人教新课标五年级美术上册课件

人教新课标五年级美术上册课件Tag内容描述：<p>1、古代的陶瓷艺术,珍爱国宝,解放路小学 马小燕,人教新课标五年级美术上册第16课,思考： 1.这些各具特色的陶瓷艺术品分别是什么年代的作品？ 2.想想：陶瓷器皿是怎么做成的？你能够分辨出哪些是陶器？哪些是瓷器？,陶和瓷的区别,白陶鬶（gu） （新石器时代） 出土：1960年山东潍坊 器形： 由口、腹、底三部分组 成，形状似犬似豕，昂 首扬尾，体态生动自然。 有三足，造型巧妙。 纹饰： 点状斑纹和斜状纹线条 相间，似马儿身上的盔 甲，显得非常精美。 釉色： 没有上色，呈陶土自然 的白色，显得自然淳朴。,青花釉里红开光镂花罐 （元代） 出。</p><p>2、鸟语花香,人教新课标 五年级 美术 上册 第八课,思考题,动画短片中都出现了哪些主要元素,？,1.,3.动画短片表现了中国画的哪一题材,？,2.动画短片表现的是中国画的哪一形式?,菏瑭、荷花、蜻蜓,池鱼和采莲的女子,工笔画,写意画,工笔画,写意,即是以精谨细腻的笔法描绘景物 即是用简练的笔法描绘景物。,工笔画：,写意画：,人物,花鸟,山水,在中国画中，凡以花卉、禽鸟、鱼虫、蔬果等为描绘对象的画，称之为花鸟画。,花鸟画,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植 爱莲说 周敦颐(宋),笔墨纸砚,文房四宝,。</p><p>3、为古诗配画,诗情画意,写 人,神态 动作,泪流满面,补丁衣服,状物,竹石 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,写人、状物的古诗：,以人或物为画面主体，着重描绘。 人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 要抓住最主要的物。如,写景,登鹳雀楼,白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。,望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,画写景的诗：,要找准近景、中景、远景。 近景要画得细致些。,。</p><p>4、为古诗配画,诗情画意,写 人,神态 动作,泪流满面,补丁衣服,状物,竹石 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,写人、状物的古诗：,以人或物为画面主体，着重描绘。 人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 要抓住最主要的物。如,写景,登鹳雀楼,白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。,望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,画写景的诗：,要找准近景、中景、远景。 近景要画得细致些。,。</p><p>5、人教版小学五年级上册第五课,上坝小学：田昌伟,请欣赏,文字一经加工就会显得更加美观、活泼，丰富多彩。,学习和生活当中有很多丰富多彩的文字,思考下你都在那里见过它们? 它们都长得什么样？ 同学们，什么是美术字？,美术字：,美术字是有图案意味或装饰意味的字体。 其字体醒目、美观、易认，是开展宣传、教育活动不可缺少的“工具”。 如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢。广告、报刊杂志和书籍的装帧等都离不开美术字。,同学们知道基本的美术字体有那些呢?,a 宋体：端庄大方，笔画横细竖粗。 b 仿宋体：挺直、。</p><p>6、为古诗配画,诗情画意,写人,神态动作,泪流满面,补丁衣服,状物,竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破石中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,写人、状物的古诗：,以人或物为画面主体，着重描绘。人物的服饰、表情。</p><p>7、美丽的纹样 人教新课标五年级美术上册 文昌市昌洒中心小学薛献斌 2 14 2020 2 14 2020 适合纹样 把图案纹样组织在一定的外形轮廓中 达到一定的装饰效果 这就是适合纹样 生活当中有很多这样的纹样 思考下你都在那里见。</p><p>8、为古诗配画,诗情画意,写人,神态动作,泪流满面,补丁衣服,状物,竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破石中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,写人、状物的古诗：,以人或物为画面主体，着重描绘。人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。要抓住最主要的物。如,写景,登鹳雀楼,白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。,望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,江雪千。</p><p>9、看一看,观看一些军人的图片，了解各军种不同的生活、工作环境。,将你印象中的解放军的情况和资料与同学们交流分享。,说一说,欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自己的见解。,如果我们要来创作一副与解放军有关的作品，你希望是什么内容的？怎样组织画面？,思考：,作业：,完成一幅解放军叔叔肖像写生作品或者创作一幅有关解放军题材的作品，由于解放军的服装颜色的特点要注意对比色的应用。,欣赏同学们的作业，说。</p>