人教版语文三上

人教版语文三上Tag内容描述：<p>1、陶罐和铁罐实录（部分）师：自由朗读课文，读正确，读通顺，想一想，课文主要写了什么。（提醒学生要大声读，老师参与学生的讨论）师：主要讲了什么？生：主要讲了两个罐子，铁罐瞧不起陶罐，常奚落它，后来陶罐变成了文物，铁罐却烂了。师：铁罐是用哪些话来讽刺陶罐的？继续读，画出铁罐奚落陶罐的话。师：你画的是哪些话？生：（略）师：谁都这句话：你敢碰我吗？陶罐子？师：好在哪里？生：读出看不起陶罐，很骄傲。师：谁还想读？多人读，齐读师：听到奚落，陶罐是怎么对待的？读：不敢，铁罐兄弟。师：陶罐是怎么回答的？生：谦虚。。</p><p>2、陶罐和铁罐教学实录师：孩子们，相信你们每个人的童年都离不开童话，同学们都很喜爱读童话，今天我们就来学习一篇童话，是关于两个罐子的故事，你们有兴趣看一看它们的样子吗？生：有。师出示陶罐和铁罐的图片。（板书：陶罐 铁罐）学习“陶”的音、行、义。师：我们如何记住这个字呢？生：熟字换偏旁“淘”与“陶”，你从那个地方还见过这个字。姓“陶”的“陶”。义：这里指用黏土烧制的器物。师：我们今天学的童话故事就是陶罐和铁罐（师板书补上“和”）请大家齐读课题。师：谁能说说他们有什么特点？生：陶罐易碎。（师板书：易碎）。</p><p>3、找骆驼评课稿找骆驼 是一篇略读课文。本单元的专题是：在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现。找骆驼一文记叙一个商人丢失了一头骆驼很着急，一个老人凭着自己的观察，进行了合理的分析、推理,指出了商人丢失的骆驼的特征，最后在老人的指点下找到了丢失的骆驼。文章告诉我们：遇事要仔细观察，勤于思考，才能得出正确的结论。本文情节简单，对话多。学生对这类的文章兴趣很高，内容也较容易掌握。教学时李宝梅老师先指导学生多读，运用分角色朗读的方法加深对课文的理解。让学生在朗读中整体感知课文。并结合课文巧设悬念，引人入。</p><p>4、秋天的雨说课稿一、说教材：（一）凸现教材特点：秋天的雨是讲读课文，这组课文是一组以秋天为专题的课文。秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际写秋天。都说“万美之中秋为最”，那如诗、如画、如梦的秋天，总能给我们美的享受。在作者的笔下，秋雨是一把钥匙，把五彩缤纷的颜色撒向大地，把香香甜甜的果实送给果林，而且还能吹起小喇叭，预告冬天的到来。课文以秋雨为一条线索，将秋天的众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（二）把握教学重点，彰显教学目标我今天说的是本课的第二课时，。</p><p>5、31、给予树（课时训练）一、为下面句子中的多音字注音。1因为妈妈给()予了我太多的爱，所以母亲节我一定要送给()妈妈一件最美的礼物。2圣诞节，我准备送给妹妹一张贺卡()和一个精美的发卡()。二、我会填上合适的词。热烈地( ) 紧紧地( ) 诚挚的( )甜蜜的( ) 漂亮的( ) 如愿以偿的( )三、修改病句。(1)小强今天没来上学，我肯定他大概是病了。(2)他穿了一件大衣，一条红领巾。(3)他热烈地握住我的手说：“欢迎”。四、将下列排列错乱的词语整理成通顺的句子。1礼物很好的怎么他们可能呢买到______________________________________________。</p><p>6、1,蜜蜂作者：法布尔,2,3,1.自由朗读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事?画出课文生字词，多读几遍。,4,lnshyndizhngsnj无论试验纸袋证实飞散几乎gijinzyocku大概减少阻力遥远推测包括quwtququ迷失准确无误沿。</p><p>7、小学语文第五册 17 小摄影师 17 小摄影师 高尔基 小摄影师 有礼貌 关怀 爱护 高尔基 1868 1936 前苏联伟大的无产阶级文学家 发表了 童年 在人间 我的大学 母亲 等多部小说以及著名的散文诗 海燕 和一系列剧本 他的作。</p><p>8、人教实验版三年级语文上册5灰雀泗县屏山镇第二小学陈恒娟 列宁简介 1870年俄历4月10日 公历22日 弗拉基米尔 伊里奇 乌里扬诺夫出生于俄国伏尔加河畔的辛比尔斯克 列宁是他参加革命后的笔名 1870年4月22日 列宁出生于俄国辛比尔斯克省的辛比尔斯克市 今乌里扬诺夫斯克州的辛比尔斯克市 他有俄罗斯人 莫尔多瓦人 卡尔梅克蒙古人 犹太人 伏尔加德意志人 瑞典人的血统 1922年12月30日 在。</p><p>9、富饶的西沙群岛第二课时教学设计实验二小 付红梅教材简析富饶的西沙群岛是人教版语文三年级上册第六组中的一篇精读课文。翻开这篇文章，那极富热带风情的海韵海味，便迎面扑来。作者用准确、鲜明、生动的语句，具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。学生通过本篇课文的学习，不仅能领略西沙的胜景，激发他们对美的向往，亦可以从作者的描绘中积累一笔语言财富。</p>