人教版一年级语文上册

人教版一年级语文上册Tag内容描述：<p>1、一年级语文上册第二单元试卷分析 一、试卷结构： 本次检测主要在于全面考察学生综合知识素养，既重视考 察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。 测试内容大多是平时练过、做过的题型。试题总的来说难易适 中，但有个别题目有点偏难。 二、答卷情况： 本次试卷立足教材、关注过程、题量适当、难度适宜。从 答题情况看，学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成 一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进 行分析。 第一题：我来连一连。将本单元所学生字与相应拼音连接 起来。本题得分率 95%，说明学。</p><p>2、第三学月一年级语文试题 班 级： 姓 名： 学号：成 绩： 一、 读一读，写一写。要把字写得很漂亮哦！ ki mn r yu bi yn li g ch r rn ku ch r fi nio rn ku d m 二、请给下面的字组词。 日( ) 田（ ） 九（ ） 门（ ） 月（ ） 中（ ） 无（ ） 入（ ） 三、数数有几笔，填在屋子里。 四、谁和谁是一对，请帮它们拉拉手。 远 chun 漂亮 ling n 窗 yun 两岸 xing co 文 了 不 口 火 七 子 门 二 画 三 画 四 画 穿 chung 香草 pioling 圆 yun 暖和 shu hu 热。</p><p>3、新课标人教版一年级语文上册教学计划 一、学情分析 一年级共有 33 人，其中男 18 人。他们来自周围的 8 个村庄，这群孩 子天真活泼，尊敬师长，团结同学。通过学前班的学习学生基本养成了学 习习惯，能主动参与课堂学习，自觉的完成各项作业，平时学生比较喜欢 阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需教师多加指导。而且 从语文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力， 也有待提高。通过年底其末考试情况看来，平均分是 87.15，优秀率太低， 分主要丢在写字上和填空上。本班的优秀的学生像卞君晴、王立园、。</p><p>4、1 一年级语文上册期中复习试卷 班级：姓名：得分： 一、一、我能做到姿势正确，书写美观。 二、二、我会分。 binzitieyunwonyin jefriyuexshiun 声 母韵母 整体认读音节 三、我会照样子，写一写。 例:h i (hi)zhuzhung n xxn q n qu n t ti o 四、 我会连一连。 qiqiqiqi o o o oji ji ji ji b b b b n n n nd d d d u u u u t ti i o oxixi o o 半半读读过过桥桥家家条校 五、读一读，连一连。 1、跑步河水身体报纸衣服 h shupobyfushntbozh 2 2.真足纸送四书沙身视春村 zzhsshcch 六、看拼音写汉字。。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 密 封 线 内 不 得 答 题 学校班级姓名考号 一年级上册第一单元复习试卷一年级上册第一单元复习试卷一年级上册第一单元复习试卷一年级上册第一单元复习试卷 第 2 页 共 4 页 第 3 页 共 4 页 密 封 线 内 不 得 答 题 学校班级姓名考号 第 4 页 共 4 页。</p><p>6、汉语拼音教学反思是一年级孩子的第一堂拼音课，经过精心的设计，整堂课下来，老师教得得心应手，孩子学得轻松愉快，教学收到了较好的效果。反思这堂课，得益于以下几点： 一、创设情境，激发兴趣 课伊始，我就面带微笑地对孩子们说：“小朋友们，从现在开始，老师就要带你们去一个非常神奇的地方，那就是拼音王国。（黑板上画一座城堡）拼音王国里住着许许多多的拼音娃娃，我们今天要先去认识最最可爱的三个孩子。你瞧，他们来啦！（出示的卡通形象）谁来和他们打打招呼？”老师用亲切的语言和学生喜闻乐见的卡通形象将拼音字母拟人化，一。</p><p>7、1 人教版一年级语文上册教案人教版一年级语文上册教案 本册教学目标 汉语拼音汉语拼音 1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学习说普通话。 识字、写字识字、写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 400 个，写其中 100 个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、 整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 阅读阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确地朗读课文。</p><p>8、人教版 一年级 语文 上册 生字表(一) 我会认 注音练习簿爸 妈 我大 米 土 地 马花 哥 弟 个 画下洗衣鸡做过了不乐出读书骑车的话你他水白皮子在小吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校山田左片右风云她老师文王朵鹅条雨天桥一去二三里四五六七 八九十口耳目养鸟兔日月火 木禾竹沙发报纸台灯电视晚 上送果笑也打球拔拍跳高跑步足 响课真身体远色近听无声春还人 来对说是叶圆夏秋雪肚 就冬排中游流唱两岸苗江 南哪座房青门窗香屋要 们爷到给穿暖冷开伞热夜床光头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝阳金野更面长早拉进 谁影前后常跟着黑狗它 朋友比尾巴短把。</p><p>9、人教版 一年级 语文 上册 生字表(一) 我会认 注音练习簿黄猫杏桃苹红边多少 群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺 作业本东西菜园豆角萝卜心细又 捉迷藏嘴越风明鲜尘尖力男休手林 森从众想告诉路能走北京城 安广升旗点数清彩落半空问回 答方平搭间这些都住呢啊 没很自己吧您带吗深学会 景美次瓜燕什么样得再可 仔现找生旁种许格外艳呀 每言语啦梅用几成蛙为参加 洞睡放布熊快怎饭班拿正 礼今让起玩往觉烧知道化砍造满舍结年直动束 丽（共 个字）第3页,共3页。</p><p>10、课前积累 神气极了 可怕极了 高兴极了 开心极了 荡来荡去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 立刻欢呼起来 立刻高兴起来 立刻唱起来 立刻喊叫起来 狮子狮子 万兽之王万兽之王 猫头鹰猫头鹰 袋鼠袋鼠 学习目标： 1、借助课下注音认识“之、令、布、直” 等9个生字，会写“直、第、期、轮”等10个字 。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并 通过小组展示读，分角色朗读等方式读课 文 ，知道要尊重别人的生活习惯，尊重别人。 自由朗读课文两遍 第一遍目标：准确，通顺。 不达目标不罢休。 第二遍目标：在读中思考： ______ ______ _______接替狮。</p><p>11、人教版语文第一册拼音练习卷3学校________班级_________姓名__________成绩__________ 一、照样子，找一找，抄下来。18分n in ou ie on iu er oei in i ui en un n en n o i noeiu二、涂彩球。把前鼻韵母涂上红色，后鼻韵母涂上绿色。18分En en n in n E en in un n on三、看图选音节，选择正确的音节打“”。6分k du（ ）x qu（ ）bi tk du（ ）x q（ ）di t四、拼拼读读，把音节写下来。18分。</p><p>12、3. 小小 竹排 画 中 游 xio xio zh pi hu zhng yu 1.小小竹排顺水流，如果你坐 在上面会看到哪些美丽的景物 ？ 3.为什么说小竹排是在“画中游”？ 借助拼音读准字音，读通句子 ， 小组交流记字方法 排 中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江 南 pi zhng yuli chng ling mio l jingnshnn 看拼音识字： 唱 流 苗 南 游 树 两 中 江 排 绿 岸 江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 小 竹 排 , 顺 水 流, 鸟 儿 唱 , 鱼 儿 游。 两 岸 树 木 密, 小 小 竹 排 画 中 游 xio zh pi shn shu li nio er chng y er yu ling n sh m。</p><p>13、新人教版一年级语文上册第六单元集体备课一、单元教材分析：本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际。小松鼠找花生：花生在地下结果的特性，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。于是，便有了下面的故事：大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢？本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题，既与课题呼应又能引发学生的思考。课文采用科学童话的形式，寓常识。</p><p>14、老人与海鸥教学反思老人与海鸥这篇课文，讲述了一个退休老人与海鸥之间相依相随的感人的故事。课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 本课教学重点是练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 开课伊始，我想。</p><p>15、雨点儿教学实录一.谈话导入师：同学们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：那就猜一猜吧。（出示谜面）生：是雨。师：回答正确。今天我们就来学习一篇和与有关的课文。下面请小朋友们伸出小手一起写出它的名字。师板写，生书空。点字下面有几个点？那我们就把这个偏旁叫做四点底。一起说两遍。师：谁来拼读？一起拼读，点是三拼音节，要注意做到声轻介快韵母响。师：写“儿”，这怎么读呢？师范读，领读两遍。其实在我们的生活中也经常用到这样的儿化音，比如：老师要求你把字写得大一点儿，漂亮一点儿，坐得端正一点儿，会了吗？生再齐读两遍。</p>