人教版小学语文五年级上册教案

人教版小学语文五年级上册教案Tag内容描述：<p>1、第一单元教学计划一.教学内容本单元由1、窃读记 2、小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣4、我的 “长生果”4篇课文组成。二内容分析本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕阅读。窃读记生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；小苗与大树的对话通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；走遍天下书为侣则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；我的“常生果”通过著名作家叶。</p><p>2、五年级上册阅读写作班教案第一课时第一单元 我爱阅读一，导入：让同学们都说说自己看过什么书，书对自己的帮助。以及读书的好处。引入今天我们要写的作文是我爱阅读二，提纲1， 开头：使用好词好句赞美读书的好处。（1） 排比句开头，增强气势。（2） 名言名句开头。2， 中间：（1）写一件关于读书的故事。读书把衣服穿反了，把鞋穿反了，忘记吃饭（2）写一件通过读书你明白的道理。遇到了不明白的事情，拿起书来找答案，找到答案明白读书的好处。（3）小标题的形式A书是我的朋友，举事例。B书是我的老师，举事例。C书是渊博的学者，举事。</p><p>3、东坡语文 www.ludongpo.com1窃 读 记学习目标a.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.b.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.c.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.教学过程课前准备1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.2.自学生字新词.3.课件出示相关句子.第一课时直奔“窃读”.整体感知1.同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事?2.。</p><p>4、人教版五年级第九册语文教案附一： （章节首页）介休市活页教案课题两小儿辩日授课时间课时两课时授课时间主备课教 师武改红参与备课教师授课教师三维教学目标知识与技 能1、熟读并背诵课文。2、能用自己的话说出文章要讲明的意思。过程与方 法1、 读中感知，读中感悟。2、 查阅有关资料，理解文章中说明的道理。情感态度价值观1、 结合生活实际，加深对课文道理的理解。2、 把学懂的道理讲给别人听。板书设计日出 近大一小儿 孔中午 远小 子 两小儿辩日 日出 远凉 不另一小儿 能中午 近热 决课。</p><p>5、学生姓名年 级五年级科 目语文教师姓名学 时第三讲授课时间2013-01-02授课题目第五、六单元复习与测试教学目标1、熟练掌握第五、六单元的知识要点，正确拼读生字词，书写词语；2、 熟练默写第五、六单元的生字词并能默写第六单元日积月累；3、通过检查学生的复习情况，进一步巩固本单元所学知识。重点难点1、 能正确书写生字词，积累词语和句子。2、通过词语、句子的积累，提高阅读能力。作业检查教师反馈知识掌握 教师签名：能力培养 思想态度 本次课总体评价：学生自评本次课收获和自我感受（对应分值上打） 学生签名：家长意见家长签名。</p><p>6、375教育资源网 www.375edu.cn 中小学试卷、教案、课件免费下载！1窃 读 记学习目标a.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.b.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.c.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.教学过程课前准备1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.2.自学生字新词.3.课件出示相关句子.第一课时直奔“窃读”.整体感知1.同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(。</p><p>7、1窃读记学习目标1认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。3重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。课前准备1课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。2自学生字新词。3课件出示相关句子。 教学过程第一课时授课时间：9月3日一、直奔“窃读”.整体感知1.同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事?2.整体感。</p><p>8、人教版小学语文五年级上册走遍天下书为侣教案一、教学目标1、学习本课的生字，新词，正确流利地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。2、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及反复读一本书的方法，并受到启示。3、感悟作者对阅读的热爱，领悟作者是怎样表明观点的，体会其说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累。4、继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读习惯。二、教学重点、难点重点：把握主要内容，体会作者的情感，理解反复读一本书的原因和方法难点：体会作者是怎样。</p><p>9、梅花魂教学设计一、教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册第六课二、教材简析梅花魂是一篇精读课文。这篇课文以梅花为线索，通过五件小事表现了一位华侨老人对祖国的挚爱。梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。课文语句含蓄，感情深沉。三、学情分析学生缺乏远离故土、思念家乡和祖国的这种情感体验，有不少学生对梅花的特点也并不了解，而五年级的学生已具备一定的阅读基础和查找资料的能力，因而在课前应重视预习，阅读教学过程中教师要抓住重点语句，启发学生想象理解，在有感情地朗读中体验。</p><p>10、9、 鲸教学目标、认识个生字，会写个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文。、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。【教学重点】在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。【教学难点】明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时一、导入新课，交流资料在美丽的蓝。</p><p>11、人教版小学五年级上册走遍天下书为侣教学设计教学目标：认识4个生字，会正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。背诵自己喜欢的段落。能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，感受作者对阅读的热爱，并受到启示。逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。通过多种形式地读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果。学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是_________，也是________”。教学重点、难点：把握主要内容，体会作者的情感。理解反复读一本书的原因和方法。</p><p>12、教学目标、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对于科学研究的兴趣。、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“举数字”和“作比较”等方法去说明事物特点的好处。、正确流利地朗读课文。教学重、难点、重点：了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。、难点：鲸的进化过程。一、导入1. 有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢。同学们你们认识这种动物吗?（生：鲸）2. 我们到浩瀚的大海上，看看真正的鲸吧！（播放媒体)3.看到这跃动的鲸，你特别想知道什么？众。</p><p>13、1、窃读记学习目标：1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。课前准备：1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。2、自学生字新词。3、课件出示相关句子。教学过程：第一课时一、直奔“窃读”.整体感知1、同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事？2、。</p><p>14、______________________________________________________________________________________________________________五年级上册第7课桂花雨五 年级上册第 7 课桂花雨教学设计教学目标：一、日积月累。（一）重点字词。姿态 迷人 大箩 至少 邻居 指指点点 成熟 完整 尤其 提前 杭州 香飘十里1.应会读字：（1）易读错字：“浸在”的“浸”，易读成去“qn”。（2）多音字： 鲜 盛2.需要重点积累的词语：指指点点 香飘十里（二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文。二、理解运用。（一）共性目标：1.指导学习概括主要内容。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________第一课 窃读记教学设计教学目标 1认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2有感情地朗读课文。3抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。4学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。5通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________人教版小学五年级语文上册全册教案1、窃读记教学目标、认识“窃、腋”等个生字，会写“窃、炒”等个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。4、通过。</p><p>17、7 桂花雨教案 教学目标 知识与技能 1 有感情地朗读课文 2 学习课文生字新词 3 理解课文内容 分清文章的主次 能说出课文主要写了一件什么事 4 想象课文描写的情景 体会作者的思想感情 过程与方法 1 通过自学 扫清字词阅读障碍 2 通过反复品读课文重点语句 体会作者要表达的思乡之情 情感 态度与价值观 通过朗读课文 体会作者的思想感情 教学重点 抓住课文中的主要内容和重点句子 引导学生从摇花。</p><p>18、第一单元一单元主题：“我爱阅读”二单元教学目标知识与技能：1认识26个生字，会写23个生字。 2正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜”等词语，3能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。过程与方法：学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。情感、态度与价值观。</p>