人教版一年级数学上册第4单元认识图形

人教版一年级数学上册第4单元认识图形Tag内容描述：<p>1、一年级数学上册第4单元认识图形一认识立体图形重难点突破素材新人教版教学重点：使学生能够初步认识长方体、正方体、圆柱、球，能够正确识别这几种图形。突破建议：（一）让学生展现真实想法，教师有重点的指导学生对生活中立体图形有一定的认识，在教学中教师可以利用学生资源，让学生真实的暴露想法，教师再进行重点的引导。例如，让学生为准备的学具进行分类，学生会有很多想法，出现不同的分类标准，有不同分类结果。有的学生会将球和圆柱分为一类；将正方体和长方体分为一类；还可能将球分为一类；圆柱分为一类；方体和正方体分为一。</p><p>2、一年级数学上册第4单元认识图形一作业2新人教版一、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪些是圆柱，把它们的序号写在合适的（ ）里。( )是长方体 ( )是正方体( )是圆柱体 ( )是球二、数一数，填一填。 长方体有（ ）个 正方形有（ ）个 正方体有（ ）个长方形有（ ）个 圆柱有（ ）个三角形有（ ）个球有（ ）个圆有（ ）个三、把不同的圈出来。(1) (2) (3) (4) 参考答案一、4.5.7 31.6.8.10 2.9二、2.2.2.3.3.4.3.2三、略。</p><p>3、一年级数学上册第4单元认识图形一作业1新人教版一、填空题1.请在下面图形中找一找，是长方形的打“”，是正方形的画“”，是圆的画“”。（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2.数一数（1） 有（ ）个。（2） 有（ ）个。（3） 有（ ）个。（4） 有（ ）个。二、连线题三、应用题1.能力提升搭对的在图形下面画在的上面，的下面是。2.将下面的图形个数填在（ ）里。 长方形有（ ）个，正方形有（ ）个，圆形有（ ）个，平行四边形形有（ ）个，三角形有（ ）个。参考答案一、填空题1.（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （。</p><p>4、认识图形 1认一认，连一连。2按要求圈出形状相同的图形。3数一数，填一填。( )个( )个( )个( )个45猜一猜，下面藏着的物体是什么？请圈出物体的名称。(1)(长方体、球、圆柱)(2)(长方体、正方体、圆柱)6接着摆什么？圈出正确的答案。(1)(2)答案12略34 2 4 24球5(1)圈长方体 (2)圈圆柱6(1)圈 (2)圈。</p><p>5、认识图形（一）一、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪些是圆柱，把它们的序号写在合适的（ ）里。( )是长方体 ( )是正方体( )是圆柱体 ( )是球二、数一数，填一填。 长方体有（ ）个 正方形有（ ）个 正方体有（ ）个长方形有（ ）个 圆柱有（ ）个三角形有（ ）个球有（ ）个圆有（ ）个三、把不同的圈出来。(1) (2) (3) (4) 参考答案一、4.5.7 31.6.8.10 2.9二、2.2.2.3.3.4.3.2三、略。</p><p>6、第四单元 认识图形（一）单元教材分析本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入知识的教学知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生认识事物都有一个从形象表象抽象的过程，所以对于每一。</p><p>7、认识图形（一）,认识图形（一）,一、依据情境，导入新课,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!,二、操作学习，感知特点,问题：你能把它们分类整理好吗?,（一）仔细观察，分一分,（二）结合实际，找一找,交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？,2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,二、操作学习，感知特点,（三）动手操作，摸一摸,二、操作学习，感知特点,三、巩固练习，强化特点,（一）连一连,（二）数一数,4,1,2,4,三、巩固练习，强化特点,圆圆鼓鼓小淘气。</p><p>8、认识立体图形,第四单元：认识图形（一）,一、激趣引入。,和小熊一起玩积木。,二、初步感知图形特征。,玩一玩: 哪种图形最淘气？,二、初步感知图形特征。,玩一玩: 哪种图形有点儿淘气？,二、初步感知图形特征。,玩一玩: 哪种图形最乖？,三、强化认识、准确辨认。,想一想: 这是圆柱吗？,上下一样粗,它是圆柱体吗？,三、强化认识、准确辨认。,想一想: 这是长方体还是正方体？,三、强化认识、准确辨认。,它是长方体吗？,三、强化认识、准确辨认。,四、巩固练习，丰富感知。,小游戏： 找朋友,小游戏: 摸一摸,四、巩固练习，丰富感知。,小游戏: 。</p>