人教版一年级语文上册口语交际

人教版一年级语文上册口语交际Tag内容描述：<p>1、口语交际课题口语交际“我们做朋友”总课时：1课时教学目标1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。4能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。教学重点（难点）1在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；。</p><p>2、口语交际指导方案“小兔运南瓜”教学目标1动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。2积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。课前准备课文图；多媒体课件。(教师)教学过程一、创设情境，设疑导入(课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜。他高兴极了，想把南瓜运回家，可是抱不动。他愁眉苦脸地说：“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢？”师：你们认识这只小动物吗？喜欢他吗？生：认识，是小兔。喜欢！师：这么可爱的小兔遇到什么难题了？为什么愁眉苦。</p><p>3、口语交际,小兔运南瓜,你是怎么把南瓜运回来的？,有办法了。轮子 ,3,2,1,词语百宝箱,连蹦带跳 许多 又大又圆 挑选 一动不动 团团转,词语百宝箱,飞奔而来 灵机一动 拍拍脑袋 自言自语 滚动,词语百宝箱,轻松 顺利 奇怪 自豪 亲切 手舞足蹈,连蹦带跳 又大又圆 一动不动 团团转 飞奔而来 灵机一动 自言自语 拍拍脑袋 滚动 不一会儿 顺利 惊奇 不解 得意 抚摸 手舞足蹈,词语百宝箱,1.时间 2.地点 3.人物 4.事件 5.人物的心情,小兔运南瓜,1、一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白。</p><p>4、口语交际课题口语交际“我们做朋友”总课时：1课时教学目标1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。4能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。教学重点（难点）1在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；。</p><p>5、口语交际：我们做朋友课时目标1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 2学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 3在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。 4能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。教学过程 一、创设情境，导入课题 谈话导入：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，。</p><p>6、2019年一年级语文上册课文4口语交际指导方案“ 小兔运南瓜”教案新人教版 教学目标 1动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 2积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别。</p><p>7、2020年一年级语文上册课文4口语交际指导方案“ 小兔运南瓜”教案新人教版 教学目标 1动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 2积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别。</p>