人教版语文一年级上

人教版语文一年级上Tag内容描述：<p>1、雨 点 儿 点 数 清 彩 飘 落 空 问 回 答 方 方 巴 数不清 飘落 半空 云彩 地方 数不清 飘落 半空 云彩 地方 数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。 雨点儿从 飘落下来。 从 飘落下来。 松鼠从 。 从 。 数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。 不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。 拓展延伸 1、把这节课的收获说给爸爸妈妈听。 2、和爸爸妈妈分角色朗读课文。。</p><p>2、人教版小学语文一年级上册生字表一年级语文生字组词 17爸（爸爸）（老爸）妈（妈妈）（老妈）我（我的）（我们）大（大家）（大门）米（米饭）（大米）土（土地）（土豆）地（大地）（地方）马（马上）（骑马） 花（花朵）（花生）哥（哥哥）（大哥）弟（弟弟）（兄弟）个（一个）（个人）画（画画）（图画）下（下面）（下雨）洗（洗手）（洗面）衣（衣服）（衣架）服（服装）（服务）鸡（小鸡）（鸡肉）做（做作业）（做事）过（过去）（过来）了（了然）（了解）不（不是。</p><p>3、爸 （爸 爸） （老 爸）妈 （ 妈 妈）（老 妈）我 （我 的） （我 们）大（大人） （大门）米（米 饭）（大 米）土（土 地）（土 豆）地 （大 地）（地 方）马 （马 上）（骑 马） 花（花 朵）（花 生）哥 （哥 哥）（大 哥）弟 （弟 弟）（兄 弟）个（一 个）（个 人）画 （画 画）（图 画）下 （下 面）（下 雨）洗（洗 手）（洗 面）衣（衣 服）（上 衣）服（服 从）（服 务）鸡 （小 鸡）（公 鸡）做（做 作 业）过（过 去）（过 来）不 （不 是）（不 同）乐 （欢 乐）（快 乐）出（出 来）（出 入）读 （读 书）（阅 读）书（书 本。</p><p>4、11项链教案设计设计说明我们教师只要把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，不断循环往复！真正让孩子享受学习语文的快乐、生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧地联系起来！在本节课的教学设计中，我特别注重和学生心与心的交流，心与心的碰撞。通过与音乐、美术等学科的整合，不断使主题得以升华，让学生充分感受文中所蕴含的真情。同时，非常尊重学生个性化的发展，最大限度地为学生提供一个可以自我展示的平台：可以自由选择识字方法，可以自由。</p><p>5、给下面的字词加拼音：白 兔 竹 子 沙 发 报 纸 台 灯 晚 上 打 球拔 河 跳 高 跑 步 上 课 身 体 远 近 彩 色听 见 春 天 还 是 对 面 说 话 树 叶 夏 天秋 天 下 雪 肚 子 就 是 冬 天 竹 排 流 水两 岸 禾 苗 绿 色 江 南 哪 里 房 间 漂 亮青 草 门 窗 房 屋 不 要 我 们 爷 爷 暖 和冷 热 雨 伞 安 静 夜 晚 阳 光 举 手 看 望 高 低 故 乡 小 船 闪 亮 星 星 看 见 蓝 天 好 像 金 子 田 野 更。</p><p>6、6比尾巴教学目标1. 认识“比、尾”等 11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁；会写“长、比”等 4 个字 和竖提 1 个笔画。2. 朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。3. 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点 朗读课文，背诵课文。教学难点 读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。设计说明学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读。</p><p>7、哪座房子最漂亮 教学设计 一 教材分析 这是一首浅显的儿童诗 通过儿童的视角写出了农村新房很多 其中造得最漂亮的是小学校 说明当地人民对教育的重视 对少年儿童成长的关心 全诗共四句话 第一句话三行诗 介绍了新房。</p><p>8、第九课 横撇 横钩 撇折 撇点的写法 教学目标 1 通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法 使他们能感受书法的美妙 激发起学生写字的兴趣 培养热爱书法的情怀 2 通过教师的示范 指导 让学生学会观察 学会审美 写好汉字。</p><p>9、z c s 教学设计之一 佚名 设计说明 根据一年级学生的认知规律和学习需要 汉语拼音教学要尽可能有趣味 教学宜以活动和游戏为主 以唤起学生学习拼音的兴趣 所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂 通过情境感染 游戏活动 创编儿歌 多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音 将学拼音与识字 读文有机结合起来 从而提高学生的综合能力 最终使学生达到学会声母z c s 会读整。</p><p>10、一年级语文上册复习计划 复习方法 采用单元复习 复习一单元测试一单元 之后做综合题的方法 具体如下 1 复习拼音 复习拼音字母表 进行背诵 大小写字母默写 看着大写能写出小写字母 看着小写字母能写出对应的大写字母 2 复习 我会写 的生字 会写的生字掌握它们的笔画名称 并能与相应的汉字组成词语 3 复习 我会读 的生字 能读准字音并会组词 并能知道偏旁 结构 形近区别的方法 4 复习词语 能辨析简。</p><p>11、第四单元（情暖人间）主题1、 认真阅读课文，要把握文章的主要内容。2、体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理描写，来表达人间真情的。课题15古诗三首课型古诗（讲读课）本课侧重点1、能结合注释读懂诗的意思。（教学重点）2、体会是诗人的思想感情。（教学难点）教学目标字：音浥y 孟mn 陵ln 鹤h形孟 盂。</p>