人教版语文五

人教版语文五Tag内容描述：<p>1、人教版五下语文第五、六单元课堂作业本答案 18 将相和 1、在括号里填上读音相同的字。 b （ 璧 ）玉 墙（ 壁 ） 躲（ 避 ） 手（ 臂 ） j （ 距 ）离 （ 拒 ）绝 （ 巨 ）大 火（ 炬 ） 2、给加点字选择恰当的读音，打上“” 。 将（ jing jing ）相（ xing xing ）和 允诺（ nu ru ） 胆怯（ qu qi ） 上卿（ j qng ） 击缶（ f f u ） 3、根据课文内容填空。 将相和中“将”是指 廉颇 ， “相”是指 蔺相如 ， “和”是 和 好 的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题 完璧归赵 、 渑池 会见 、 负荆请罪 来概括。 4、品读课文片段，完。</p><p>2、人教版第五册语文教学工作计划本学期我担任三年级语文的教学工作，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划。一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。二、班级情况分析三年级共有学生27人，其中男生12人，女生15人。从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅。</p><p>3、遨游汉字王国遨游汉字王国 国标人教五年级语文上册 欢迎你们 河边一蜻蜓，天上双飞雁。 谜底：汗、丛 兄弟二人差点当上兵 谜底：乒、乓 猜谜的三种方法：组合法猜谜的三种方法：组合法 象形法象形法 会意法会意法 对 联 请大家说说谐音在哪里？ 刘伶饮尽不留零 贾岛醉来非假倒 对 联 檐下蜘蛛一腔丝意 庭前蚯蚓满腹泥心 因荷而得藕 有杏不须梅 昨夜敲棋寻子路 今朝对镜见颜回 竹枝词 唐 刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎岸上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 谐音古诗 有一次老师批改作文，有一位同学在作文中写道： 昨天妈妈带我。</p><p>4、有趣的汉字 甥 舅 锥 鸿 迂 典 剖 蛀 恭 搁 外甥 舅舅 锥子 鸿鹄 迂回 字典 解剖 蛀虫 恭敬 搁板 shng ji zhu hng y din pu zh gng g 一、字谜 （1）画时圆，写时方；冬时短，夏 时长。 （2）千字头，木字腰，太阳出来从 下照，人人都说味道好。 （3）一点一横长，两点一横长。你 若猜不出，站着想一想。 （4）有心走不快，见水装不完，长 草难收拾，遇食就可餐。 日 香 立 曼 （5） 休斗 1.一横又一直,不能猜作“十”。 (支) 2.舌头舔甘蔗。 (甜) 3.一物有千口,你有我也有 。 (舌) 4.一人一口 (合) 5.厂里有个白小子。 (原) 二、谐音笑话。</p><p>5、五年级上册期末语文各项知识点复习资料整理 人教版语文五年级上册期末课文内容复习资料1、窃读记重点句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍。</p><p>6、语文第五册复习计划识字写字1正确认读本册中500个生字，默写生字300个2能按笔顺正确书写，。能按字的结构把字写端正、写匀称。阅读1正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。习作1学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2能够正确使用标点符号。3能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕一个意思写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要。</p><p>7、人教版小学五年级语文上册第一二单元综合测试题（全卷100分，测试时间90分钟，含有卷面3分。）学校： 姓名： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、 根据拼音写词语。（8分）zho pi hun jng zh q gung g( ) ( ) ( ) ( )yu fng jng shn dn sh ho b yu y( ) ( ) ( ) ( )二、 给带点的字选择正确的读音，用“”标出。（3分）咽下（yn y） 腋下（yi y。</p><p>8、画风 宋 涛 sng to 陈 丹 chn dn 赵小艺 zho y 宋涛 陈丹 赵小艺 宋 涛 陈陈 丹 赵赵小艺艺 显显得更美了 xin 宋涛、陈陈丹、赵赵小艺艺他们们到底是 怎么画风风的呢？请请你从课课文中找出 描写他们们画风风的句子，用波浪线线把 它划 宋涛 陈丹赵小艺 出来，读读一读读，小组组内互相说说说说 。 赵小艺-“她在房子前面画了一根旗 杆，旗子在空中飘着”“她画了个拿风车 的小男孩，风车 在呼呼地 转” 陈丹-“她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。” 宋涛-“宋涛想了想，他把画上 的太阳擦去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝。” 风。</p><p>9、2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第三四五六单元教案5小公鸡和小鸭子教案设计设计说明本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。课前准备1(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(教师)2了解小鸡、小。</p><p>10、阿里山的云雾教案示例教学目标 ：1认识“姊、诡、匿、愕”4个字。2有感情地朗读课文。3感受阿里山云雾景观美，领略课文的语言美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重难点：1了解在没有风的时候和起风的时候分别有哪些特点。2理解课文最后一句“给人留下了莫名的惊愕与喜悦”。教学过程 ：一、导入 新课1出示一组阿里山风景图片（其中有关阿里山云雾的图片最精彩），问学生：最喜欢哪一张？知道这是哪里吗？这是我国的台湾省阿里山的风光，今天让我们跟着作者去领略一下这一神奇的美景。2教师板书课题，学生齐读课题。二、小。</p><p>11、2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第五六单元教案5 动物儿歌第一课时学习目标：1、认识12个生字；正确书写7个生字。2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。教学重点：正确书写7个字；朗读课文。教学难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片教学过程：一、揭题示标同学们，今天我们一起来学习5动物儿歌，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试。</p><p>12、课堂教学设计课题古诗词三首授课时间设计教师教学目标：知识与技能：过程与方法： 教学重点： 感受古诗、词的意境，体会作者的情感。教学难点： 领悟作者用词的准确生动。课件准备： 学生：搜集古诗作者的资料。老师：搜集时代背景资料，有关“月亮”的古诗学生过课题目：第一课时教学环节教师导学学生探究设计意图一、谈话导入，激发兴趣1、“露从今夜白，月是故乡明”。远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。同学们，你们学过哪些与思乡有关诗词呢？以与思乡有关的古诗开头，激发学生学习古诗的兴趣二、查找资料。</p><p>13、第二单元复习宝典字关一、四会字：洛 榆 畔 帐 魂 缕 幽 葬 愁 腮 甚 绸 呜 谓 梳 衰 绢 侨每抄2遍：榆： 幽： 葬： 甚： 梳： 衰： 绢： 魂： 二、两会字：颇 玷 秉 飕 眷 箩 杭 潺 婀 粼 涸 缀 螃 蟹每个抄一遍： 三、多音字Jin( ) zhng( ) hun ( ) gng( )间 重 还 更 jin ( ) chng(。</p><p>14、10杨氏之子学校 班级 姓名 【学习目标】1. 会写“梁、惠、诣、乃、曰、禽”6个生字，会认“惠、曰、禽”3个生字。2学会朗读文言文的方法，背诵课文。3能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。【预习导航】一、根据停顿的提示，把文章读正确。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”看注释是学懂古文的好方法！二、对词语的理解。 氏：姓氏，表示家族的字。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 设：摆放。</p><p>15、第30课诗五首导学练测【字词综合运用】（1）注音结庐（l） 喧（xun） 篱（l） 金樽（zn）珍羞（xi） 投箸（zh） 歧路（q） 罥（jun）塘坳（o） 布衾（qn） 庇（b） 突兀（w）狐裘（qi） 瀚海（hn） 阑干（ln） 掣（ch）亥（hi） 吟（yn）（2）多音字辨析（3）解词俄顷：一会儿。丧乱：战乱。何由彻：如何挨到天亮。安得：如何能得到。突兀：高耸的样子。这里形容屋的高大。结庐：建筑房屋。尔：如此。珍羞：名贵的菜肴。济：渡。控：拉开。阑干：纵横交错的样子。掣：拉，扯。落红：落花。（4）通假字玉盘珍羞直万钱 “羞” 同“馐”，美。</p><p>16、识 字5科 目语 文年 级二年级（2）班授 课 日 期年 月 日课 题 名 称识字5课的类型归类识字课教 学 内 容P8384页教 学 目 标1、认识10个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。教学的重难点分析重点识记10个生字是本课的重点。难点对5条的理解。教前准备1、小黑板生字词卡片，田字格。2、谚语故事。教学时间2课时总时数 第 1 课 时教 学 过 程 设 计教学活动1一、组织教学二、故事引入，激发兴趣今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他。</p><p>17、第一单元知识点一、读一读，写一写坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 盛开 玩耍 使劲绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 一本正经 引人注目 白发苍苍二、多音字组词ji( 假装 ) ho（好事 ） f （发现 ） 假ji( 放假 ) 好ho（ 好奇 ） 发f （白发 ）Hung（晃眼 ） zho （朝霞 ） xing（相信）晃hung（摇晃 ） 朝cho（朝向 ） 相xing（照相）第一单元知识检测一、拼一拼，写一写png b chun di zho h 。</p><p>18、有趣的汉字教案活动目标1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3认识10个生字。课时安排“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、交流活动成果。活动过程制定和交流小组活动计划（一课时）1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间。</p><p>19、年级五学科语文 教师李涛 上课时间月 日版本人教版课 题16、桥单元第（ 4 ）单元课 时本课题教学共（ 2 ）课时教学目标知识与技能：1认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、搀扶、祭奠、乱哄哄、跌跌撞撞”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会文章的思想感情。4领悟课文在表达上的特点。过程与方法：有感情地朗读课文，.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。情感态度与价值观：感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和。</p><p>20、课题 5.古诗词三首 第 1 课时 总第 14 课时学材分析牧童一诗,向我们展示了一幅鲜活地牧童晚归休憩图,诗中有景.有情,有人物.有声音,这生动地一幕,是由远及近出现在我们地视野里地.学情分析牧童一诗,不仅让我们感到了“日出而作,日落而息”地生活地安然与恬静,也让我们感受到了牧童心灵地无羁无绊,自然放松.学习目标1学会本课7个生字,正确.流利朗读.背诵古诗.2理解词中字词地意思以及整首词地意思.3想象词所描绘地情景,并在说地基础上写下来.导学策略介绍诗人,激发兴趣.初读整体感知.想象背诵教学准备了解诗人及预习.导 学 流 程 设 计教 师。</p>