人教版一年级语文上册上册识字9

人教版一年级语文上册上册识字9Tag内容描述：<p>1、小学一年级语文上册识字9日月明教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个生字，会写5个字。2、认识偏旁日字旁“日”，认识笔画：卧钩2、初步了解会意字的构字特点。（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，了解会意字。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、谈话导入新课同学们，记不记得我们学过象形字，。</p><p>2、日月明一、教学目标1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。3.了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。二、教学重难点教学重点：正确朗读课文;尝试用会意字的构字特点，识记生字。教学难点：尝试用会意字的构字特点猜猜字义;学些笔画卧钩。三、教学策略在教学设计中，借助教材这一载体，精心设计多种语文实践活动，让学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。在实际。</p><p>3、识字9日月明教学目标1. 借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等 11 个生字和日字旁 1 个偏旁。会写 “木、林”等 5 个生字和卧钩 1 个笔画。2. 正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。3. 了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。教学重点 正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。 教学难点 尝试用会意字的构字特点猜字义；学写笔画卧钩。设计说明本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识。</p><p>4、9日 月 明教学目标1借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。2初步感受汉字的构字规律，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。3能正确、流利地朗读课文。重点难点重点：识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点：了解一些会意字的构字特点，初步培养学生的认字能力。教学准备多媒体课件、生字卡片。课时安排2课时教学过程第一课时一、直观导入，形象感知。1你看到了什么？ 2教师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们可以组成一个新的字。(课件出示：。</p><p>5、9 日月明教学目标：1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。教学重难点：正确、流利地朗读课文，初步掌握会意字识记生字的方法。准备课时：2课时第一课时一、复习旧知，激发兴趣1教师引言：(课件出示太阳图案)这是什么？(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么？(日)(课件出示月亮图案)这是什么？(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么？(月)古人不仅根据事物的形象造出了象形字，还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关。</p><p>6、9 日月明教学目标知识与技能1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。情感态度与价值观发现汉字构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点正确、流利地朗读课文，初步掌握会意字识记生字的方法。教学课时1课时教学过程 教师批注一、复习导入1.师：同学们，你们还记得这两个字读什么吗？(课件出示日月的图片及对应甲骨文。)2.师：这两个字如果合在一起，会变成什么字呢？咱们去课文中找找答案吧！二、初读课文，学习“明”“尘”1.让学。</p>