人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划Tag内容描述：<p>1、五年级语文上册教材分析 1.教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是 故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、 振兴中华，走近毛泽东。 较已往相比，本学期每单元增加了 1 篇略读课文（共 2 篇）。“语文园地” 的名称变为“回顾与拓展”。 本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇；教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 32 篇。 2.教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加灵活多样 如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些。</p><p>2、2017年下学期五年级语文上册教学计划一、指导思想确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读。</p><p>3、人教版五年级语文上册教学计划旧集小学 曹文斌一、班级情况分析：本班大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心,具有一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。有部分学生虽学习态度较为端正,但因学习基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王。</p><p>4、瓯海区实验小学备课资料 郑爱芳备用人教版小学语文五年级上册教学计划一、学情分析本班学生50人，其中男生27人，女生23人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如陈冶可、黄钿钿、吴若琪但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，如金日成、黄苏淇、刘启静（刘启静与金日成有学习障碍，而黄苏淇如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落后）；一类是语文能力较弱的“次困生”，如叶建宇、何晓恩、叶海洁等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则。</p><p>5、薄袈膆薇袂袇艿莀螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚂螁羂膇蒅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂聿肂芆螈肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肆膈莂袄肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肂薆薂膂膅荿袁膁芇薄螇膀葿莇螃膀腿蚃虿螆芁蒅薅螅莄蚁袃螄肃蒄蝿螄膆虿蚅袃芈蒂薁袂莀芅袀袁肀蒀袆袀节莃螂衿莅蕿蚈袈肄莁薄袈膆薇袂袇艿莀螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚂螁羂膇蒅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂聿肂芆螈肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肆膈莂袄肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肂薆薂膂膅荿袁膁芇薄螇膀葿莇螃膀腿蚃虿螆芁蒅薅螅莄蚁袃螄肃蒄蝿螄膆虿蚅袃芈蒂薁袂莀芅袀袁肀蒀袆袀节莃螂衿。</p><p>6、2012-2013年第一学期五年（4）级上册语文教学计划教师：李其学生分析：通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际习作能力。但是，我们也应该看到，在课程改革中，有一部分学生总是很难适应，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。要想办法在本册教材的学习中补充、强化。一、教材分析：本教材共设计了八个专题依次是：我爱阅读，月是故乡明，说明文，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还。</p><p>7、小学语文五年级上册学期教学计划课标要求：1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5能主动进行探究性学习，在实践。</p><p>8、小学语文五年级语文上册教学计划一、班级情况简析：本班共43人，现有男生17 人，女生26人。总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。具体来说，班上的王梦雪、李瑞、邴一冉、王玉倩、王娅婕、王娇、王潇楠、王欣睿等十个学生在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实；王焕鑫、刘雅楠等十几个学生知识面广，上课发言积极；赵一飞、王梦雪、邴一冉等十几个学生书写非常整洁漂亮；在语文的各方面较自觉稳定的有李慧、李依琳等。在书写习惯上较差的有孙兴、邴一通等几个学生，在完成作业上不认真和拖。</p><p>9、2012人教版小学五年级语文上册教学计划核心提示： 一、班级情况简析： 本班共51人，现有男生29 人，女生22人。总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。具体来说，班上十个学生在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实；十几 -一、班级情况简析：本班共51人，现有男生29 人，女生22人。总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。具体来说，班上十个学生在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实；十几个学生知识面广，上课发言积极；十几个学生书写非常整洁。</p><p>10、小学语文人教版五年级上册教学计划（2014至2015学年度第一学期）吴丽霞一、 指导思想随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习语文课程标准，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教。</p><p>11、人教版五语上册教学计划（2011年秋季学期）一、学情分析本学期共有学生29人，其中女生16人。二、指导思想坚持以素质教育为体，坚持科学发展观，加强校本教研，积极推进新课程改革，构建和谐的教育教学环境；牢固树立德育为首，育人为本，质量至上的教育教学观，努力构建民主、平等、和谐的新型师生关系，努力培养学生的创新能力和创造精神。三、教材分析及教学目标教材分析九年义务教育课程标准实验教科书语文（五年级上册）是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定和全昌制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写。</p><p>12、人教版小学语文五年级上册教学计划 李峰 一、学情分析 本班共有学生9人。其中男生8人，女生1人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、教。</p><p>13、人教版小学语文五年级上册教学计划 李峰 一、学情分析 本班共有学生9人。其中男生8人，女生1人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、教。</p>