人教版一年级下册数学第二单元

人教版一年级下册数学第二单元Tag内容描述：<p>1、十几减8、7、6基础题1填空。 比16大、比19小的数是（ ）和（ ）。18里面有（ ）个十，（ ）个一。12前面的数是（ ），17后面的数是（ ）。2直接写出得数。8+5= 6+6= 139= 169= 7+4= 6+5= 6+8= 149= 9+6= 8+7= 6+7= 5+8=3在里填上“”、“=能力题1.12-7。</p><p>2、一年级数学下册第2单元20以内的退位减法2.2十几减876习题新人教版圈一圈，算一算1.15 - 8 = ( )15 - 7 = ( )2. 13 - 8 = ( ) 看谁算得又对又快17-8= 13-7= 11-6= 12-8= 15-7= 14-6= （ ）+6=11 8+（ ）=12 7+（ ）=13（ ）+8=13 9+（ ）=16 12-（ ）=6解决问题1.( 支)一共有16个球，筐里有几个？2.( 个)答案和解析圈一圈，算一算1. 7 8 2. 5看谁算的又对又快9 6 5 4 8 8 5 4 6 5 7 6解决问题13-6=7 16-8=8。</p><p>3、第4课时 十几减5、4、3、2教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：课题十几减5、4、3、2（课本P17例4）课型新授课计划学时1教学内容分析例4是在学生能熟练计算十几减9、8、7、6的基础上编排的。教材内容的设计，没有出现直观图和计算的方法，只是由小精灵提出：“你是怎样计算的？”要求学生用学过的计算方法完成十几减5、4.3、2的计算。承前启后十几减7、6十几减5、4、3、2解决问题教学目标1. 在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算，使学生学会自主地选择计算方法，独立正确、熟练地。</p><p>4、一年级数学下册第2单元20以内的退位减法2.2十几减876作业新人教版基础题1填空。 比16大、比19小的数是（ ）和（ ）。18里面有（ ）个十，（ ）个一。12前面的数是（ ），17后面的数是（ ）。2直接写出得数。8+5= 6+6= 139= 169= 7+4= 6+5= 6+8= 149= 9+6= 8+7= 6+7= 5+8=3在里填上“”、“<”或“=”。14-87 15-711-616-913-6815-6 11-612-718-1012-5能力题1有12棵白菜，吃了7棵，还剩多少棵？2我钓了6条鱼，妈妈钓了9条鱼，我们一共钓了几条鱼？提升题每2面 之间插一面 一共可以插（ ）面答案和解析基础题1.17，18 1，8 11，182.略3.<&g。</p><p>5、第三课时十几减8教学目标1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。教学过程一、复习1、口算8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7=2看卡片，说出()里应填多少。9十()168十()139十()15&#160。</p><p>6、第六课时十几减5、4、3、2教学目标1、学生初步学会计算十几减5、4、3、22、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。教学过程一、复习1、口算11-814-613-815-611-717-912-716-82看卡片，说出()里应填多少。3十()125十()132十(&#16。</p><p>7、20以内的退位减法,用数学（二）例6,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、复习旧知,97,112,124,148,137,86,146,159,116,168,179,125,16,9,8,6,6,14,8,6,5,8,8,7,157,134,48,113,8,9,12,8,问题：能说说你们是用什么方法算的吗？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、学习新知，自主探究,（一）仔细观察，收集信息,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,小华比小雪 多套中几个？,1.,（1）怎么你们得出的结果和“小华比小雪多套中几个” 的结果是一样的？,1275（个）,（二）拓展迁移，解决问题,（2）这里面的7表示什么意思？,。</p><p>8、第二单元:20以内的退位减法第1课时 十几减9【教学内容】教材第810页的例1及“做一做”。【教学目标】1.让学生初步理解“破十法”，初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的口算。2.培养学生初步提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。【重点难点】1.初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。2.理解“破十法”的思维过程。【教学过程】【情景导入】师：圣诞这天，一（1）班的小朋友去公园参加了一次有趣的游园活动（屏幕显示课本第89页的游园会全景图）。请仔细观察，在这个游园场地上，小朋友在干什。</p><p>9、十几减5、4、3、2学校班级一（ ）班主备人参备人审核人课题十几减5、4、3、2课时总课时14-6学习目标1、我会用自己喜欢的算法计算十几减5、4、3、2。2、我能正确计算十几减5、4、3、2。重难点1、 初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。2、 正确计算十几减5、4、3、2。课前预习1、快速计算。（我报算式，你说得数）16-7= 11-7= 15-7= 12-7= 13-7=13-6= 11-6= 12-6= 14-6= 14-7=2、说一说。（任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的）课型新授课教学准备口算卡片、小棒等导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）师：。</p><p>10、一年级下册,人教版数学,20以内的退位减法 十几减8,第二单元,学习目标,20以内的退位减法,1、会计算十几减8。 2、通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。,20以内的退位减法,复习导入,问题：说说你是怎么算的。,（一）击鼓传花游戏,用破十法算的。,20以内的退位减法,复习导入,问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？,（二）动手试一试,2. 还剩几朵？,先拿10朵，在送回1朵。,1293（朵）,20以内的退位减法,8 +（ ）= 13 8+（ ）= 16 8 +（ ）= 14 （ ）+ 8=11,87=15 158=7 78=15 157=8,（三）看图列算式,（四）填一填。,5,8,。</p>