人教版语文八年级下册第15课

人教版语文八年级下册第15课Tag内容描述：<p>1、工业污水,垃圾污水,水质污染,工厂排放出的废气,汽车尾气,空气污染,汽车喇叭污染,娱乐场所音响污染,噪音污染,三聚氰胺毒奶粉,“禽流感”事件,食品污染,电磁波污染,金属钴污染,辐射污染,喂出来,星新一,1926年9月生于日本东京。现代小说家。他是日本著名的-家。由于他的-创作在数量和质量上遥遥领先，被尊为“日本-的鼻祖”。,关于星新一。</p><p>2、人教版八年级语文下册第15课喂-出来学案 内容预览：15、喂-出来学案教师寄语：青春是用脑袋和脚来证明的，脑袋是让你思考的，脚是让你去行走的。用脑袋和双脚才能走出一片阔天。学习目标：1积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；2了解作家及科幻小说的文体特征；3了解小说的情节，理解作品的主旨；4把握文意，理解作品的深意。</p><p>3、第 1 页 共 5 页 人教版八年级下册语文第人教版八年级下册语文第 1515 课课 喂喂 出来出来 教案教案 内容预览 15 喂 出来 星新一 教学目的 1 理解本文的主旨和合理想像的写作手法 2 锻炼想像能力 3 扩大词语掌握范围 教学重点 难点 培养学生的想像能力 教学时数 一课时 教学过程 一 预习 1 给下列加点字注音 哂笑 牟取 众目睽睽 棘手 铆 履行 2 解释下列词语 哂笑 讥笑。</p><p>4、喂 出来 雷池中学 胡宪华 一 教学目标 1 知识与能力目标 梳理小说的情节 培养学生归纳概括能力 培养学生理解小说中人物的深刻形象 剖析文章的主旨 2 过程与方法目标 通过在教师指导下学生进行课堂研究活动 讨论 探。</p><p>5、喂出来,教学目标,作者,知识点,问题研究,延伸探究,了解作者,科幻知识知多少,课文内容的理解,写作技能与阅读,星新一,堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,被尊为“日本微型小说的鼻祖”。 星新一生于东京的一个科学世家。第二次世界大战结束那年，他进入东京大学攻读农业化学，毕业后在该大学的研究生院研究微生物学。1956年为逃避生意上的失意加入飞碟研究会。 1957年，星新一和柴野拓美一起创办了日本最早的科幻小说同仁杂志宇宙尘，为日本科幻文学的发展做出了巨大贡献。这个刊物哺育出很多专业。</p><p>6、新课标八年级下笔记资料语文第一单元第一课 藤野先生本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台第三部分：离开仙台后添改讲义认真负责 治学严谨纠正解剖图严格要求 热情诚恳，教学认真关心实习正直热诚 没有狭隘的民族偏见来源:学科网ZXXK了解裹脚求实精神 能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线）“我”的爱国感情的变化（暗线）清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。来源:Z。</p><p>7、第15课独立自主的和平外交,导入新课,杰出的政治家外交家-周恩来,美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”,-美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤。</p><p>8、工业污水,垃圾污水,水质污染,工厂排放出的废气,汽车尾气,空气污染,汽车喇叭污染,娱乐场所音响污染,噪音污染,三聚氰胺毒奶粉,“禽流感”事件,食品污染,电磁波污染,金属钴污染,辐射污染,喂出来,星新一,1926年9月生于日本东京。现代小说家。他是日本著名的-家。由于他的-创作在数量和质量上遥遥领先，被尊为“日本-的鼻祖”。,关于星新一,微型小。</p><p>9、宝塔区第三中学集体备课课时教案课 题喂出来课 型略读总第 课时主备人刘小艳参备人杨存梅 贺莉霞 马志梅 王志芳 史丽琴首备时间2017年3月27日复备时间教学目标知识与技能1.积累字词。2.简要了解科幻小说的文体特点。过程与方法1.理解本文的主旨和合理想象的写作手法。2.拓展学生思维，培养学生联想和想象能力。</p><p>10、喂 出来 雷池中学 胡宪华 一 教学目标 1 知识与能力目标 梳理小说的情节 培养学生归纳概括能力 培养学生理解小说中人物的深刻形象 剖析文章的主旨 2 过程与方法目标 通过在教师指导下学生进行课堂研究活动 讨论 探究 分析文章情节及人物形象 探究文章主旨 探究人物的人性特点 3 情感 态度与价值观目标 充分认识环境保护的重要性和必要性 高度重视人与自然的关系 提高自身环保意识 通过课文的人物性格。</p><p>11、第 1 页 共 6 页 八年级下册语文八年级下册语文 第第 1515 课课 喂喂 出来出来 教教 案案 喂 出来 一 学习目的 1 简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常 识以及本文作者的基本情况 2 结合人们处理垃圾的现实情况 理解文章的 主题 探讨保护环境与发展经济相统一的方法 3 养成联想和想象的习惯 培养和发展创新思 维能力 4 了解环境科学的基本常识 树立环保意识 做环保小卫士 二 学习。</p><p>12、喂出来！,雷池中学 胡宪华,这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂出来”，原是一个年轻人的喊叫，但是回声终究传出来了，原先仍进去的东西，也开始出来了。以此作为题目，富有哲理，吸引读者，揭示主旨。 可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。,题目解说,科学幻想小说,简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界。</p><p>13、预习检测,1、初次见到题目时，你是怎样想的？预习之后，你是怎样理解题目的？,2、在预习过程中，你积累了哪些生字词？,3、通过查阅资料，你了解作者些什么？你知道本文的体裁吗,哂笑（shn）牟取（mu）秤砣（chngtu。</p><p>14、喂 出来 教学目标 作者 知识点 问题研究 延伸探究 了解作者 科幻知识知多少 课文内容的理解 写作技能与阅读 星新一 堪称日本科幻界的一个奇才 以1000多篇精巧别致 富于哲思的超短篇小说享誉世界 被尊为 日本微型小说。</p><p>15、20世纪中后期 由于之前一个多世纪大工业生产在全球范围的全面发展 人类向大自然无休止地索取 肆无忌惮地开采 给自然 人类带来了不可估量的灾难 同时人们由于经济的迅猛发展 世界各领域的巨大变革 道德观念也在发生翻。</p><p>16、喂 出来 教学目标 知识与能力 1 理解本文的主旨和合理想像的写作手法 2 锻炼想像能力 3 扩大词语掌握范围 过程与方法 通过学习本篇科幻小学想像手法的运用 来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的发展的 情感态。</p>