人教版一年级数学下册第五单元

人教版一年级数学下册第五单元Tag内容描述：<p>1、人教版数学,一年级下册,认识人民币解决问题,第五单元,学习目标,认识人民币,1初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。2培养同学之间的合作精神。,复习导入,认识人民币,（一）我会填,1元5角（）角32角（）元（）角46角（）元（）角5元=（）角,（二）我会算,15,2,3,50,4,6,2元8角,2元8角,你还能提出什么数学问题？,我买这两个,要多少钱?,绿色圃中。</p><p>2、第4课时 简单的计算（2）教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：课题简单的计算（一）（P58例7）课型新授课计划学时1教学内容分析例7教学解决问题：在钱数限定的条件下买需要的东西。例题中的数量关系比较简单，因为这里主要是让学生继续体验解决问题的一般过程，重点在解决问题策略的教学：罗列和尝试调整策略。在阅读理解环节，体现了关键词“正好”对于解决问题的重要性，知道“正好”就是所买的两种杂志价格总和为13元。尝试和罗列是解决问题最基本的两种策略。这里重点教学调整的方向性和罗列的有序性，指导学生。</p><p>3、第五单元 认识人民币单元教学计划单元教材分析： 本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 单元教学目标： 1、使学生认识各种。</p><p>4、人民币改革,人民币改革,第一套人民币,第二套人民币,1分,2分,5分,分,5角,2角,1角,角,1元,2元,5元,10元,元,第三套人民币,1分,2分,5分,分,1角,2角,5角,角,1元,2元,5元,10元,元,第四套人民币,1角,2角,5角,角,】,1元,2元,5元,元,10元,50元,100元,元,第五套人民币,1元,5元,元,10元,2。</p><p>5、第五单元、认识人民币课时安排：5课时 教学内容和作用：1、本单元主要让学生认识人民币的单位元、角、分和它们之间的十进关系，认识现在流通的人民币的各种面值，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。2.人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，它在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和掌握的100以内数的知识的基础上，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系；还。</p><p>6、第2课时 认识大面额人民币教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：课题认识大面额人民币（P54例3、例4）课型新授课计划学时1教学内容分析例3认识生活中常用的5元及5元以上面值的人民币，使学生认识到以“元”为单位的人民币在生活中占主导地位。例4进一步教学不同面值的元币之间的兑换。这种情况在生活中经常会遇到，其教学可以提高学生的社会实践能力。同时，也可以使学生进一步认识各种面值的元币，加深学生对1 00以内数的理解，体会数概念与实际生活的密切联系。承前启后100以内数的认识认识小面额人民币认识大面额。</p><p>7、第五单元第页第五单元：认识人民币单元教学内容：第五单元（认识人民币）单元教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。</p><p>8、第七单元 认识时间教学设计 人教版一年级下册数学单元教学目标1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1小时=60分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。单元教学时间：认识时间3课时，实践活动1课时。单元教学准备：根据各学校的条件。认识时间（第一课时）教学目标1、知识与能力：使学生会读、写几时几分；使学生知道1小时=60分。2、过程与方法：让学生经历观察、操作、猜测、思考、讨论等活动，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。3、情感、态度、价值观：初步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和习惯。</p><p>9、第3课时 简单的计算（1）教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：课题简单的计算（一）（P57例5、例6）课型新授课计划学时1教学内容分析例5教学人民币复名数和单名数之间的换算（主要涉及元和角两个单位），教材从最简单的数据入手，分为两个层次编排：复名数转化为单名数；单名数转化为复名数。第二个层次中，教材以直观形式呈现并提示了基本方法，即先将“1元”转化成“10角”再与“几角”合起来。在此基础上，第二个层次直接借助逆向思考得出“18角（ ）元（ ）角”，使学生学会有条理地思考，为后续计算的教学作好。</p><p>10、认识人民币 认识小面值人民币,第五单元,学习目标,认识人民币,1、认识各种面值的人民币。 2.知道人民币的单位是元、角、分掌握1元=10角，1角=10分。 3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币和不乱花钱。,复习导入,认识人民币,看一看，小朋友们都在做什么？,我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了,举例讲解,认识人民币,我想玩碰碰船， 需要多少钱？,举例讲解,阿姨，我买一份晚报。,认识人民币,举例讲解,认识人民币,我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。,买东西时要用到钱，我们 国家的货。</p><p>11、认识人民币（2）1、 填一填。1、12比7多（ ）；5比8少（ ）。2、5元一张的人民币，可以换（ ）张1元的。3、50元一张的人民币，可以换（ ）张5元的。2、 直接写出得数。11-3= 64-60= 8+9= 74-4=47-7= 12-5= 13-8= 30+6=8+30= 80+4= 14-9= 17-8=3、 在里填“”、“<”或“=”。5角5分 2角20分 5元70角3元30角 1元100分 40角3元4、 填一填。1元=（ ）角 40角=（ ）元1元2角=（ ）角 24角=（ ）元（ ）角76角=（ ）元（ ）角 45.00元=（ ）元 4.50元=（ ）元（ ）角4.05元=（ ）元（ ）分 5、 解决问。</p><p>12、第五单元 认识人民币教学内容：教材52-60页单元教材分析:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 单元教学重难点 1、重点：认识人民币的单位：。</p><p>13、认识人民币 认识人民币 1 绿色圃中小学教育网 一 情境引入 看一看 小朋友们都在做什么 我要买两个练习本和一个铅笔盒 一共花了 我们平时不要乱花钱 可以把钱存起来 养成勤俭节约的好习惯 我想玩碰碰船 需要多少钱 阿。</p><p>14、,认识人民币认识小面值人民币,第五单元,.,学习目标,认识人民币,1、认识各种面值的人民币。2.知道人民币的单位是元、角、分掌握1元=10角，1角=10分。3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币和不乱花钱。,.,复习导入,认识人民币,看一看，小朋友们都在做什么？,我要买两个练习本和一个铅笔盒，一共花了,.,举例讲解,认识人民币,我想玩碰碰船，需要多少钱？,.,举例讲解。</p><p>15、认识人民币人民币的简单计算,第五单元,学习目标,认识人民币,1初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2培养学生之间的合作精神。,复习导入,认识人民币,5角5元6角2角1角,2元8角1元1元2角,一元钱可以买到什么？,豆豆带的钱正好够买一把尺子，他带的钱是怎样的？,举例讲解,认识人民币,12,1元就是10角，10角2角12角。,怎样想呢？,1元就是1个10角，1个10角和2个1角合起。</p><p>16、认识人民币认识大面值人民币,第五单元,学习目标,认识人民币,1、认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换。2、我们要爱护人民币和不乱花钱。3、培养我们思维的灵活性和有序性。,复习导入,认识人民币,1,7,2,2,2,5,8,（一）写出下面的钱数,（二）填一填,10,10,3,50,举例讲解,认识人民币,（一）认识大面额元币（5元100元）,10,20,50,100,5,你认识这些人民币吗？,这。</p>