人教版小学语文四年级下

人教版小学语文四年级下Tag内容描述：<p>1、触摸春天精读引领课,感悟生命,17 触摸春天,课文内容我会说,这篇课文主要讲述了（ ）安静在小区花园（ ）蝴蝶、（ ）蝴蝶的情景，告诉我们:( )。,课文内容我会说,这篇课文主要讲述了（盲姑娘）安静在小区花园（捕捉）蝴蝶、（放飞）蝴蝶的情景，告诉我们:(谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界)。,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,共学提示：,自由地读读课文的1-6自然段，找一找安静在触摸春天的时候创造了哪些奇迹？用“”画出来。读到哪个细节，你的心里会怦然一动，用笔勾画它，并简单写一下。</p><p>2、第四组,语文四年级下册,第一组,第六组,第三组,组五第,第二组,体 会,欣 赏,以 诚 待 人,战争与和平,热 爱生 命,田 园 生 活,故事长廊,阅 读,思 考,理 解,抓 内 容,明 启 示,实 践 活 动,聆 听 呼 唤,了 解 苦 难,关 心 大 事,体 会 含 义,感 受 美 好,感 受 诗 情,品 味 语 言,实 践 活 动,获 得 启 示,学 习 描 写,拓 展 阅 读,感 受 魅 力,体 会 道 理,大自然的启示,走遍千山万水,第七组,第八组,执着的追求,第一组 走 遍 千 山 万 水,学习 表情达意,孤寂. 怀念. 赞美,修辞,讲述顺序,日月山水,孔隙,树,花,路上,外洞,出洞,水,4.七月的天山 。</p><p>3、四年级下册：1、 古诗词三首闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。厌：满足和：和谐，课文指水色和月色融为一体。青螺：课文指洞庭湖中的君山。谙：熟悉2、 桂林山水甲天下：天下第一。甲，居第一位。波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大。澜，大波浪。无瑕：形容很纯净，没有斑点。瑕，玉石上的斑点。峰峦雄伟：山峰连绵不断，雄壮而而高大。红叶似火：描写秋季红叶的颜色像火一样的红奇峰罗列：到处遍布奇形怪状的山峰。罗列，分布，陈列。形态万千：形状、姿态各种各样。危峰兀立：山峰高耸直立。危，高。兀，高耸，突出。怪石嶙峋：奇形。</p><p>4、人教版四年级语文下册知识点归纳古诗词第1课的古诗分析总汇1、古诗独坐敬亭山（唐 李白）抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。2、古诗望洞庭（唐 刘禹锡）表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，。</p><p>5、人教版四年级下册词语第一单元读读写写:洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登 泰山骆驼屏障 浙江油桐拥挤 孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤 蜿蜒依据敬亭山 波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽 危峰兀立连绵不断突兀森郁读读记记：翡翠凉爽高耸 山涧透射寂静 增添细碎马蹄柔嫩 锦缎绵延 绚烂 白皑皑重重叠叠斑斑点点第二单元读读写写：维持财富 精湛器重属于百货情形 道德号码橡皮 尊严逃难善良朴实款待 例外喉结赞赏 捶背僵硬许配 拨电话缓缓驶过 闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪 狼吞虎咽骨瘦如柴读读记记：拮据奔驰馈。</p><p>6、全神贯注教学设计【教学内容】 全神贯注是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。【教材分析】课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把茨威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。【教学目标】、学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。、能正确、流利、有感情的朗读课文，认识本课个。</p><p>7、人教版小学四年级下册语文园地二口语交际以诚待人教学设计【学习目标】1、学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。（重点）3、积累有关减信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。（难点）【课前准备】让几个学生排练个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。【课时分配】一课时【教学过程】一、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有。</p><p>8、人教版小学语文四年级下册圆明园的毁灭教学设计一、教材分析内容简析：圆明园的毁灭一课是人教版小学语文第八册第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“举世闻名的皇家园林和最大的博物馆、艺术馆”；二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所。</p><p>9、触摸春天教学案例及课件案例背景触摸春天描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事，说明了任何人都在自己的内心创造着缤纷美丽的世界。作者用细腻的笔法、生动富有感染力的语言来表现了盲童安静丰富的、热爱生活的内心世界，刻画了一个热爱生活、热爱自己生命也热爱世界上其他生命的盲童女孩感人形象。体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生命。这个盲女孩在花香的引导下抓住了一只蝴蝶，最后把它放走，仰起头来张望的情景。本文主要有两条线索，一条是安静的举动，她从捉蝴蝶，到放蝴蝶，。</p><p>10、纪昌学射教学设计教学目标：1、认识2个生字“妻、虱”；会写4个生字“昌、妻、刺、绑”；正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、百发百中”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学本领要练好基本功”的道理。教学重难点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。教学准备：课件一、 谈话导入师：板书：“射”，“身”作为偏旁时，第7笔丿不出头。请给“射”组词。生：发射 、射箭、射手 师：今天我们就来学习一则寓言，去认识两位古代射箭能手。【板书课题：纪昌学射。</p><p>11、四年级语文试题 一单选题（只填序号） 1、下列词语没有错别字的一项是（ ） A 波澜壮阔 峰峦雄伟 连棉不断 突兀森郁 B 形态万千 色彩明丽 奇峰罗例 拔地而起 C疲惫不堪 骨瘦如柴 梦寐以求 疑惑不解 D闻名遐迩 暇不掩。</p><p>12、语文园地七 教学设计 设计理念 重视口语交际的教学是 标准 的一大特色 依据 语文课程标准 的 三维设计 整体提高 多给学生口语交际的实践机会 重视口语交际的文明态度和语言修养 选择贴近生活的话题 采用灵活的形式组织教学 不过多传授口语交际知识 习作教学是语文课程中最具生命个性的教学层面 是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式 是学生放飞情感 表明态度 实践人生价值的体现 课标 要求习作教学。</p><p>13、触摸春天教学设计学习目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。</p>