人教pep版三年级英语上册unit

人教pep版三年级英语上册unitTag内容描述：<p>1、Unit 1 Hello教学目标1.能迅速在所给的几组字母中找出相同的字母，并能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认知能力。2.能运用所学知识，听懂简短对话，并能看图连单词。3.会唱歌曲“Hello！”。教学重点能够运用本单元所学知识完成找字母、单词、听句子、看单词等基础性练习。教学难点听听力完成“Lets check”部分的听力任务。教学准备教学光盘、单词卡片、教学挂图。教学过程Step 1:Warmup（1）每位学生拿出相应的一样文具，并开火车运用句型“I have a/an ”来描述所拿文具。（2）教师发指令，学生做出相应的。</p><p>2、Unit 1 Hello教学目标1.能灵活运用句型：“Whats your name?”“My names”来询问和回答姓名。2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。教学重点能灵活运用句型：“Whats your name?”“My names”“Goodbye!”“Bye！”。教学难点1.了解自我介绍的两种表达方式：“Im ”“My names ”;2.学会“Whats”“names”的正确发音。教学准备姓名卡片、教学光盘。教学过程Step 1:Warm-up（1）分男女生组比赛歌唱ABC song，比比哪组唱得最准确、最整齐。（2）接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!。</p><p>3、Unit 1Hello教学目标知识目标：听懂会说Whats your name?.听懂会说Goodbye! Bye!.会用My name is介绍自己。能力目标：通过互相询问对方姓名，提高学生的交际能力。情感目标：让学生成为一个敢说敢做的人。教学重、难点 教学重点： 听懂会说Whats your name?.听懂会说Goodbye! Bye!.会用My name is介绍自己。教学难点： 听懂会说Whats your name?会用My name is介绍自己。 教学方法TPR全身反应法,图片教学法教具准备 文具；My names Lily句子卡片， Whats your name?句子卡片；喜羊羊人物图片教学过程设计 1.Warm-up/Revision(1)听歌曲Hell。</p><p>4、Unit 1 Hello教学目标1.能运用“Hello”“Hi”进行日常打招呼交际。2.能在日常情景交际中运用“Im”来自我介绍。3.能完成“Lets play”部分，灵活运用所学句型进行口语交际。4.激发学生学习英语的兴趣，让学生对英语有初步的认知。教学重点对句型“Hello/Hi,Im”的掌握，并能灵活运用于日常交际。教学难点1.对英文名字“Sarah，John”等发音的掌握。2.能够准确掌握Im的发音。教学准备头饰、卡片、课件。教学过程Step 1:Warmup播放歌曲“Hello！”，让学生在接触英语这门课之前对英语有初步的认知，激发学生参与的兴趣和愿望。Step 2:Prese。</p><p>5、Unit 1 Hello教学目标1.会唱英文歌曲ABC song。2.能够辨认生活中所见的字母图形。3.培养学生善于观察的好习惯。教学重点学会唱英文歌曲ABC song。教学难点能够辨认生活中所见的字母图形。教学准备教学光盘、含有英文字母的生活图片。教学过程Step 1:Warmup（1）播放歌曲“Hello！”，学生分组比赛歌唱。（2）每名学生准备四种学习用品：尺子、铅笔、橡皮、蜡笔，然后把学生分成四组进行比赛，先由教师发指令，然后请学生拿出相应的学习用品，并用句型“I have a/an ”说话。如：T：Ruler, ruler, ruler.S(拿尺子)：I have a ruler.Step 2:。</p><p>6、Unit 1 Hello教学目标1.能听、说、认读“ruler”“pencil”“eraser”“crayon”四个单词。2.能运用句型：“I have a/an ”来表达“我有”。3.能跟读“Lets chant”。4.进一步提高口语交际能力。5.了解“eraser”表示数量一个时前面要用“an”。教学重点听、说、认读“ruler”“pencil”“eraser”“crayon”四个单词以及能灵活运用句型“I have a/an ”。教学难点简单了解“a”“an”的不同用法以及“crayon”的发音。教学准备教学光盘、教学文具（尺子、铅笔、橡皮、蜡笔）。教学过程Step 1:Warmup（1）播放上一课时所学歌曲，“Hello！。</p><p>7、Unit 1 Hello教学目标1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。教学重点听、说、认读单词bag，pen，pencil box，book。教学难点能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。教学准备教学光盘、单词卡片、文具实物。教学过程Step 1:Warmup（1）打招呼热身：T：Hello! Im Miss Chen. Whats your name? S1：My names T：Whats your name?S2：My names （2）播放part A部分的“Lets chant”。学生一边跟唱，一边复习巩固。</p><p>8、Unit 1 Hello! Period Four一、选择单词中所缺的字母。（ ）1.cr__yon A. a B. u C. o（ ）2.erase__ A. r B. y C. x（ ）3.w__at A. h B. l C. p（ ）4.pencil b_ x A. a B. e C. o（ ）5.nam__ A. a B. e C .i（ ）6.b__k A. ee B. aa C. oo（ ）7.rul__ A. ur B. er C. ar（ ）8.p__cil A. an B. en C. in（ ）9.__ag A. p B. b C. d（ ）10.s__ool A. sh B. dh C.ch二、找出好朋友，然后连起来eraser 尺子 书。</p><p>9、Unit 5 Lets Eat,第二课时,（人教PEP）三年级英语上册课件,Lets go to the KFC,Oh! No money! Who can help me?,Hamburger hamburger I like hamburgers.,What do you like?,hamburger,Show me the hamburger,Cake cake I like。</p><p>10、PEP Book1 Unit2 Part C Story Time,City,Colour,City,City,City,City,City,City,City,Brainstorm,a story,Colour song,City,Good morning, Zip.,1,Good morning, Zoom.,Its a nice day. Zoom and Zip meet in the。</p>