人教版一年级数学上册第八单元

人教版一年级数学上册第八单元Tag内容描述：<p>1、20以内进位加法用数学（二）教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。3、感受数学在日常生活中的作用。教学重点：在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。教学难点：找准求“原来有多少”的实际问题中的条件，并确定解题的方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、学习准备我会做1、玩一玩。家长准备纸盒，在盒内放入一些物品，拿出其中一部分，并告诉孩子剩下多少。</p><p>2、整理与复习教学目标：1、引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合的能力。2、通过整理和复习，提高学生的计算能力。3、培养学生自习看题的良好学习习惯。教学重点：能熟练地计算20以内进位加法。教学难点：灵活选择计算方法。教学准备：口算卡片、20以内进位加法表。教学过程：一、学习准备我能行1、我是口算小明星。85 76 94 86 88 6995 77 66 79 49 7538 59 89 78 93 8457 67 48 65 74 5697 58 47 98 92 8368 87 96 39。</p><p>3、20以内进位加法用数学（一）教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题可以从不同角度去思考，用不同的方法解决。3、感受数学在日常生活中的作用。教学重点：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。教学难点：培养学生用数学的能力。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、学习准备我会做1、我是口算小能手。97 133 58 49 57 74144 105 48 38 76 59完成得怎么样？家长评价，在里划“”：（好 一般 差）2、填一填。（1。</p><p>4、八、20以内的进位加法第1课时9加几【教学内容】教材第89页【教材分析】“9加几”是人教版一年级上册第八单元“20以内的进位加法”的一部分内容，这部分内容是在学习了10以内数的认识和加减法的基础上进行的，有了前面的基础，在学习这部分内容的时候就会容易很多。同时这一部分学习的好坏，将对今后计算的正误和速度产生直接的影响。如果学生的这一部分内容没有掌握好，计算时既慢又容易出错，以后在继续学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难。因此，20以内的进位加法是进一步学习数学必须练好的基本功之一。【学情分析】10以内加减法。</p><p>5、解决问题,第八单元：20以内的进位加法,一、复习旧知，导入新知,8+8=,8+7=,8+6=,9+8=,5+7=,9+5=,6+9=,9+9=,9+7=,6+7=,4+9=,4+8=,抢答:,一、复习旧知，导入新知,你看到了什么？,二、自主探索，学习新知,一共有多少人？,1.从图中你知道了什么信息？,2.你想怎样解答？,3.为什么要用加法？,前排有7人,后排有8人,一共有15人。,二、自主探索，学习新知,一共有多少人？,男生有9人,女生有 6人,一共有15人。,二、自主探索，学习新知,一共有多少人？,三、巩固练习，拓展延伸,一共有多少只天鹅？,1.你从哪个角度观察图的，获得什么信息？,2.为什么要用。</p><p>6、第八单元20以内的进位加法（一）教学内容20以内的进位加法分三小节编排：（二）教材说明和教学建议（1）20以内的进位加法计算的具体内容和结构没太大变化，仍然让学生自主探索算法，体现算法多样化，适当突出“凑十法”。9加几：让学生自己先探索怎么算，教材呈现两种方法：接着数、凑十法（拆小数凑大数），还通过小精灵的提问“你是怎样算的？”让学生说说其他的算法。8、7、6加几：例2利用已有知识的迁移，自己想该怎样算。例3，小数加大数，探讨算法，呈现了三种计算方法：用不同的方法“凑十”和交换加数位置的方法；至于用哪一种，。</p><p>7、第8单元 20以内的进位加法一、圈一圈，算一算。二、在里填上适当的数。三、在下列数中选4个数写4道加法算式。416915613四、看图列式计算。五、在（）里填上合适的数。六、按顺序写数。七、在里填上“”、“”或“”。八、请你算一算，商店里每种东西原有多少。九、算一算。十、看图列式计算。十一、看图想一想。十二、比一比，看谁算得又对又快。十三、看图列式计算。十四、填空。十五、图形算式。十六、图书室学生借书登记情况记录。十七、在里填数。十八、超级变变变，列式计算。你能再画两个不同的脸型，并列式计算出来吗？十九、在里。</p><p>8、八、20以内的进位加法第1课时9加几【教学内容】教材第89页【教材分析】“9加几”是人教版一年级上册第八单元“20以内的进位加法”的一部分内容，这部分内容是在学习了10以内数的认识和加减法的基础上进行的，有了前面的基础，在学习这部分内容的时候就会容易很多。同时这一部分学习的好坏，将对今后计算的正误和速度产生直接的影响。如果学生的这一部分内容没有掌握好，计算时既慢又容易出错，以后在继续学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难。因此，20以内的进位加法是进一步学习数学必须练好的基本功之一。【学情分析】10以内加减法。</p>