人教pep版.

人教pep版.Tag内容描述：<p>1、Unit 3 Look at me第一课时一 根据所给的情景，选择正确答案，将其序号填入题前括号里。（ ）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说：A. Whats your name ? B. How are you ?C. Good morning !( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .”你听到的回答是：A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK !( )3、你告诉别人你身体很好时，你说：A. Fine, thank you. B. Thank you.C. Great !（ ）4、你邀请你的同伴一起去上学，你应该说：A.Lets go to school. B.Go to school. C.Thank you.( )5、早上见面应该向对方这样问候：AGoo。</p><p>2、Unit 2 ColoursPart C一、我会根据单词涂相应颜色。browngreenredyellowblueA. Fine, thank you. B. OK!C. Good afternoon.D. Nice to meet you, too.二、读一读，选一选。( )1. How are you?( )2. Nice to meet you.( )3. Colour it brown.( )4. Good afternoon.三、单项选择。 ( )1. Nice to meet you. _ A. Goodbye. B. Nice to meet you, too. C. OK. ( )2. 中国国旗的颜色是_A. red and yellow B. red and blue C. green 。</p><p>3、Unit 3 At the zoo B Lets learn教学反思今天我上课的内容是PEP三年级下册unit3At the zoo的Part B的Lets learn这一堂课，本堂课有成功的一面，也有不足的地方。本节课的成功之处：1、用chant , lets do , make a monster,使课堂气氛热烈而和谐。2、借用资源，在教完新单词后，我借用了一段动画, 让他们带着问题去看。引人入胜的画面，再配以生动的对话，把学生的疲劳一扫而光，很好的调控了课堂，避免了学生疲态的出现。3、运用了体验式教学，让学生感知和体验，什么是大的，什么是小的，什么是长的，什么是短的。4、小组合作贯穿整堂课。</p><p>4、Unit3 At the zooB Lets learn一教学目标：（1）知识目标：学生能够听、说、认、读单long, short, big, small;能够听懂会说单词children, tail; 能够认读句型It has.（2）能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It has.描述动物并听懂别人的描述。（3）情感目标：培养学生具有热爱动物、保护动物的意识，能够做到不乱逗玩动物或乱喂动物等。2 教学重点：能够掌握单词long, short, big, small及句型It has.3 教学难点:能够在特定的语境中将单词运用于句型之中。四教学过程：Step1 Preparation：1.Greeting:Good morning.Nice to。</p><p>5、Unit 3 At the zoo B Lets learn教学反思我所教授的是PEP小学英语三年级下册Unit3 At the zoo B Lets learn，本套教材注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性.本节课重点讲的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。通过学习，让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。这是一节生动活泼的课，小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、活泼、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的四个单词及句型是有关小动物的，是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。 一、本课的成功之处在于情境的创设。 英语学。</p><p>6、Unit 3 At the zoo A Lets learn说课稿1、 说教材内容 我今天说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Lets learn，本课所学习的内容是单词thin, fat，tall，short和句型 Look at that. It is的表达。本课所学的外貌特征在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。 2、 说教学目标 1、 语言知识目标：三会掌握单词并灵活运用于现实生活中。 2、 语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。 3、 情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透爱护动物的良好品德教育。 4、 学习策略目。</p><p>7、Unit 3 At the zoo B Lets learn 一教学目标1、知识目标：听说认读单词：short,long,big,small。能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如： Look at the elephant. Wow.It has a small head. And a short tail.2、能力目标: 能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然。3、情感、文化目标: 爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。二、教学重点和难点教学重点：听说认读单词：short,long,big,small。教学难点：能在实际情景中运用句型It has.描述动物的特征三、课前准备 多媒体课件。4、 教学方法交际型教。</p><p>8、Unit 3 At the zoo A Lets learnGood morning, everyone! Its a great honor for me to be here to present my lesson , Im going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, Id like to analyze the teaching materials . The topic is to observe the animal and describe their characteristics using the pattern : Its . Analysis of the students: Our students are Grade 3, they are naturally lively, curious, like to express themselves, but some students are easily distracted in class. Th。</p><p>9、Unit 3 Look at meListening Part(听力部分)I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片排列顺序）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所表达的意思是否一致)1 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( )6. 7. 8. 9. 10.( ) ( ) ( ) ( ) ( )III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的图片,在图。</p><p>10、Unit 3 Look at me!Part C一、选择合适的答语。( )1. Lets go to school. A. Me, too! B. OK!( )2. How are you? A. Im fine, thank you. B. Good idea.( )3. I have a pencil box. A. Me, too! B. Goodbye.( )4. Nice to meet you. A. Nice to meet you, too. B. How are you?( )5. Mum, this is Bob. A. Nice to meet you. B. Goodbye.二、情景交际。 ( )1. 你想问对方身体怎么样，应说：_ A. How are you? 。</p>