人教版语文五年级下册第七

人教版语文五年级下册第七Tag内容描述：<p>1、24 金钱的魔力编写教师 单位 教学目标：1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。3.认识课文中的4个生字，积累有关语言。教学重点、难点：揣摩人物的语言，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。教学准备：了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。教学过程：一、导入新课（一）导入新课。1.同学们，前段时间老师听到这样一件事：一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商。</p><p>2、第23课 刷子李一、学习目标：1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子二、导学指导与检测导学指导导学检测及课堂展示自主探究1.说说从课题中你可以看出一些什么？ 2.自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。 3、默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，做好标记。小组合作说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？ 学生可以自由说说初读。</p><p>3、24 金钱的魔力编写教师 单位 教学目标：1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。3.认识课文中的4个生字，积累有关语言。教学重点、难点：揣摩人物的语言，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。教学准备：了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。教学过程：一、导入新课（一）导入新课。1.同学们，前段时间老师听到这样一件事：一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商。</p><p>4、金钱的魔力教学设计 教学目标：1、自己借助拼音，准确、流利地读通课文，读懂课文。2、自读课文，能用一、两个词语简练概括人物的特点并能运用关键词语品味人物的性格。3、了解作者抓住人物神态、语言刻画人物特点的方法，感受作者“辛辣、夸张”的描写笔触。重点：通过对托德的神态描写体会其写作风格，了解人物性格特点。课前交流：从微笑开始一、导入交流马克.吐温的有关资料学生交流后，出示其资料，学生自读。资料： 美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家他曾被誉为：文学史上的林肯。代表作哈克贝里芬历险记汤姆索亚历险记。</p><p>5、24、金钱的魔力导学案教师寄语：导学案是你的家庭教师，教你学会学习；导学案更是你进步的阶梯，帮你成为学习的小能手！【学习目标】1认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 3激发学生阅读外国名著的兴趣。 【重、难点】1、 根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。2、 体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用【重、难点突破方法】读中感、读中悟、。</p><p>6、22 人物描写一组编写教师 单位 教学目标：1.认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。2.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。3.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教学重点、难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学准备：布置课下搜集人物图片资料等 多媒体课件教学过程：一、导入新课大家看过孙悟空吗？听过武松打虎的故事吗？神通广大的孙悟空，勇猛过人的武松 在作家的笔下，这些人物的特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。</p><p>7、第24课 金钱的魔力学习目标： 1认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、 撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2熟读课文内容，能说出托德和老板的性格特点。了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。3.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。4学习作家通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。 5.培养自己阅读外国名著的兴趣。知识链接： 马克吐温(18351910)，美国作家，本名塞谬尔朗赫恩克。</p><p>8、金钱的魔力教学目标 1认识生字“蹩、撵”。读读记记“刻薄、熔岩、窘况、阔佬、撵跑”等词语。 2理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 3激发学生阅读外国名著的兴趣。 教学重点 根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。 教学难点 体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。 教学准备 了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。 教学时间 1课时 教学流程： 一、创设情境，导入新课。 1.今天我们来学习一篇新课文。请同学们齐读课题。 2.通过课前预习谁能说说金钱的魔。</p><p>9、人教版语文五年级下册第七组第23课 刷子李 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共21题 共74分 1 6分 看拼音写词语 u j y u rn w i yn s u。</p>