人教版语文八年级上册第

人教版语文八年级上册第Tag内容描述：<p>1、亲爱的爸爸妈妈 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 聂华苓，女，美国 华裔作家，1921年生， 湖北武汉人。1949年去 台湾，开始发表作品。 1964年赴美定居，代表 作台湾轶事。 背景材料 这是作家聂华苓于 1988年写的一篇散 文。文章写了作者应邀南斯拉夫讨论“放逐 与文学”时，参加克拉库耶伐次追悼会的经 历。本文以1941年10月21日纳粹在克拉库 耶伐次的一次大屠杀为线索向读者展示了 沉痛的悼念、无尽的追忆、深刻的反思， 写出了一个外国人在一个国家所受到的痛 苦深刻的印象和沉重美丽的回忆，告诉人 们：历史是不能忘记的！ 12 肃穆 荒谬 憧 憬 呵。</p><p>2、八年级语文上册第二单元综合测试题一、基础知识(每题3分，共18分)1下列加点字读音有误的一项是( )A憎恶(zng) 琐屑(xi) 涎水(xin)B诘问(ji) 惦记(din) 胡同(tng)C哀悼(do) 奔丧(sng) 取缔(d)D颓唐(tu) 糟糕(zo) 骷髅(k)2下列词语中不含错别字的一组是( )A 蹋败 和蔼 烦躁 噩耗B仲胀 惧惮 尴尬 呵斥C潦倒 交卸 渴幕 焦灼D跋涉 赋闲 狼藉 伎俩3下面加点字解释有误的一项是( )A触目伤怀(心，心中) 人头济济(形容人多)B情不能已(停止) 猝然昏厥(出乎意料)C情郁于中。</p><p>3、怎样搜集资料 课题课型教学课时学生姓名评价怎样搜集资料八年级上册语文新授课N0 01学习目标1.加强对搜集资料的认识，培养搜集资料的良好习惯。2.了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；重点放在了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法。3.提高口头交际表达能力和写作能力。学习重点让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；重点放在了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法。学习方法搜集法、合作探究法、质疑法、归纳法预 习（8分钟）一、独学:（活动前以小组为单位进行准备）1。</p><p>4、20.梦回繁华16江西中考阅读下文，回答问题。瓷板上的中国书画李慧占古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。由土与火淬炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中。</p><p>5、30 课 诗四首教学目的：1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。2、品味语言，体味诗歌的内涵。3、培养学生感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文化品位和审美情趣。教学过程：一、导语：中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的诗经开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习诗四首。二、学习归园田居1、导入：陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。我们先来学习他的田园诗代表作归园田居（其三）。2、指导朗读，力求使学生读准字音，读出节奏和韵律要求学生用“/”给归园田居（。</p><p>6、人教版八年级上册第一单元复习导学案一、复习目标：1、 掌握课文中出现的重要字词。2、 理清五篇课文的思想内容及其写作思路。3、 掌握阅读叙事记叙文的方法，学会阅读一般的叙事记叙文。二、课时安排：1课时三、复习内容：（一） 重要字词：、1、新闻两则：绥靖 阻遏 锐不可当2、芦花荡：尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 央告 转弯抹角 月明风清 张皇失措3、蜡烛：拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信：赃物 箱箧 制裁 荡然无存5、亲爱的爸爸妈妈：肃穆 荒谬 健忘（二）、作家作品：作家国别评价代表作注释。</p><p>7、藤野先生自主学习基础锤炼1.根据拼音写汉字,给加点字注音。烂熳（ ）油光可鉴（ ）芦荟（ ）抑扬顿挫（ ）不逊（ ）匿名（ ）诘责（ ）喝采（ ）凄然（ ）深恶痛疾（ ）fi红（ ）y站（ ）落d（ ）托c（ ）教hu（ ）yo无消息（ ）2.解释下列词语。（1）标致：________________________________（2）油光可鉴：____________________________（3）抑扬顿挫：____________________________（4）深恶痛疾：____________________________3.下列病句的修改不正确的一项是（ ）A.2016年，中国对世界经济增长的贡献率超过30%多，是世界经济增长的压。</p><p>8、22愚公移山知识与技能1.反复诵读，培养诵读能力。(重点)2积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。(重点)过程与方法诵读法；自主学习法；合作探究法。情感、态度与价值观欣赏愚公不畏自然艰险，努力改造大自然的精神。第1课时1了解列子及相关文学常识。2培养学生借助工具书和注释解释难词、难句的能力。(重点)3着重理解愚公和智叟这两个人物形象，此外还要理解愚公的妻子和智叟的本质区别。(重点)4理解愚公精神的深刻意义。(重难点)一、导入新课(播放江涛唱的愚公移山歌曲)同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的愚公移山一文的主人公。。</p><p>9、三 峡,一、交流、展示学生课后搜集的三峡风光的资料。 交流、展示后，教师点评。,二、研读课文、分析、体味、探究文章写景的方法 指导学生朗读，从整体把握课文。 正音：阙 嶂 曦 巘 属 引 哀转 划分句间停顿点拨：第1自然段：自三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于/夏水襄陵，沿/溯阻绝。或王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 第3自然段：则/素湍绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂 第4自然段： 每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 2、请。</p><p>10、8*美丽的颜色学案学习目标1.了解传记文学的特点，把握文章主要内容。2.品味语言，体会作者的思想感情。3.体会文中引用居里夫人言行的作用。4.感受科学发现的艰辛，领略科学家的坚守与乐观。学习重点了解传记文学的特点，把握文章主要内容。品味语言，体会作者的思想感情。学习难点体会文中引用居里夫人言行的作用。自主突破1.文学常识填空。本文选自__________，居里夫人，___________科学家，研究放射性现象，发现______和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。本文作者是居里夫人的小女儿______________。2.给下列加点字注音或依据拼。</p><p>11、中国石拱桥一、教材分析中国石拱桥是人教版语文教材八年级上第五单元的课文。在这之前，学生学习的课文绝大多数是记叙文，对说明文是陌生的，学生学习中一定会有困难，教师在教学中一定要有思想准备，一定要动脑筋、想办法，将教学设计好，把学习说明文与生活实际联系起来，调动学生学习说明文的积极性，帮助学生解决困难，学好说明文。本单元的教学目标，在单元提示中已明确指出：要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。中国石拱桥的作者茅以升是一位桥梁专家，他虽然只是。</p><p>12、饮酒（其五）说课稿一、对教材的理解1.先谈谈我对教材的理解中国的传统文学博大精深，诗歌犹如其中的一泓清泉 ，常常能给人们的心灵带来清凉的慰藉。陶渊明更是我国诗歌史上一个重要诗人。他，不仅是我国第一位田园诗人，他的诗歌更对晋以后的唐宋诗歌产生了重要的影响。而饮酒则是他“田园诗”中的一首很有代表性的诗作。这首诗表达了陶渊明归隐之后的思想，赞美田园生活的无限美好，流露出诗人融入自然的那种闲适自得的感情，同时也反映了诗人对黑暗官场的厌恶与憎恨。虽然八年级的学生对陶渊明并不陌生，但对其思想的高度，对其历史地。</p><p>13、白杨礼赞说课稿一、说教材白杨礼赞是人教版初中语文八年级上册第四单元的课文。本文写于194年3月，当时正处于抗日战争的相持阶段，北方的农民在中国共产党的领导下坚强不屈，团结抗战，尽管国民党反动派消抗日，积极反共，但广大的北方军民让作者看到了中华民族的前途和希望，于是满怀激情地写下此文。由于当时作者生活在国统区，没有言论自由，不能直接抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法，托物言志，抓住了白杨树的外形特点，借白杨树的不平凡形象，赞美共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发了作者。</p><p>14、蝉说课稿今天，我说课的内容是：部编版八年级上册第19课蝉。说课的主题是“为你打开昆虫记的大门”。 指导思想与理论依据 1、语文课程标准总体目标中要求：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力”。 2、著名教育家叶圣陶先生曾说：“教材无非就是个例子，凭这个例子，要使学生能够举一反三。” 秉承这些指导思想，本课设计将蝉与蟋蟀的住宅整合学习，注重学法的迁移和语言的鉴赏，激发学生阅读昆虫记的兴趣，指导学生阅读昆虫记的方法。 教材分析 蝉选自法国作。</p><p>15、梦回繁华说课稿一、说教材本文是部编版八年级语文上册第五单元的一篇课文， 作者用准确并富有概括力的语言，条理清晰地介绍了清明上河图 ，彰显了其在历史上的重要地位，增强学生热爱中华文明的自豪感和责任感。二、说学情八年级的学生已经接触过说明文，已经掌握说明文的说明方法，文章详略得当，充分运用各种说明方法介绍清明上河图 ，叙述清晰，说明准确，议论点睛，充分说明对象的特征。三、说教学目标1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清明上河图的写法。3.揣摩本文说。</p><p>16、美丽的颜色【教材分析】美丽的颜色节选自居里夫人传，作者是居里夫人的女儿艾芙居里，它是新编人教版八年级上册第二单元中的最后一篇课文，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动。如果我们把关注的点放在“传记的特点及写法”上，也就意味着我们选择了一种“知识系统课程观”，反之，如果我们把关注点放“传主的生平及思想”上，我们其实也就在有意无意中选择了一种现在比较流行的。</p><p>17、愚公移山【教材分析】愚公移山选自列子汤问，这是一则具有神话色彩的寓言故事。通过一个年近九十的老人带领全家人每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的情节，反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神，具有朴素的辨证唯物主义思想。它有如下特点:浓郁的神话色彩。可读性强，易于背诵、记忆。人物形象鲜明，寓意深刻。本篇课文安排在初中阶段最后一个文言文阅读单元，而且作为略读课处理，从编者意图及教学目标上看，是希望通过对本文的学习让学生达到:借助书下注释及工具书，理解文章内容，掌握一些常用文言词语的用法及意义，提。</p><p>18、野望说课稿一、说教材：野望是八年级上册第三单元第十二课唐诗五首中的第一首诗。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。这首诗在诗歌历史上有着不同寻常的位置又是这一课的第一首，所以我把这首诗歌当作典范来上，故而上的比较细致。二、说目标：在知识与能力目标上的要求1、（1）了解作者王绩的生平创作，积累文学知识；（2）了解五言律诗这一体裁；（3）积累名句；（4）反复诵读，品味语言，体会诗人的孤独和苦闷；（5）培养学生欣赏。</p><p>19、首届诺贝尔奖颁发一、说教材 本文出自部编版八年级语文上册第一单元的一篇课文，属于一篇消息。介绍了诺贝尔奖设立 的宗旨，首届 获奖者的基本情况及主要成就，诺贝尔奖的颁奖机构、时间、地点及奖金来 二、说学生对于八年级的学生来说，阅读消息已经没有障碍，但是分析消息，掌握消息的 结构，概括主要内容，以及 品析文中重要词语的含义及表达效果仍有难度。 三、说教学目标 1、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。 2、了解伦 琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。 3、理清新闻的内容、要素、结构，体会 语。</p>