人教版小学语文四年级上

人教版小学语文四年级上Tag内容描述：<p>1、爬山虎的脚是叶圣陶的一篇文章。这篇课文主要写了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的。让孩子们了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点及怎样向上爬的，是本课的教学重点。读过几遍课文，我发现课文写爬山虎的叶子和爬山虎的“脚”那两自然段写得特别具体详细，可以作为孩子们仿写的范文。于是我决定重点带着孩子们研读作者写爬山虎的叶，领悟作者的写作方法，然后指导孩子们仿照原文进行小练笔的训练。我让孩子们反复朗读这个片段，然后让孩子们说说写。</p><p>2、人教版小学语文四年级上册拼音复习 选择正确字义练习一、“一”的意思：A、数量“一” B、一律 C、满 全 D、表示最少1、叶尖一顺儿朝下（ ） 2、不留一点儿空隙（ ）3、一阵风拂过 4、一墙的叶子（ ）二、“魄”的意思：A、做事有魄力 B、气势（人或事物表现出来的某种力量和气势）1、亚运城气魄雄伟。（ ）2、班长办事很有魄力。（ ）三、“尽”的意思是：A、完 B、全部用出 C、全，所有的 D、达到极端1、猫工作起来尽职尽责。（ ）2、水浒传里的人物尽是血气方刚的人物。（ ）3、这里的美景看也看不尽。（ ）4、这里有尽善尽美的景色。。</p><p>3、第一单元形近字绵（ ） 潭（ ） 峦（ ） 驮（ ） 浙（ ）棉（ ） 谭（ ） 恋（ ） 驼（ ） 渐（ ）簇（ ） 漓（ ） 拂（ ） 蜒（ ） 秦（ ）族（ ） 璃（ ） 佛（ ） 蜓（ ） 奏（ ）奖（ ） 瑕（ ） 摇（ ） 浆（ ） 暇（ ） 遥（ ） 桨（ ） 假（ ） 谣（ ） 日积月累： 会背诵并且知道作者。，长河落日圆。（王维） ，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大， 。（黄庭坚），带雨云埋一半山。（辛弃疾），海上明月共潮生。（张若虚。</p><p>4、10、幸福是什么预习提示读了课题，你是怎样理解的？你觉得幸福是什么？基础达标一、补充音节。___? ___?o ___? g___ m___ w___彼 此 铁 锹 树 杈 耕 地 麦 子 家 务二、选字填空。1、带 代 戴( )路 交( ) ( )替 ( )花 ( )表2、做 作( )为 ( )好事 ( )业。</p><p>5、巨人的花园教学反思巨人的花园是一篇童话故事，四年级的孩子对通话还是比较感兴趣的，里面人物的对话很多，所讲述的道理浅显易懂，这是我选择本篇文章的主要目的。拿到这篇课文首先要明确教学目标，然后再针对教学目标设计教学。其实我的教学主要根据浙江上虞市阳光学校王铁青老师的教学设计，再根据学生的实际进行修改，下面就针对自己的教学谈谈感受：一、插曲，设置悬念上课开始，直接向学生介绍：今天要学习的课文是英国作家王尔德的巨人的花园，然后向学生介绍王尔德创作的小插曲，给儿子讲这个故事的时候竟然留下了眼泪，当儿子问他。</p><p>6、观潮评课观潮是一篇以写景为主的散文，写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮 潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如观其景。综观张超老师的这节课，体现了以下几个特点：一、突出言语实践，体现了听说读写的整合，凸现了语文本体。语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。</p><p>7、鸟的天堂课堂实录一、 教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、 理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。 3 、 培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。4、学习静态、动态描写的方法。教学重点：体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。二、情境导入，感知全文师：（配乐解说）在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会的天马村，有一条小河，河中间有一块泥滩小岛。潮。</p><p>8、猫第二课时教学设计教学目标：、通过阅读理解课文内容，了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点；、抓重点词句，进一步体会作者对猫的喜爱之情。、有感情地朗读、背诵全文。、按一定顺序，有重点地观察一种小动物，学习作者真实、具体的写作方法，练习写一个片段。难点：了解大花猫性格古怪、它小时候淘气可爱的特点；体会作者对猫的喜爱之情。教具准备：动画录相带一、说说我喜欢的小猫、（创设情境，激发学生兴趣）同学们在我们日常生活中有很多可爱的小生灵，他们的到来让我们的世界更加美丽，可爱，小猫就是其中的一个。你喜欢它。</p><p>9、一、说教材搭石是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第六单元，第二篇精读课文捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪 课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着。</p><p>10、观 潮,周 密,钱塘江潮的成因,钱塘江潮是一大胜景。其成因有： 1.江口成喇叭形，宽处超过百里， 窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮 涌向狭窄的江面，自然形成壮观的 海潮。 2.河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌 进时受阻，高掀上天，前浪受阻， 后浪又到，潮水就奔腾咆哮、排山 倒海。 因此，观钱塘江潮水成了古今盛 事。,潮来前：人山人海,潮来时,闷雷滚动,形成一道白色城墙,犹如千万匹战马齐头并进,潮去时余韵犹在,简介南宋观潮盛事,杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观。</p><p>11、24、秦兵马俑,（人教新课标）四年级语文上册第五单元,兵马俑 宏伟 鸟瞰 统一 率领 出征 魁梧 鸡冠 冠军 执着 拼搏 模拟 所向披靡 惟妙惟肖 举世无双 享誉世界 规模宏大,兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。,1,2,3,你能判断下面三幅图是哪种兵马俑吗？,将军俑,将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。,雄姿英飒,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。,骑兵鞍马俑,武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体。</p><p>12、四年级语文上册 题西林壁 宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 游山西村 宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （箫鼓追随春社近，衣。</p><p>13、人教课标版小学语文四年级上册,长城,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭(高而险峻的山岭)之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,总写：远看长城，像一条长龙又蜿蜒盘旋。（又长又曲）,建。</p><p>14、人教版小学语文四年级上 全册说课稿一、说教材及教学目标我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第29课钓鱼的启示。这是今年的新增篇目。这篇精读课文回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和“父亲”去钓鱼,“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼,“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里,使“我”从中获得终生的启示一事,从而说明一个人从小受到严格的教育,就会获得道。</p><p>15、四年级语文上册 第一单元自查卷 班级_________姓名_________分数_________ 第一部分基础知识积累与运用（40分） 一、我会拼，我还会规范地写词语。（8分） lngzho hnggun gul cnln （ ） （ ）（ ） （ ） fngx mntinju?nd （ ） （ ） 二、我能用“”画出句子中带点字的正确读音。（3分） 枝干（gngn）的数。</p>