人教地理选修2课件

人教地理选修2课件Tag内容描述：<p>1、第九章 固体、液体和物态变化,第1节 固体,诱思导学,1.固体、液体、气体的性质是什么？,所以本节课我们就对固体进行探究,2. 在日常生活中有两组常见的物质：一组是玻璃、蜂蜡、硬 塑料等；另一组是盐粒、砂糖、石英。两类固体物质的外表各有什么特征？,一组没规则形状；另一组有规则形状。,所以固体可以分为晶体和非晶体,一、晶体和非晶体,1晶体：具有规则的几何形状,由此可知：,（1）常见的晶体有：,石英。</p><p>2、第七章 分子动理论,第5节 内能,第七章 分子热运动 能量守恒,五、物体的内能,一、分子的动能 温度,1分子动能：组成物体的分子由于热运动而具有的能叫做分子动能 2平均动能：物体里所有分子动能的平均值叫做分子热运动的平均动能 ,温度 （1）宏观含义：温度是表示物体的冷热程度 （2）微观含义（即从分子动理论的观点来看）：温度是物体分子热运动的平均动能的标志，温度越高，物体分子热运动的平均动能越大,需。</p><p>3、第九章 固体、液体和物态变化,第2节 液体,液体的微观结构,液体有一定的体积，不易被压缩，这一特点跟固体样；另一方面又像气体，没有一定的形状，具有流动性。,液体的分子间距离大约为r0，相互作用较强，液体分子的热运动主要表现为在平衡位置附近做微小的振动，这一点跟固体分子的运动情况类似。但液体分子没有固定的平衡位置，它们在某一平衡位置附近振动一小段时间后，又转到另一个平衡位置去振动。这就是液体具有流动。</p><p>4、第十章 热力学定律,第2节 热和内能,思考： 请同学们想办法如何将一段铁丝的温度升高？,3、热传递有三种方式：热传导、热对流、热辐射。,2、发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在温度差。,1、两个温度不同的物体相互接触时温度高的物体要降温，温度低的物体要升温，我们说热量从高温物体传到了低温物体。这样的过程叫做热传递。,二、热和内能,在外界对系统没有做功的情况下， 内能和热量之间有什么样的关系呢。</p><p>5、第十章 热力学定律,第1节 功和内能,引入：冬天搓手可使双手变暖；向手吹气也可使双手变暖，是什么原因使温度发生了变化呢？,物体的内能与温度和体积的关系,温度变时分子动能变，体积变时分子势能变，因此物体的内能决定于它的温度和体积，但是这句话却不能作为判断两物体内能大小的依据。如两物体温度和体积均相同，而内能却没有确定的关系。再如，0OC的冰熔化成OC水体积减小，不能就此认为其势能也减小，而应该从改变。</p><p>6、第七章 分子动理论,第4节 温度和温标,研究物理问题,研究对象,一个物体,多个物体,系统,研究的问题不同,选取的系统常不同,例如：,测定某金属块的比热容实验,热学研 究对象,系统以外的物质统称为外界或环境,热力学 系 统,如气体、液 体、固体等,大量分子组成的物体或物体系统,一般说来热力学系统，要研究以下几个的性质：,描述系统在电、磁场作用下的性 质，如电场强度，磁感应强度等。</p><p>7、第八章 气体,第1节 气体的等温变化,2、如何确定气体的状态参量呢？,温度（ T ）、体积（ V ）和压强（ p ）,1、描述气体的状态参量有哪些？,温度（ T ）-温度计 体积（ V ）-容器的容积 压强（ p ）-气压计,讨论,p=p0+h,p=p0-h,p=p0-h,探究方法：,控制变量法,控制变量法：在实验中研究三个物理量的关系时。</p><p>8、空间向量与立体几何,第三章,3.2空间向量在立体几何中的应用 3.2.5距离,第三章,3两条异面直线间的距离： 和两条异面直线都________的直线叫做两异面直线的公垂线，________与两条直线相交的点所形成的线段叫做这两条异面直线的公垂线段，两条异面直线的________的长度叫做两条异面直线的距离,一、距离的概念 1图形与图形的距离 一个图形内的任一点与另一图形内的任一点的距离中的最小值。</p><p>9、4单摆,填一填,练一练,1.单摆及单摆的回复力(见课本第13页) (1)单摆。 组成:由细线和小球组成。 理想化模型: a.细线的质量和小球相比可以忽略。 b.小球的直径与线的长度相比可以忽略。 摆动特点:x-t图线是一条正弦曲线,说明单摆的运动是简谐运动。 (2)单摆的回复力。 回复力的提供:摆球的重力沿圆弧切线方向的分力。 回复力的特点:在偏角很小时,单摆所受的回复力和它偏离平衡位置的位移大小。</p><p>10、Unit4Sharing,Howcanwehelppeopleinpoorareas?,GivethemmoneySendmedicalequipmentGotheretohelpthemOrganizeapartytocollectmoneyforthem,Pre-reading,Haveyouevertriedtosendagiftorsomethingtothechildrenin。</p><p>11、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂检测,问题导学,当堂。</p><p>12、5内能,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二。</p><p>13、2液体,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,1。</p><p>14、第九章固体、液体和物态变化,1固体,一,二,一,二,一,二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。</p><p>15、第 九 章 固体、 液体和物态变化,9.1 固体,1.能说出晶体和非晶体的特点及区分方法. 2.能说出单晶体与多晶体的区别. 3.了解晶体结构的认识过程，知道晶体内部结构的 特点,学习目标定位,学习探究区,一、晶体和非晶体,二、晶体的微观结构,一、晶体和非晶体,问题设计,返回,1观察玻璃、蜂蜡、塑料、盐粒、蔗糖、石英，比较它们的外形有何不同？,答案玻璃、蜂蜡、塑料没有规则的几何外形。</p><p>16、第七章 分子动理论,7.5 内能,1.知道温度是分子平均动能的标志. 2.明确分子势能与分子间距离的关系. 3.理解内能的概念及其决定因素,学习目标定位,学习探究区,一、分子动能,二、分子势能,三、内能,一、分子动能,问题设计,分子处于永不停息的无规则运动中，因而具有动能为什么研究分子动能的时候主要关心平均动能？,答案分子动能是指单个分子热运动的动能，但分子是无规则运动的，因此各个分。</p><p>17、第 九 章 固体、 液体和物态变化,9.2 液体,1.了解液体的表面张力现象，能解释液体表面张力产 生的原因. 2.了解液体的微观结构，了解浸润和不浸润现象及毛 细现象，了解毛细现象的产生原因. 3.了解液晶的特点及其应用,学习目标定位,学习探究区,一、液体的微观结构、液体的表面张力,二、浸润和不浸润、毛细现象,三、液晶,一、液体的微观结构、液体的表面张力,问题设计,返回,液体像气体。</p><p>18、第九章 固体、液体和物态变化,第3节 饱和汽与饱和汽压,一、蒸发与沸腾,1.汽化：,物质从液态变成气态的过程,2.蒸发：,发生在液体表面，即液体分子由液体表面跑出去 的过程,表面积,温度,通风,说明：蒸发可使液体降温,液面气压高低,一、蒸发与沸腾,4.沸腾：,在一定大气压下，加热液体到某一温度时，在液 体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，相应 的温度叫沸点,注：沸点与液面上气体的压强有关,一、蒸。</p>