人教版一年级数学上册1

人教版一年级数学上册1Tag内容描述：<p>1、人教版一人教版一年级数学年级数学上上册册第三第三单元单元试卷试卷 （1 15 5 的认识的认识） 班级姓名分数 一、1圈一圈，连一连。 （共 8 分） 2数一数每种花各有几朵，写一写。 （共 5 分） 3从 1顺次连到 5。 （共 4 分） 4涂一涂，填一填。 （共 10分） （左）（右） 把左边的 3个涂上红色；把右边的 5个涂上绿色；给从左边数排第5的 涂上黄色。 绿比红（） ，红比黄（） 。 （填“多”或“少”） 5请你填上合适的数。 （共12 分） 5（）（）3（）4 2（）3（）（）（） 1（）（）（）（）（） 6要使盒子里都是5 个皮球，每个盒子里要。</p><p>2、0的认识和加减法课题0的认识和加减法课型新授授课时间总 第 节 数13三维 目 标1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。2、培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣。让学生认识到数学和生活息息相关重点理解0的含义，并能写正确书写。难点学会计算有关0的加、减法。关键理解有关0的加、减法的含义课前准备小黑板、圆纸片。时间内 容 与 过 程学与教方法、手段一、复习：1、口算（看卡片口算5以内加、减法）2、看数。</p><p>3、有关0的加减法练习教学内容有关0的加减法练习练习六的第25题。教学目标1.通过练习,进一步巩固0的含义和所学内容。2.能正确、迅速地口算有关0的加减法。重点难点能正确、迅速地口算。教具学具投影,数字卡片05。教学过程课堂作业新设计1.把 05 按从大到小的顺序排列出来。2.口算。2+0=3-0=0+5=0-0=4-2=5-5=3.练习六的第2题。先让学生自己审题,填空,然后订正。4.练习六的第3题。先指导学生做第一个题,一共有几朵花?(4朵)划去几朵?(1朵)还剩几朵?怎样列式?板书:4-1=（）还可以想:有4朵花,剩下3朵,划去几朵?算式是4-3=1。其余的题学生独立完成。</p><p>4、0一、在情境中理解“没有可以用O来表示”。可以课件动态展示情境图，让学生自己讲述猴子吃桃的数学故事，并记录桃子的数目。如：盘里有2个桃记作“2”；吃了1个后还剩1个记作“1”；又吃了1个以后，盘子里1个桃都没有了，怎么记？（用自己的方式记录）交流后揭示：在数学上，一个都没有用O表示。二、注意O的写法的指导。在教学0的写法时，教师要进行指导：从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，要写圆滑，不能有棱角。三、根据图意理解O的加减法的算理。鸟窝里原有3只小鸟，飞走了3只小鸟，鸟窝里还有几只小鸟？使学生明白：从3只小。</p><p>5、加法,人教版一年级数学上册,学习目标： 通过具体情境，使同学们经历探索加法的过程，初步认识加法运算，并能够计算简单的加法算式。,读 数,按顺序填数：,（ ） 3 （ ） 5,2,4,加 法,加 法,1 + 2 = 3,1加2等于3。,加 法,2 + 1 = 3,有2只蓝纸鹤，有1只红纸鹤，合起来是3只纸鹤。,3 + 1 = 4,摆出不同的加法算式。,填一填,联系生活的事例，并用加法算式表示。,总结：通过本节课的学习，大家要初步认识加法算式并能够结合生活实际运用加法算式进行计算。</p><p>6、有关0的加减法【教学目标】：1、 知识目标初步理解并掌握有关0的加减法的计算。让学生经历自主探索、合作交流的过程，学会0的加减法计算。2、 能力目标培养学生观察能力、发散思维能力和语言表达能力。3、 情感目标感受数学与生活的密切联系，初步体会函数思想。 【教学重点】：会计算有关0的加减法。【教学难点】：让学生弄懂有关0的加减法计算的道理。【教学准备】：数字卡片。【教学过程】：一、 复习旧知昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？大家还有不同的说法吗？师：既可以表示起点，也可以表示没有。这节课，我。</p><p>7、15的认识和加减法,0的认识,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,（一）感知“0”的含义,2,1,0,（二）丰富“0”的含义,1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 2. 说一说，“0”还可以表示什么？,二、探究新知,（三）教学“0”的写法,1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。,二、探究新知。</p><p>8、1-5的认识和加减法【第七课时】 0的认识和有关0的加减法1.看图填数。答案：0；4；0。2.填一填。答案：022200111113. 想一想，填一填。答案：0；0；3-3=0。4. 用两种不同颜色的笔涂一涂，再把算式填完整。5. 你还能写出几个等于0的减法算式吗？0 0。</p><p>9、比多少教材第6、第7页的内容及练习一的第3、第4题。1.通过操作,初步了解“同样多”“多”“少”的含义。2.学会用一一对应的方法比较物体的多少。3.培养学生的观察、操作和语言表达能力。掌握比较的方法,会正确地比较事物的多少。主题图或多媒体课件,和等图片。1.数数,从1数到10,从10数到1。2.认数。老师拿数字卡片让学生认;老师说数,学生拿卡片。1.学习“同样多”。(1)设置引人入胜的故事情境,引入新课。老师边讲故事边出示主题图或多媒体课件。在一条蜿蜒的小河边,小猪们正在帮小兔子们盖房子。他们有的搬砖,有的扛木头。河里的小鱼被这。</p><p>10、一年级上册十几加几 十几减几计算题 0 7 1 9 10 10 10 9 18 8 12 4 9 9 9 4 10 4 4 3 7 7 10 9 3 8 1 13 3 9 3 8 2 2 8 18 1 19 3 18 2 13 5 15 4 17 3 17 1 13 6 15 4 18 2 2 10 13 3 11 8 10 9 10 8 8 5 5 2 6 8 2 19 2 11 8 2 13。</p>