人教八下数学

人教八下数学Tag内容描述：<p>1、八年级下册数学期中模拟试卷（人教版）一、单选题(共8道，每道3分)1.在式子中,分式的个数是( )A.2 B.3 C.4 D.5 2.某种细菌的半径是0.0000036毫米,这个数用科学记数法可表示为( )A.3.610-6米 B.3.610-5米 C.0.3610-9米 D.3610-8米 3.若把分式的x,y同时扩大3倍,则分式值( )A.扩大3倍 B.缩小3倍 C.不变 D.扩大9倍 4.如图,矩形纸片ABCD中,已知AD=8,折叠纸片使AB边与对角线AC重合,点B落在点F处,折痕为AE,且EF=3.则AB的长为()A.3 B.4 C.5 D.6 5.下列等式中,表示y是x的反比例函数的是()A. B. C.y=x-1 D. 6.在同一直角坐标系中,函数y=kx-k与的图象。</p><p>2、人教版八年级数学下册教案181 勾股定理（四）一、教学目标1会用勾股定理解决较综合的问题。2树立数形结合的思想。二、重点、难点1重点：勾股定理的综合应用。2难点：勾股定理的综合应用。三、例题的意图分析例1（补充）“双垂图”是中考重要的考点，熟练掌握“双垂图”的图形结构和图形性质，通过讨论、计算等使学生能够灵活应用。目前“双垂图”需要掌握的知识点有：3个直角三角形，三个勾股定理及推导式BC2-BD2=AC2-AD2，两对相等锐角，四对互余角，及30或45特殊角的特殊性质等。例2（补充）让学生注意所求结论的开放性，根据已知条件，。</p><p>3、11勾股定理一填空题1 如图在ABC中，C=，已知两直角边 A b Ca和b，求斜边c的关系式是__________________; 已知斜边c和一条直角边b（或a），求另一直角边 aa（或b）的关系式是________________ c或_______________. B2在ABC中，若，则B+C=_____. 3在ABC中，C=,若a=40，b=9，则c=__________;若c=25，b=15，则a=________4如图，ABC中，AB=AC，BC=16，高AD=6，则腰长AB=________________。</p><p>4、人教版) 数学八年级下册,16.1.1 从分数到分式,思考:,长方形的面积为10cm2 ，长为7cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽为 cm。 把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2 的圆柱形容器中，水面高度为 cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 cm。,观察:,与,有什么相同点？ 不同点？,一般地，如果A、B表示两个整式， 并且B中含有字母，那么式子 就叫做分式。,分式定义:,思考: 分式中的分母应满足什么条件？,分母不能为0，即B不能为0 当 B0 时，分式 才有意义。,（1）当x 时，分式 有意义； （2）当x 时，分式 有意义。</p><p>5、19.2特殊的平行四边形2-2,（1）一组邻边相等的平行四边形是菱形.,你知道如何判别菱形吗？,（3）对角线互相垂直的平行四边形是菱形.,（2）四条边都相等的四边形是菱形.,提示,？,？,八年级 数学,第十九章 四边形,菱形的判定,定理:四条边都相等的四边形是菱形,已知:如图,在四边形ABCD中, AB=BC=CD=DA,分析:利用菱形定义和两组对边分别相等的四边形是平行四边形,可使问题得证.,证明:,AB=BC=CD=DA,AB=CD,BC=DA.,四边形ABCD是平行四边形,求证:四边形ABCD是菱形.,AB=AD,四边形ABCD是菱形.,八年级 数学,第十九章 四边形,菱形的判定,定理:对角线互。</p><p>6、二次根式复习课 教学目标 1 使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质 并能熟练地化简含二次根式的式子 2 熟练地进行二次根式的加 减 乘 除混合运算 教学重点和难点 重点 含二次根式的式子的混合运算 难点 综合运。</p><p>7、16 1二次根式第一课时 一 教学目标 1 核心素养 通过学习二次根式的概念 培养学生数感和符号意识 2 学习目标 1 根据算术平方根的意义了解二次根式的概念 能用二次根式表示实际问题中的数量和数量关系 2 知道被开方数。</p>