人教版语文七年级上第六单元

人教版语文七年级上第六单元Tag内容描述：<p>1、1 23.23.女娲造人女娲造人 教学目标教学目标 1.学会本课“藤、添、娲”等 10 个生字。掌握“管理、果 然、终止、未免”等词语的用法， 并能模仿造句。 2.掌握神话的特点，体会想象在神话中的作用。 3.使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培 养学生的想象力。思考自身来源， 珍爱生命。 教学重难点教学重难点 1.学会本课“藤、添、娲”等 10 个生字。掌握“管理、果 然、终止、未免”等词语的用法， 并能模仿造句。 2.使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培 养学生的想象力。思考自身来源， 珍爱生命。 课时安排课。</p><p>2、1 女娲造人女娲造人 课题课题课型课型课时课时使用者使用者上课时间上课时间 女娲造人女娲造人预习展示预习展示二课时二课时 学习学习 目标目标 1、初步了解神话极其特点。 2、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。 3、初步培养学生的想象能力。 学习学习 重点重点 1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。 2、初步培养学生的想象能力 学习流程：学习流程： 一、导入新课一、导入新课 我国古代也有许多神话故事，说说学过的神话。 二、知识积累二、知识积累 1 1、有关神话、有关神话 有关神话有关神话：神话是古代。</p><p>3、1 皇帝的新装皇帝的新装导学案导学案 一、学习目标 1、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 2.熟悉故事情节，把握人物形象 3、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 二、 学习重点： 熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。 学习难点： 初步理解童话这一文学体裁。 四、学习过程： 第一课时第一课时 （一）创设连接 激情导入 常言道：“爱美之心，人皆有之。“爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出 丑，这是怎么回事呢？今天我们就来学习丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事-皇帝的新装 。 （二）。</p><p>4、塞翁失马教学设计方案教学目的1. 知识能力目标：积累文言词语和成语，理解寓言的寓意；2. 过程方法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；3情感、态度与价值观目标：了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。教学重点多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。教学设想先读通原文，整体感知寓言故事的主要内容，这是理解寓言的前提；再引导学生进行探究，领悟故事的寓意，这是阅读的中心环节；最后指导学生结合自己的生活经验，来谈谈寓言给予自己的启示，并进行语言积累，这。</p><p>5、黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。 顾城黑眼睛,盲孩子,和,他的,影子,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。,体裁介绍,有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天有多好。黑暗将使他们。</p>