人教版一年级上册数学第几

人教版一年级上册数学第几Tag内容描述：<p>1、第第第第第,1,2,3,4,5,有人排队。,5,排第，他前面有人，后面有人。,2,1,3,从图中还可以提出什么问题？,涂4个,从左边起涂色。,涂第4个,从左边起涂色。,涂4个,涂第4个,从左边起涂色。,涂第4个,涂4个,第几,3,第几,6,1排,排,排,排,1,1,1,1,排号。</p><p>2、绿色圃中小学教育网,第几,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,第 第 第 第 第,1,2,3,4,5,有 人排队。,5,排第 ，他前面有 人，后面有 人。,2,1,3,绿色圃中小学教育网,从图中还可以提出 什么问题？,绿色圃中小学教育网,涂4个,从左边起涂色。,涂第4个,绿色圃中小学教育网,从左边起涂色。,涂4个,涂第4个,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,从左边起涂。</p><p>3、第几,第 第 第 第 第,1,2,3,4,5,有 人排队。,5,排第 ，他前面有 人，后面有 人。,2,1,3,从图中还可以提出 什么问题？,涂4个,从左边起涂色。,涂第4个,从左边起涂色。,涂4个,涂第4个,绿色圃中小学教育网,从左边起涂色。,涂第4个,涂4个,4号车前面有几辆车?它的后面是几号车?,数学小游戏,介绍自己的位置,再 见。</p><p>4、第几 教学目标 1 具体的情境图中 让学生学会区分基数和序数的 理解几个和第几的不同 2 初步培养学生的观察 比较 推理 判断的能力 以及提出问题 解决问题的能力 发散学生的思维 培养创新意识 3 使学生感知与同伴合作。</p><p>5、第3单元 15的认识和加减法,3 第 几,学习目标,2.能区分“几”和“第几”。,1.理解“几”和“第几”的含义。,3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。,情景导入,图中的人们在干什么？,探索新知,排在最前面的是谁？,探索新知,排在最后面的是谁？,探索新知,有5人排队 ， 排在第二，他前面有（ ）人，后面有（ ）人。,3,1,“几”表示物体有多少,是。</p><p>6、3 第 几 预习指南:“几”是一组事物数量的总和或总数;第几是按照一定的顺序数,表示其中的一个。 温故 知新 1.数sh一yi数sh,写xi一yi写xi。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 新课 先知 2. 教材第20。</p><p>7、第几,一、巩固复习旧知,1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？ 2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？,排第，他前面有人，后面有人。,二、初步感受新知,1. 仔细观察，他们怎样在排队呢？ 2. 你能试着回答几个问题吗？,有人排队。,5,2,1,3,仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？,1,2,3,三、深入理解新知,5,5,四、巩固内化新知,（1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。,4,3,4,2,第1个,第2个,第5个,把左边的5个 圈起来，给从左数 第5个 涂上颜色。,几个表示物体的数量。</p><p>8、第几说课稿 一、教材简析及学情分析 1.教材简析：本课是人教版1年级上册数学三单元第三节第一课时的内容。教材通过一幅旅游窗口购票图，让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一个含义序数。让学生在具体情境中理解几和第几的不同，能准确表达几和第几的意思。 2.学情分析 在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念，在学校无论是站队,还是自己的学号,以及在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对。</p><p>9、第几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,数一数一共有几个？,一共有4个。,小猪从左数排第几？,探究新知,1,2,3,4,5,5,2,1,3,从前往后数。,1,2,3,4,5,其他人分别排第几呢？,从前往后数, 数到几就排第几。,2人和第2表示的 意思一样吗？,2人表示的是数量。 第2表示的是小男 孩的位置。,还可以提出什。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 一年级上册数学一年级上册数学 第几第几 教学反思教学反思 第几 教学反思 太谷实验小学薛文娟 自然数有两个含义 用来表示事物多少时 称为 基数 用来表示事物的次序时 成为序数 本节课学 习的是有关序数的含义 为了帮助学生理解序数的含 义 教学中我注意从以下几点进行操作 一 情景引入 引导学生感知 第几 我利用一年级学生爱听故事的特点 找到了一个 与序数有关的故事 古时候 有。</p><p>11、第几,第 第 第 第 第,1,2,3,4,5,有 人排队。,5,排第 ，他前面有 人，后面有 人。,2,1,3,从图中还可以提出 什么问题,1,2,3,5,5,两个 里的数表示的意思一样吗,5,把左边的5个 圈起来，给从左数 第5。</p><p>12、人教版小学一年级上册数学 第几的教案设计 执教人 唐碧 教学目标 一 知识与技能 使学生感知自然数序数的含义 知道自然数除了可用来表示物体的数量外 还可用来表示物体的次数 二 过程与方法 通过具体的情境图 让学生学会区分自然数序数的含义 理解几个和第几的不同 并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个 它表示事物的次序 而几个则表示事物的多少 2 初步培养学生的观察 比较 推理 判断的能力。</p><p>13、第几 贵港职业学院附小黄东明 我叫聪聪 第 第 第 第 第 第几 第几 第4 第1 第2 第3 第几 3 第几 6 1排 排 排 排 1 1 1 1 排 号 动物表演 第1 第2 第3 第4 第5 第6 从左数 排第 排第 5 第 第1 第4 第3 第5 把左边的。</p>