人教版一年级上册音乐

人教版一年级上册音乐Tag内容描述：<p>1、瓯越小学府东校区 董艳 初学节奏节拍 请你仔细观察这两个小人在做什么 动作，速度是一样的吗？ 跑 走 X X X 四分音符 八分音符 走 跑跑 1. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走 2. X X X X | X X X | 跑跑 跑跑 跑跑 走 3. X X X X | X X X | 跑跑 跑跑 跑跑 走 4. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走 1. X X X | X X X | 其多 列， 其多 列， 2. X X X X | X X X | 3. X X X X | X X X | 4. X X X | X X X | 上山 坡去 拣竹 叶， 带上 长刀 砍竹 筒， 其多 列， 其多 列。 男：女： 女： 男： 齐： 哈尼族服饰 哈尼族乐器：巴乌 劳动场景 载歌。</p><p>2、2016-2017一年级音乐教学计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品。</p><p>3、大雨和小雨,常用力度记号,p,弱,mp,中弱,f,强,mf,中强,发声练习曲，感受力度记号p、mp、f mf 在歌唱中的表现作用。 1. 1=F mf f 5 5 3 5 5 早 晨 起 床 了， 哈 哈 哈 哈 哈 。 2. 1=F mp p 3 34 4 3 1 夜 晚 休 息 了 呼 呼 呼 呼 呼。 设计意图：通过简短旋律的练唱，让学生感受力度记号在音乐表现中的作用，为新课的学习作铺垫。,再见。</p><p>4、大鼓和小鼓,人民音乐出版社一年级音乐下册,赵瑾 中国人民大学附属小学,咚,咚,嗵,嗵,嗵,大鼓和小鼓,擂 起了 大 鼓 咚咚 ，敲 起了 小 鼓 嗵嗵嗵，,擂 起了 大 鼓 ，敲 起了 小 鼓 咚 咚 嗵嗵嗵 。,中速 有力地,（日）小林纯一词 （日）中田喜直曲 陈永莲译配,大鼓和小鼓,擂 起了 大 鼓 咚咚 ，敲 起了 小 鼓 嗵嗵嗵，,擂 起了 大 鼓 ，敲 起了 小 鼓 咚 咚 嗵嗵嗵 。,中速 有力地,（日）小林纯一词 （日）中田喜直曲 陈永莲译配,大鼓和小鼓,擂 起了 大 鼓 咚咚 ，敲 起了 小 鼓 嗵嗵嗵，,擂 起了 大 鼓 ，敲 起了 小 鼓 咚 咚 嗵嗵嗵 。,中。</p><p>5、各族小朋友在一起,3,你知道我国有多少个民族吗？你能说出几个少数民族名称吗？,鄂温克族,朝鲜族,藏族,壮族,黎族,蒙古族,苗族,彝族,请同学们听一听歌曲是什么情绪？,请同学们跟着老师按节奏读歌词。,按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏动作。,按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。,请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。,请同学们分句学唱歌曲。,请老师伴奏，同学们演唱歌曲。,请同学们学唱歌曲结束句。,请同学们完整演唱歌曲。,请同学们完整演唱歌曲并用打击乐器伴奏。</p><p>6、大雨和小雨,常用力度记号,p,弱,mp,中弱,f,强,mf,中强,发声练习曲，感受力度记号p、mp、f mf 在歌唱中的表现作用。 1. 1=F mf f 5 5 3 5 5 早 晨 起 床 了， 哈 哈 哈 哈 哈 。 2. 1=F mp p 3 34 4 3 1 夜 晚 休 息 了 呼 呼 呼 呼 呼。 设计意图：通过简短旋律的练唱，让学生感受力度记号在音乐表现中的作用，为新课的学习作铺垫。,再见。</p><p>7、国旗国旗真美丽音乐课堂观察报告一、问题提出课堂提问是一种启发式教学方法，是组织课堂教学的重要环节，它不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。那怎样才能更好的进行课堂提问呢？这就是我这次观察的要点。二、观察设计本次观察对象为郝卫霞老师，执教内容是一年级音乐国旗国旗真美丽。本次观察的过程包括三个阶段：1、准备阶段。制订观察方案，即确定观察主题、确定观察内容等；准备一份课堂教案，对教材以及教师的教学思路做到心中有数。2、现场阶段。主要任务是观察与记录。3、。</p><p>8、木鱼和双响筒教学目标1. 了解两种打击乐器的外形、音色，能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。2. 能正确地读或拍出二声部合奏。教学重、难点1. 认识木鱼和双响筒，为歌曲伴奏。2. 能用正确的节奏为歌曲伴奏。教材分析双响筒：竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。中间细的部分为实心，开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。木鱼：木鱼呈团鱼形，腹部中空，头。</p><p>9、第五单元 动画城 第二课时 授课时间 教学内容 1.认：木鱼和双响筒 2.童谣：唐僧骑马咚得咚 教学目标 1. 掌握木鱼和双响筒的正确演奏方法，能用这两种乐器参与童谣的伴奏。 2. 能按节奏准确地读童谣唐僧骑马咚得咚。</p><p>10、第六单元 迎新春 第二课时 授课时间 教学内容 唱：祝你圣诞快乐 教学目标 1. 能用优美深情的声音准确演唱歌曲。 2. 培养学生的节奏感，唱好弱起小节。 教 学 重、难点 重点：能用优美深情的声音准确演唱歌曲。。</p>