人教版一年级数学上册第二单元位置

人教版一年级数学上册第二单元位置Tag内容描述：<p>1、上、下、左、右一、填空题1.练一练（1）在 （ ）面。的前面有（ ）只动物。（2）有6只动物在 （ ）面。（3）的（ ）面有4只动物，（ ）面有2只动物。2.填空（1）小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的（ ）面。（3）小老鼠在小狗的（ ）面。3.看图填空（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（ ）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（ ）面。（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。二、问答题猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。问：玲玲家住在第（ ）层，桐。</p><p>2、一年级数学上册第2单元位置上下前后同步练习新人教版1、猜猜看。玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。问：玲玲家住在第（ ）层，桐桐家住在第（ ）层，宁宁家住在第（ ）层。2、A在B的上面，C在A的上面，D在B的下面，请写出顺顺序。3、推断题。根据五名参赛选手（A，B，C，D，E）的话，给他们排名次。A：我不是最后，我后面还有一个人。B：当我跑过终点时，没有选手在我前面。C：有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。D：我不是最后一个。参考答案：1、 2 3 52、 C A B D3、B D C A E。</p><p>3、一年级数学上册第2单元位置上下左右作业2新人教版一、填空题1.练一练（1）在 （ ）面。的前面有（ ）只动物。（2）有6只动物在 （ ）面。（3）的（ ）面有4只动物，（ ）面有2只动物。2.填空（1）小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的（ ）面。（3）小老鼠在小狗的（ ）面。3.看图填空（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（ ）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（ ）面。（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。二、问答题猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼。</p><p>4、上、下、左、右一、填空题1.练一练（1）在 （ ）面。的前面有（ ）只动物。（2）有6只动物在 （ ）面。（3）的（ ）面有4只动物，（ ）面有2只动物。2.填空（1）小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的（ ）面。（3）小老鼠在小狗的（ ）面。3.看图填空（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（ ）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（ ）面。（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。二、问答题猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。问：玲玲家住在第（ ）层，桐。</p><p>5、上、下、前、后教学目标：1.学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。2.使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3.培养学生观察能力和语言表达能力。4.使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点：1.能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2.体会上下前后的相对性。课前准备：课件教学过程：一、游戏引入1.小朋友们喜欢做游戏吗?现在我们一起来玩个拍手游戏。2.教师喊口令，学生做动作。3.上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍4.刚才游戏中，我们用上下前后表达了方向，这节课我。</p><p>6、上、下、前、后一、（）“”、“”。1.在的（）面。2.在的（）面。3.在的（）面。4.在的（）面。5.在的（）面。6.在的（）面。7.在的（）面。8.在的（）面。9.在的（）面。10.在的（）面。11.在的（）面。12.在的（）面。二、（）“、”。1.在的（）面，在的（）面。2.在的（）面，在的（）面。3.在的（）面，在的（）面。4.在的（）面，在的（）面。三、，。（每道题4分，共12分）1.画，个数要比多。___________________ 2.画，个数要比少。___________________ 3.画，和个数同样多。___________________ 4.画，和个数同样多。__________。</p><p>7、上、下、前、后一、（）“”、“”。1.在的（）面。2.在的（）面。3.在的（）面。4.在的（）面。5.在的（）面。6.在的（）面。7.在的（）面。8.在的（）面。9.在的（）面。10.在的（）面。11.在的（）面。12.在的（）面。二、（）“、”。1.在的（）面，在的（）面。2.在的（）面，在的（）面。3.在的（）面，在的（）面。4.在的（）面，在的（）面。三、，。（每道题4分，共12分）1.画，个数要比多。___________________ 2.画，个数要比少。___________________ 3.画，和个数同样多。___________________ 4.画，和个数同样多。__________。</p><p>8、第二单元：位置单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，。</p><p>9、左、右一、填空题1.小动物们排成一队去游玩，一共有（ ）只动物去游玩，从左边数起（ ）在第7个。2.（1）共有（ ）个小朋友。（2）从小红数起，小阳排在第（ ），第3个是（ ）。3.看图，算一算一共有（ ）只小动物。二、应用题1.上、下楼梯（1）下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走。（2）上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。2.你能帮小动物找到家吗？参考答案一、填空题1.7 鸭2.（1）5 （2）4 小丽3.9二、应用题1.（1）右 右 （2）右2。</p><p>10、左、右一、请在（ ）中填上左、右。猫在老鼠的（ ）边，老鼠在猫的（ ）边。二、画一画。在的左边画，在的右边画，在的左边画，在的右边。三、小汽车的左、右各是什么玩具？ww%w*.zzst&ep.co#m飞机的右边有哪些玩具？小马的左边有哪些玩具？参考答案：一、右 左二、三、小汽车的左边是飞机，右边是火车。飞机的右边有小汽车和火车。小马的左边有小猪和小熊猫。</p>