人教新起点英语四上

人教新起点英语四上Tag内容描述：<p>1、Unit 1 Having a PartyLesson 5教学目标：1.情感目标：能够通过阅读有关介绍节日聚会的短文，初步了解东西方文化之间的差异。2.知识目标：能够借助故事配图及图中人物对话，读懂故事。3.3. 能力目标：能够借助故事配图及图中人物对话，读懂故事。初步形成阅读能力。教学重点：借助故事配图及图中人物对话，读懂故事。教学难点：借助故事配图及图中人物对话，读懂故事。教具准备：录音磁带，挂图学具准备：教学过程：序号教师活动学生活动反思ABCDEFGRevisionHow many people are there in your family?Who are they?Can you introduce you。</p><p>2、Unit2 sports and gamesLesson 10 (1课时)课前准备：图片，录音磁带教学内容:单词：score, player, team, limit, net, basket, goal, minute,教学目标:1.学生能够听懂会说本课的单词、短语。2. 通过本课学习，更多地了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。教学重点：了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。教学难点：通过本课学习，更多地了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。教学过程：1.热身及复习:复习上节课所学的单词。 2.导入及新授:（1。</p><p>3、Lesson 3Aim:1.自己动手做一张邀请卡，并能简单的说出其步骤。2，复习巩固句型First.next .finally3，完成书上的练习Key:1，学习制作邀请卡2，进一步巩固表示步骤的句型。Difficulties:本部分学习的难点是：让学生能能够脱离书本，自如运用句型叙述制作卡片的过程。通过边动手边叙述和完成书上一些相亲练习的的方法突破难点。Steps:Oral practice(复习lesson 2 chant)一、学习内容A Read and match.1、 T：先让学生独自完成上的练习。Ss:动脑思考，按要求完成练习。2.T:指导学生反复听录音，随着录音间朗读句子Ss:初步感知录音内容，跟录。</p><p>4、Lesson 11一，Contents:1,Words: The old words2,Sentences: The old sentences二，Aims:1 can read the sentences2 Sentences三，Main points:1 Words: ladder2 sentences四，Difficult points:1 Words 2 Sentences五，Preparation: cards, recorder, tape六，Teaching procedure:Step(一)Warming up 1 Greeting2 Sing a children song 3 Say a chantStep (二) Reviewing and Leading into1 Go over the words and sentences2 Act out 3 Leading intoStep (三)Learning New Lesson1 look at picture。</p><p>5、Unit4 Revision第二课时课前准备1所有的食品图片。2部分实物。3教学投影片。4教学录音磁带。5单词卡片。教学内容APlay a sorting game1图为课堂活动场景，教师举起苹果的图片说“An apple is a fruit”，手中拿着和苹果一样，属于水果的图片的，举起手中的图片说“A melon is a fruit”，“A peach is a fruit, too?手中拿的不是水果的同学不说。2本部分重点是通过课堂游戏的形式复习学过的所有食品。3在复习的同时把它们适当地进行分类，有水果，谷物，蔬菜，饮料，肉类等。4本部分通过对有关食物的单词作系统的归类，培养学生学习总结的。</p><p>6、Unit 4 Revision第四课时Lesson 22一、教学目标：1通过了解小麦在四季的生行过程，让学生了角解粮食的来之不易。2通过观察，了解蔬菜水果等长在哪里。3通过歌谣，练习辅音字母Q，W，R在单词中的发音。4继续练习字母与单词的书写。二、教学重点：有关食物的单词。三、教学难点：小麦在中四季中的生长过程。1 Part A: Look, listen and say1) Show the pictures of each seasonT: what season is it?S: Is fall( winter spring summer)2) Listen to the tape.(听录音的同时，教师做相应的动作：插秧，睡眠，生长，收割，让学生体会小表在四。</p><p>7、Lesson 21教学目标：1.情感目标：a.通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学生英语的学习兴趣，培养他们英语听说的基本能力。b.通过本课的学习，使学生树立起强烈的热爱环境，保护环境的意识。c.能够初步了解一些动物所生活的环境并懂得爱护动物。2.知识目标：a.本课的语言点：Where is rabbite ? It is in the grass.b.能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型。3.能力目标：学生通过画图画，进一步复习巩固本课所学的句型。教学重点：a.培养学生英语听说的基本能力。b.根据录音把动物的贴画贴到主图中。c.能用方位词，描述某物在那里。。</p><p>8、UNIT 4 REVIEWLESSON NINETEEN教学内容1.复习家庭成员的称谓及有关职业的单词: engineer , policeman , doctor , teacher .2.巩固所学的交际用语：Who is she? She is my mom.Who is he? He is my dad.3.学唱英文歌曲。教学目标1.通过贴图片和猜一猜活动，使学生学会通过人的外貌特征，培养学生的观察能力。2.复习巩固所学的称谓，有关职业的单词及交际用语。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.四幅贴画 5.学生的家庭合影照片。教学过程1.复习（1）说所学的歌谣，唱所学的歌曲，复习有关家庭成员的单词。（2）出示自己家庭的照片，引导。</p><p>9、Unit 4 RevisionLESSON TWENTY-ONE教学内容1.听录音，贴图片，说句子2.听录音，完成图画。教学目标1.学生通过听、说和贴画复习、巩固方位词和动物名称。2.让学生了解动物生活的环境，教育学生要热爱我们的朋友-动物。3.培养学生的动手能力。教学重点复习方位词、动物名称词和描述物体在哪的句子。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.学生的贴画 5. 动物的图片教学过程1.复习动物名称和公园景物名称的单词。（1）教师边画动物简笔画边提问学生：What is this? What are they? 然后提问学生： Where is the? Where are they? 最后让学生说。</p><p>10、Unit 3 Having FunLESSON 16Teaching Aims;1.Studnts can write a postcard.2.Tratining students speaking ability.3.The pronunciation of “oi” or “oy”.Teaching main points:1.Sentence Structures: I like to go the ballet because its wonderful.What do you do for fun?I like Mickey Mouse very much.2.The pronunciation of “oi” or “oy”Teaching difficult points: What does he like to do for fun?Teaching aids: postcards, recorder。</p><p>11、Lesson 14课题Lesson 14类型新授授课时间教学目标1,学习有关对某项活动看法的表达方式Its boringexcitingcooljust so-so学习句型：What do you do for fun? I like to重点学习有关对某项活动看法的表达方式：Its boringexcitingcooljust so-so难点学习句型：What do you do for fun? I like to .教具学具Pictures, cards, recorder教学过程教师活动学生活动预期效果Step1: presentation:Whats this?Do you like to play on computers?Do you like to play computer games?Why?Because its exciting, right?Step 2: To learn A:1.Look at t。</p><p>12、Unit3 Having Fun教学目标：1. 情感目标：培养学生们积极健康的心理状态。2. 知识目标：（1）能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与周末娱乐活动有关的8个单词和3个词组。（2）能够初步人度教材中的主要文字，如有关娱乐活动的单词和语句。（3）能够正确抄写本单元的单词和句子。（4）能够借助故事配图及图中人物对话，读懂故事。（5）能够掌握oi, oy等字母组合在单词中的发音规律。3. 能力目标：（1）能够在本单元涉及的情景下，用英语说出一小段自己喜欢在周末开展的娱乐活动，并简单陈述理由。（2）能够初步用英语询问别人喜欢在周末开。</p><p>13、Teaching plan Lesson 26 27Teaching Aims: 1.can say the words about the safe.2.can say the chant well.3.can say the safe rules well.4.can say “Be careful Dont”“Use the Its safe”“DontIts dangerous.”Teaching Main Points. 1.words2.The main sentencesDifficult Points: can say the sentences about the safe wellTeaching Aids: cards, recorder, tapeStep : one1.greeting.2.Do you remember the English songs about the safe?3.TPR: say SAFE or DANGBROUS.Step: twoLearnin。</p><p>14、Lesson1Aim:1学习与制作邀请卡有关的六个单词：invitation, crayon, scissors, pen, glue,Paper.以及单词party.2,复习学过的句型What are you going to do for the party?Im going to What about you?3.学习新句型。Do you have scissors?Yes, I do ./ No, I dontKeys;1，学习与制作邀请卡有关的六个单词。2，关于询问他人有没有什么东西的重点句型。Difficulties:本部分学习的难点是：crayon和scissors 的发音以及它们的拼写形式，通过实物教学法和学习的他组发音练习突破难点为。Steps：一、学习内容：A look , listen and stick.Words:。</p><p>15、Lesson 13 教 学 1，学习五个词组：go to concerts, go to the movies. Play legos, drive Bumper cars, do puzzles目 标 2, 对别人提出的是否喜欢做某事件进行完整回答。重 点 词组:go to concerts, go to the movies, play legos, drive bumper cars, do puzzles难 点 对别人提出的是否喜欢做某事进行完整回答。教 具 cards, picture, realia. recorder学 具教师活动 学生活动 预期效果Step 1:presentation The teacher教 1(show t。</p><p>16、Unit2 Sports and GamesLesson 7教学目标：1.情感目标： 能够通过阅读, 了解特定运动项目的特点和相关信息,激发阅读兴趣,培养阅读策略.2. 知识目标：（1）能够在本单元涉及的情景下听懂、认读、会说与体育运动有关的八个名称词和三个副词。（2）能够在本单元涉及的情景下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作肯定或否定回答。 2 能力目标：（1）能够对喜欢和经常进行的体育活动提问并作肯定或否定回答。（2）能够在本单元涉及的情景下听懂、认读、会说与体育运动有关的八个名称词和三个副词。教学重点：（1） 能够在本单元涉及的情景下对喜。</p>