人教历史与社会

人教历史与社会Tag内容描述：<p>1、图3-24阿尔卑斯山脉在世界的位置 阿尔卑斯山在哪？ 大洲位置 纬度位置 五带位置 半球位置 阿尔卑斯山跨越的国家有哪些？ 瑞士地形以 为主，平原面积 （宽广 、狭小），地势起伏变化 （大，小）。 山地 狭小 大 图3-26阿尔卑斯山地形 瑞士地形的主要特点是什么？ 山地之国瑞士 我们没有资源， 有的只是一双勤劳的手。 大山之子 “山地之国”瑞士 劣势 山区面积广大，耕 地稀少； 矿产资源奇缺； 不利于发展工农业。 优势 多样的地形； 奇特的景观； 古老的城镇； 淳朴的乡村生活； 有利于发展旅游业。 具体分析瑞士成为旅游热区的原因 自然。</p><p>2、一、 素质教育目标一、 知识教学点1北伐战争的目的，主要对象和胜利进军2叶挺独立团3上海第三次工人武装起义4国民革命的失败，“四一二”反革命政变、变、“七一五”反革命政变二、能力训练点1指导学生利用北伐战争形势示意图说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力。2引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。3指导学生用阶级分析的方法，剖析国民革命失败的原因，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。（三）德育渗透点1北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争。</p><p>3、教学资料参考范本八年级历史与社会上册 第一单元 第三课传说时代的文明曙光教案 人教新课标版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标情感、态度、价值观目标1通过比较传说故事及考古学家和历史学家的考证与推测，了解传说故事体现出的史料价值。2理解古老的神话传说也是先民精神世界的体现和文化成就的反映。3通过学习我国古代炎帝和黄帝的故事，了解炎帝和黄帝被尊为华夏族人文初祖的原因。4通过学习大禹治水的传说，了解我国古代人民同洪水等自然灾害作斗争的历史与抵御自然灾害的措施。能力目标能正确对待神话传。</p><p>4、第一单元生活在社区里 第一课我的家在哪里 社区 相对固定的区域一定数量的人口共同的区域身份相关的利益共同的生活空间 人类生活的共同体 地图的三要素 方向比例尺图例 比例尺的三种表示方法 地图上的比例尺 图幅相。</p>