人教版音乐三下

人教版音乐三下Tag内容描述：<p>1、音 乐 课 拍一拍，念一念 唱一唱 lu :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 蜗牛与黄鹂鸟 台湾儿歌 1、歌曲活泼、轻快。 2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 小小音乐家 :| 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 下课啦 再见。</p><p>2、鸡西市恒山区 恒山小学 张 立 朗 读 歌 词 阿门 阿前 一棵 葡 萄 树 ， 阿嫩 阿嫩 绿它 刚 发 芽 ， 蜗 牛 背 着那 重 重的 壳 呀， 一 步 一 步地 往 上 爬， 阿树 阿上 两只 黄 鹂 鸟 ， 阿嘻 阿嘻 哈哈 在 笑 它 ， 葡 萄成 熟 还 早得 很 哪， 现 在 上 来 干 什 么 ？ 阿黄 阿 黄 鹂儿 不 要 笑， 等我 爬 上 它 就 成 熟 了。 1.听歌曲哼唱旋律，并找出歌曲中多 次出现了哪一个字？ 2.找出歌曲中相同节奏的乐句？ 阿 蜗牛与黄鹂鸟 切分节奏 大 大 大 附点节奏 大. 大 蜗牛与黄鹂鸟。</p><p>3、名字叫做牛， 背着房子走。 不会拉犁头 ， 说他力气小， 酸 酸 的 甜 甜的 大 葡 萄。 | 我 要 甜 甜 的 甜 甜 的 葡 萄。 我 要 甜 甜 的 大 葡 萄。 . | . | | | . | | 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树，。</p><p>4、执教执教: :南靖县山城中心小学南靖县山城中心小学 陈凌香陈凌香 义务教育人教版小学音乐第六册 听了这首歌， 你们有什么感受？ 蜗牛与黄鹂鸟是一首台湾 叙事歌曲，歌曲旋律轻快活泼。 0 0 0 l 按节奏读一读歌词 分角色读一读歌词 蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿 前一棵 葡萄 树，阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 1=F 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 5 5 5 5 3 2 1 6 5 5 6 1 2 1 2 3 2 1 1 阿门阿 前一棵 葡萄 树，阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 1=F 请用打击乐器，编创节奏， 为歌曲伴奏。 1. 2. 蜗牛与黄鹂鸟 5 5 5 5 3 2 1 6 5 5 6 1 2 1 2 3 2 1 1 阿门阿 前一棵 葡萄 。</p><p>5、黄鹂鸟 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（ ） 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？( ) 5、我们要向谁学习？( ) 4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？ ( ) 蜗牛 嘲笑、瞧不起 吃到了 “等我爬上它就成熟了” 蜗牛 阿 嫰 阿 嫰 绿 地 刚 发 芽 同学们 能模仿一下我 是怎么爬的吗 ？ 通过学习歌曲蜗牛与黄鹂鸟，使我 对奋斗目标执着追求的顽强精 神。 懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难， 们 对不起 ，我错 了 小蜗牛：我要你向学习 ，不以自己的长处取笑 别人的短处 ，要踏踏 实实，学习你不畏艰难。</p><p>6、蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 托里二小 何新琼 一、教材分析一、教材分析 v地位、作用 v台湾叙事民歌 勤恳、踏实 骄傲、自大 锲而不舍、执着追求锲而不舍、执着追求 二、学情分析二、学情分析 v好奇、好动、 v喜欢模仿 v集中注意持久性差 v对富有童趣的事物易产生兴趣 三、教学目标三、教学目标 1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气 2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现 3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍 教学重点：深入角色 感受音乐美 思想教育 教学难点：1、吐字清晰 2、 教学关键： 探索规律 化难为易 5 5 5 阿门 阿 。</p><p>7、请你跟我这样做,我就跟你这样做,采山,执教：中屯小学 张荣,小学三年级音乐下册,1 2 3 4 5,1 5 0 1 5 0 5 4 3 2 1 您好! 您好！ 老师 您 好！,.,.,同学 们 好！,6 6 6 1 2 0 6 1 2 0 3 3 3 1 2 0 3 1 2 0 大山您 好 大山您 好,问好：,您 好 您 好,回声：,十六分音符,一个十六分音符表示半拍的半拍，四个十六分音符合起来才有一拍。,采呀采蘑 菇 采呀采木 耳,我会填歌词,花呀花满 篮 果呀果满 篮,仔细听，说说小朋友们采山都采到了些什么？, 0,采呀采蘑 菇0,采呀采木 耳0, 0,采呀采蘑 菇0,采呀采木 耳0,花呀花满 篮0,。</p><p>8、3,我是人民的小骑兵,初步感受,请同学们聆听音乐，边听边思考：,这首乐曲表现了什么内容？,这首乐曲的速度是怎样的？具有怎样的音乐情绪？,你听到了什么乐器？它们的音色分别有什么特点？,哪种乐器居于主导地位？为什么？,手风琴是广泛流传于世界各地的一种轻便键盘乐器，常用于歌唱、舞蹈伴奏和轻音乐，也可独奏和组成手风琴乐队。,乐器陈列室,木琴是一种打击乐器，用两根木槌敲击，音色清脆。,分段欣赏引子,请同学们聆听音乐，边听边思考：,这段音乐表现了什么情景？用了哪种节奏型模仿哪种声音？,这段音乐的力度有什么变化？这种变化与。</p>