人教课标版小学数学

人教课标版小学数学Tag内容描述：<p>1、老河口市张集小学李文清 人教新课标四年级数学下册 学习目标： 1.通过量，剪，拼等活动发现，证实三角 形内角和是180 2.在动手操作过程中，培养创新，探索精 神和实践能力。 3.体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣 。 量一量你准备的三角形每个内角的 度数，算出每个三角形的内角和。 思考：我发现了什么？ ？ 我比你大， 所以我的内 角和比你大 验证过程一 验证过程二 3602180 推算 1. 看图求出未知角的度数。 55 65 1805565 12565 60 180（5565） 180120 60 ？ 2.请说出下列每个三角形每个角的 度数。 180360 1809684 84242 180904050 9。</p><p>2、河套第七实验小学新课标人教版小学数学四年级上册单元备课主讲稿全册精品（四）年级（一）单元 大数的认识 主备人： 王之玲 参与人：单元内容分析本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两部分组成，具体包括亿以内数的读法，亿以内数的写法，数的产生，十进制计数法，亿以上数的认识，计算工具的认识和用计算器计算。教学目标1.认识。</p><p>3、内乡实验小学新课标人教版小学数学五年级上册单元备课主讲稿全册精品（ 五）年级（一 ）单元 小数乘法 主备人： 参与人：单元内容分析本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。上述内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。鉴于此，本单元的编排十分注意加强。</p><p>4、面积和面积单位,人教课标版小学数学三年级第六册,广东华南碧桂园学校 :南春旺,谁会得胜?,面积和面积单位,物体的表面,的大小,叫做它们的面积,平面图形的大小, 叫做它的面积.,围成的,物体的表面或围成的图形的面积,叫做它们的面积,小,大,比较它们的大小:,哪一张面积大?,正方形的 面积大,长方形 的面积小,15个小正方形,16个小正方形,?,面积单位,常用的面积单位有哪些？,平方厘米,平方分米,平方厘米,1平方厘米,1厘米,1平方厘米,边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。,1平方厘米,摆一摆,边长是1分米的正方形面积是1平方分米。,1平方分米,边长是。</p><p>5、人教课标版小学数学一年级下册,点此播放视频,后面一个应是什么？,1,1,后面一个应是什么？,接着摆,2,？,？,？,接着摆,2,？,涂一涂,试一试,试一试,想一想，有什么规律？,我来摆一摆,？,？,该怎么摆呢？,小猪吹泡泡,小猪吹泡泡,小猪吹泡泡,小猪吹泡泡,小猪吹泡泡,小猪吹泡泡,小猪吹泡泡,小猪吹泡泡,请你跟我一起做,小小画家。</p><p>6、百分数的意义和写法,例1,某小学六年级的100名学生有三好学生17人， 五年级的200名学生中有三好学生30人分别算 出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几 分之几,例1,某小学六年级的100名学生有三好学生17人， 五年级的200名学生中有三好学生30人分别算 出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几 分之几,五年级三好学生人数占本年级学生人数的 ,例,一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检 验，有490件合格由此推算出这批产品合格的 比率是（ ），也可以写成（ ）,意义,表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫 做百分数,百分数也叫做。</p><p>7、人教课标版小学数学数学广角教学设计教学内容人教课标版第七册第七单元第112页的例、113页的例和114页的第题、题。教学目标、让学生通过分析简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点让学生了解怎样烙饼更合理，知道解决实际问题要选择最优方案。</p><p>8、数学广角（植树问题）教学设计涧田中心小学 杨继成 林增英教学目标：1通过动手操作以及合作交流、猜测验证等方法使学生理解植树问题中间隔数与植树棵数之间的规律。2能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题，培养学生应用规律解决问题的能力和意识。3感受数学知识与实际生活的密切联系，体验解决问题的成功喜悦，激发学生热爱数学的情感。教学重点：探索并发现间隔数与棵数的规律。教学难点：运用规律灵活地解决实际问题。教学准备：多媒体课件，学习卡片（见下表格）教学过程：一、 创设情境，探索新知1、 课前欣赏音乐幸福拍手歌2。</p><p>9、面积和面积单位”教学设计与评析执教：山东省高密市第二实验小学 侯淑娴指导：山东省高密市教科院 张军评析：山东省高密市第二实验小学 张爱芳教学内容：教科书第7074页的内容。教学目标1结合实例使学生认识面积的含义。2会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立平方厘米、平方分米、平方米的表象。教学重、难点让学生经过探究、讨论，体会引进统一面积单位的必要性。教具、学具准备教具：面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的纸片各一张。学具：每组一张粉红色纸（长：18厘米、宽：6厘米），一张。</p><p>10、秒的认识 计量很短的时间 常用比分更小的单位 秒 钟面上有3根针 最细最长走得最快的是秒针 1秒的认识 秒针走过1小格 就是1秒 小汽车每秒行55米 喷气式飞机每秒可飞行500米 人造卫星每秒可飞行7900米 现代化车间每秒。</p><p>11、平移和旋转 教学内容 教材P 30 31页例2 例3及相应的 做一做 和练习七的第4 6小题 教学目标 知识与技能 结合学生的生活实际 初步感知平移和旋转现象 过程与方法 能根据平移或旋转的特征解决相关问题 情感态度与价值观 在探索和交流的活动中 初步形成空间观念 感知数学与生活的密切联系 教学重点 认识平移或旋转现象 教学难点 根据平移或旋转的特征解决相关问题 教学方法 观察法与分析法 教学准备。</p><p>12、人教版二年级下册数学旋转教学反思 学习数学不单单是为了学数学 而且是为了解决生活中的实际问题 旋转这种现象生活中处处都可以见到 如 风车 电风扇 行走的车轮等 所以在小学中 教师不仅是让学生初步认识平移和旋转 更重要的是让学生把这种数学思想渗透到生活中去 把理论与实际结合起来 使学生真正认识平移和旋转的实质 一 在动手操作中 认识旋转 重视动手模仿运动方式 区别了平移和旋转运动现象 在课中安排了。</p>