人教版语文四年级下册第七单元27

人教版语文四年级下册第七单元27Tag内容描述：<p>1、鱼游到了纸上【教学目标】、理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。、学习作者观察事物和积累材料的方法。、理解含义深刻的句子。、有感情地朗读课文。【教学重点】、理解含义深刻的句子，体会鱼游到了纸上和游到了心里 的意思。、学习作者是怎样积累材料的。【教学难点】理解含义深刻的句子，体会鱼游到了纸上和游到了心里的意思。【教学过程】一、课前三分钟：学生讲成语“胸有成竹”的故事二、引出课题：今天我们共同学习一篇心中有鱼的课文鱼游到了纸上 齐读课题 大家都知道，鸟在空中飞，鱼在水中游，鱼怎么会游到纸上呢。</p><p>2、鱼游到了纸上教学目标：1.通过对青年“画鱼”“观鱼”重点句的品读，能理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系，并能体会、学习青年做事勤奋、专注的品质。2.通过观看插图想象人们议论的情景，运用作者观察和描写人物的方法，能说一句或一段话。3.能有感情地朗读课文中的一些重点语句。教学重点：引导学生体会文章说明的道理，体会青年做事勤奋、专注的品质。教学难点：理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。教学准备：音乐、课件教学过程: 一、激趣导入，试读标题直接导入新课，齐读标题鱼游到了纸上，师提示，若重点突。</p><p>3、鱼游到了纸上教学目标：、以随文识字为主要方式认识本课部分生字词。在品读课文中理解“一丝不苟、工笔细描、挥笔速写”等词语。、培养和发展学生联系课文，抓重点词理解、品析语言文字的能力。、运用联系上下文、创设情境等方法，理解重点词句，感受聋哑青年画鱼的“专注”，进而体会鱼游到了纸上的真正含义，从而激发学生由衷的赞美之情。教学过程：一、导语，析题，整体感知：这节课，雷老师和大家一起来学习一篇人教版五年级的课文鱼游到了纸上，看题目，谁能根据课题提出一些问题吗？.看着课题我们提出了这么多的问题，真是不简单，。</p><p>4、27 鱼游到了纸上一、 学习目标1、 认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、 体会文章的思想感情，培养做事勤劳、专注的品质。4、 学习作者观察和描写人物的方法。二、教学重难点重点：有感情地朗读课文；理解鱼游到纸上和游到心里的关系。难点：培养学生质疑与解疑的能力；学习作者观察和描写人物的方法。导学过程一、 自学质疑1、 认识生字，会写生字。正确认读下面词语,并抄写下来：花港 清澈见底 一壶茶 鱼缸 罢了 绣花 一丝不苟 挥笔 厂徽 聋哑________________________________。</p><p>5、27 鱼游到了纸上一、 学习目标1、 认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、 体会文章的思想感情，培养做事勤劳、专注的品质。4、 学习作者观察和描写人物的方法。二、教学重难点重点：有感情地朗读课文；理解鱼游到纸上和游到心里的关系。难点：培养学生质疑与解疑的能力；学习作者观察和描写人物的方法。导学过程一、 自学质疑1、 认识生字，会写生字。正确认读下面词语,并抄写下来：花港 清澈见底 一壶茶 鱼缸 罢了 绣花 一丝不苟 挥笔 厂徽 聋哑________________________________。</p>