人教版语文六上月光曲

人教版语文六上月光曲Tag内容描述：<p>1、月光曲 贝多芬简介及 月光奏鸣曲 贝多芬 1770 1827 德国著名作曲家 其父为德国宫廷歌手 他从小随父亲接受了严格的音乐训练 学会了弹琴与作曲 自1792年起 他一直定居维也纳 以教学 演出和创作乐曲为生 后来因为创作。</p><p>2、月光曲 学习任务 了解贝多芬弹奏 月光曲 的环境 内容 感受 月光曲 的美好意境 感受音乐家贝多芬热爱劳动人民的美好情感 初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法 有感情地朗读课文 背诵第九自然段 一阵风把蜡烛吹。</p><p>3、伯牙善鼓琴 钟子期善听 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 钟子期必得之 子期死 伯牙谓世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 25 伯牙绝弦 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 26 月光曲 执教 马爱玲 我要扼住命运的咽喉 它妄想使我屈服 这绝对办不到 传说谱写莱茵河蜡烛琴键盲姑娘清幽飞奔记录 传说谱写莱茵河蜡烛琴键盲姑娘清幽飞。</p><p>4、月光曲,学习任务,、了解贝多芬弹奏月光曲的环境、内容，感受月光曲的美好意境，感受音乐家贝多芬热爱劳动人民的美好情感。 、初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法。 、有感情地朗读课文，背诵第九自然段。,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。,清幽：茅屋环境不仅清净，而且幽雅,这段话怎样读才能突出贝多芬弹奏曲子时环境的清幽？请同学们自己试一试。,月光曲欣赏,名曲欣赏,月光曲,说说心里话,听后我感受到-,用自己喜欢。</p><p>5、26 月月 光光 曲曲 一 检查预习 导入新课 1 伯牙绝弦 导入 师板书课题 齐读 2 同学们预习了课文 通过预习知道了什么 3 对 贝多芬作为音乐家 失聪给他带来的打击有多大啊 但他没有被命运 打垮 通过书写与人交谈 因此他说 我要扼住命运的咽喉 它妄想使我屈 服 这绝对办不到 齐读 4 词语预习怎么样 我听写几个词语 有信心吗 传说 谱写 莱茵河 蜡烛 琴键 盲姑娘 清幽 飞奔 记录 5。</p><p>6、人教版六年级上册语文月光曲教学反思 六年级上册语文月光曲 月光曲讲述音乐家贝多芬的故事，六年级语文老师在上完课后也要根据自己教学中学生反馈的信息进行教学反思，以求教学水平更上一层楼。在此了人教版六年级上册语文月光曲教学反思，希望大家在阅读过程中有所收获! 月光曲这篇课文讲述了音乐家贝多芬创作月光曲的故事。 我反复读课文，理解。</p><p>7、月光曲 教学反思 月光曲 是德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲的故事 文章生动地记述了贝多芬谱曲的经过 文章写贝多芬夜晚 在清幽的小路散步 被盲姑娘懂音乐 爱音乐而感动 当即兴为她演奏时 一阵风吹灭了蜡烛 屋里洒满。</p><p>8、月光曲 教学设计 教学目标 1 学会本课8个生字 正确读写谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼等词语 2 有感情地朗读课文 背诵第九自然段 3 了解贝多芬创作 月光曲。</p><p>9、月光曲 教学设计 教学目标 1 学会本课 个生字 正确读写 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 波光粼粼 陶醉等词语 有感情地朗读兄妹俩的对话 进而体会贝多芬的感情变化 来体会月光曲的创作过程以及内容 并从中让学。</p><p>10、月光曲 学习指导 了解贝多芬弹奏 月光曲 的环境 内容 感受 月光曲 的美好意境 感受音乐家贝多芬热爱劳动人民的美好情感 初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法 有感情地朗读课文 背诵第九自然段 贝多芬简介 贝。</p><p>11、月光曲教学设计教学目标：1、学会本课个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、波光粼粼、陶醉等词语。、有感情地朗读兄妹俩的对话。进而体会贝多芬的感情变化，来体会月光曲的创作过程以及内容，并从中让学生体会他对穷苦人民的同情和爱。3、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会作者在叙事中进行恰当的联想，使文章内容表达的更加充实、感情更深刻的作用。教学重点：了解贝多芬是怎样创作出月光曲的，以及体会贝多芬在创作的过程中思想感情的变化。教学难点：贝多芬的感情变化的原因。教学准。</p>