年级 音乐 （科目）上册 教学设计一年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码1布谷22草原就是我的家43大鼓和小鼓64大雨和小雨85丰富多彩的动画人物106各族小朋友在一起127国旗国旗真美丽148快乐的小熊猫169两只小象1810龙咚锵2011拍手唱歌笑呵呵2212青蛙音乐会2413三角铁和铃鼓2614声音的长短2815狮子舞绣球3016水族馆32课题布谷教学目标1.通过聆听会跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。 2.通过对三拍子歌曲布谷的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。 3.知道节奏在生活中无处不在，培养。</p><p>3、走 进 春 天,告诉老师，春天有哪些美丽的景色？,树变绿了,花变红了,燕子回来了,种子发芽了,告诉老师，春天有哪些美丽的景色？,让我们听一听这首歌，认真听！ 然后告诉老师，演唱会上都有哪些演员？它们分别是干什么的？,春雨,春水,春雷,春风,唱歌呀,弹琴呀,打鼓呀,嘀嗒 O滴 嗒 O,沙沙 O沙 沙 O,轰隆 隆隆 隆 ,哗啦 啦啦 啦,鼓掌,跟着老师一起把节奏读一遍,44 X X 0 X X 0 嘀嗒 嘀 嗒 沙沙 沙 沙 44 X X X X X - 轰隆 隆隆 隆 哗啦 啦啦 啦,春雨唱歌呀 滴答 滴答 春风弹琴呀 沙沙 沙沙 春雷 打鼓 轰隆隆 隆隆 春水鼓掌 春水鼓掌 哗啦啦 啦。</p><p>4、保护小羊,音乐人教版一年级下册,执 教：童游小学 王 娟 指导老师：郑惠铭 徐兰妹,X X X X 咩 咩 咩 咩,附点,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,突 然 来 了,快快来呀,伸出,大,快 来,羊,山,突,狼,朋,快,保,羊,象,熊,掌,刺,狗,团,狼,歌曲的速度（ 中速 慢速 ） 歌曲的情绪（ 优美 热烈 ）,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,突 然 来 了,快快来呀,快 来,伸出,大,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,突 然 来 了,快快来呀,快 来,伸出,大。</p><p>5、什么是幸福？谁能和大家分享一下你的幸福？,幸福的时候，你会用什么样的方式来表达 ？,幸福拍手歌,太平明德小学 崔鸽,节奏训练：,123 4 123 4 123 4 123 4,感到幸福就 快快,拍 拍 手,如 果,感 到,八分附点节奏,幸 福,你 就,拍 拍,1 = G 4/4,2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X 5. ,5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |,2. 2. 7. 6. | 1 X X |,3. 3 3. 3 3 2. 3 | 4 3. 2 1 7. 1 |,拍 拍 手，,拍 拍 手，,拍 拍 手。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,拍 拍 手，,跺 跺 脚，,伸 伸 腰，,跺 跺 脚，,伸 伸 腰，,跺 跺 脚，,伸 伸 腰，,跺 跺 脚。</p><p>6、保护小羊,执教者：九江县第二小学 李梦婷,保护小羊,一群小羊上山岗呀，突然来了三只狼， 朋友们呀快快来呀，快来保护小绵羊。 大象伸出长鼻子呀，狗熊举起大手掌， 小刺猬呀小猎狗呀，团结起来赶豺狼。,保护小羊,一群小羊上山岗呀，突然来了三只狼， 朋友们呀快快来呀，快来保护小绵羊。 大象伸出长鼻子呀，狗熊举起大手掌， 小刺猬呀小猎狗呀，团结起来赶豺狼。</p><p>7、人教版小学音乐一年级上册第四单元音乐中的动物,小青蛙找家,讲课者：李 博,单位：新乡市第四十二中小学部,找家路线图,跳,跳,跳,跳,跳,呱,跳,跳,跳,跳,跳,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,呱,小青蛙找家,小小歌唱家。</p><p>8、小青蛙找家,4,请小朋友来猜一个谜语： 突眼睛 宽嘴巴 白肚皮 绿大褂 地上跳 水里划 唱起歌来呱呱呱,小青蛙找家,4,你能和老师一起读出下面的节奏吗？,呱,呱,呱,呱呱,这个节奏和刚才的有什么不同？你能读出这个节奏吗？,跳,跳,呱,呱,跳,跳,呱,呱,我们一起来读一读吧！,跳,跳跳,跳,呱呱,呱,跳,跳跳,呱呱,呱,再试着读一读以下的节奏。,小青,蛙,回,几只,小青,呱,要呀,要回,呱,跳跳,跳,呱呱,呱,跳,跳跳,呱呱,呱,蛙,家,跳,跳,呱,呱,跳,跳,呱,呱,到了,家,呱,小青蛙找家,跟着老师分句学唱歌曲。,让我们听着音乐来做律动吧！当音乐结束的时候，请每。</p><p>9、保护小羊,5,聆听范唱。,再次聆听，并说出两个乐句的异同。,跟老师分句学唱歌曲。,请与老师合作，接龙演唱。,老师伴奏，请同学完整演唱歌曲。,傈 僳 族,l s,聆听歌曲，编创表演动作。,在老师指导下，分组创设情景，歌表演。,分组表演，师生共同评价。,在生活中遇到像狼一样的坏人怎么办。</p><p>10、春 天 音 乐 会,执教：龙桂满,听一听，这首歌演唱的是什么季节？,找春天,春风,春 水幻灯片 15,春 笋,春雷,春雨,唱歌,放/停,春雨,春雨的歌,春风又绿江南岸,返回,春风的歌,春雷轰隆隆,返回,春雷的歌,春江水暖鸭先知。,春水,返回,春水的歌,返回,春笋的歌,音乐放/停,节奏训练,原唱放、停,伴奏放、停,奏春天,请你选一种乐器为歌曲春天举行音乐会伴奏,原唱放、停,伴奏放、停,泉 水,创编歌词,青蛙,小,蜜蜂,鸭。</p><p>11、人民教育出版社 一年级下册音乐活动,学校：米林县中心小学 执教教师：张骏辉,课题：咏鹅,一、请你模仿这三只鹅的歌声,二、按照节奏朗诵古诗咏鹅,鹅 鹅 鹅 0 曲项 向天 歌 白 毛 浮绿 水 红掌 拨清 波 ,鹅 鹅 鹅 曲项 向 天 歌 白 毛 浮绿 水 红掌 拨清 波 ,三、你能把咏鹅唱成一首好听的歌曲吗,反复跳跃记号,四、看图片、演节目。</p><p>12、第一课春天教 材 分 析1柳琴独奏春到沂河春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季节。这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。民歌音调分别在引子和第一部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴。</p><p>13、第一课 好 朋 友教学内容：1、聆听玩具兵进行曲2、聆听口哨与小狗3、表演你的名字叫什么4、表演拉勾勾教学目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点、难点： 1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。3、三拍子韵律的感受。教具准备：录音机、小奖品、小动物头饰课时安排：二课时第 一 课 时教学内容：。</p><p>14、龙咚锵教案学情分析：一年级的学生活泼、好动，眼中充满好奇心理，他们往往喜欢好动的、直观的、图象与声音结合的音乐教学内容，并通过现实生活中喜闻乐见的事物来萌发激情和创编欲望，来验证自己的情感表达，而教师正是为他们提供这个平台的最佳伙伴。作品的风格：龙咚锵具有典型的民俗风情，四二拍，五宫调式，情绪欢快活泼，是由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。特色的乐思：歌曲主要运用了节。</p><p>15、第五单元 我们多快乐第一课时 快乐的孩子爱歌唱教学目标知识目标：初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌，体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。能力目标： 能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。情感目标：通过学科间渗透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。教学重点、难点有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。教具准备多媒体课件、电子琴、打击乐器、录音机教学过程一、组织教学听音乐，学生做自己喜欢的动作进教室二、导入新课师：同学们好，很高兴跟大家一。</p>