人均不足

人均不足Tag内容描述：<p>1、第三章中国的自然资源,第一节自然资源总量丰富人均不足,江苏如皋市实验初中地理组,思考探究1我们吃的稻米和小麦、学习用的书本和纸张、写字用的铅笔芯、穿的衣服、住的楼房、乘坐的公共汽车分别源于哪里？这说明自然资源与人类的生产、生活是什么样的一种关系？,探究成果1人类的生产和生活离不开自然资源，自然资源与我们密切相关。,探究成果2在自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自。</p><p>2、自然资源总量丰富 人均不足,第一节,第三章 中国的自然资源,什么是自然资源？,自然资源是指人们可以从自然界直接获取并用于生产和生活的物质和能量。比如土地资源、水和水能、矿产资源、森林、气候资源等。,趁热打铁,判断哪些是自然资源？ 汽油、石油、钢管、铁矿石、羊毛、 棉花、空气、阳光、闪电、海滩,可再生资源：,可以在较短的时间内不断更新、再生，或者能够循环使用的资源，如土地、森林。</p><p>3、第一节 自然资源总量丰富 人均不足,第三章 中国的自然资源,优美环境（视频）,观察在大自然中有哪些资源？,自然界中对人类有利用价值的 土 地、阳 光、 矿 产、 森 林、 水 和 水 能 等 等 ， 都是自然资源 。,举例说明：自然资源与我们,衣 食 住 行 学习,密切相关,自然资源分类(A依据用途):,土地资源 气候资源 矿产资源 森林资源(生物资源) 水资源 ,自然资源分类(B依据可再生性。</p><p>4、第三章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均不足 by 寂寞高手 学校 马鞍山市建中学校授课人 黄飞日期 2016 11 04 自然界中对人类有利用价值的土地 阳光 矿产 森林 水和水能等等 都是自然资源 什么是自然资源 考考你 判断下列是否属于自然资源 森林 水 钻石 石油 风 牛肉干 耕地 铁矿石 阳光动物 米饭 水能 闪电 活动一 闪电虽然不是自然资源 但当科技发展到能够利用它的时候 它。</p><p>5、自然资源总量丰富人均不足,追本溯源,这些生活用品最终来自自然界的哪种资源？,在自然界中对人类有利用价值的土地阳光、矿产、森林、水和水能等等；,自然资源的概念：,下列事物属于自然资源的是：,水、阳光、草地、动物、森林,小麦、雷电、玉米、核桃,上述资源哪一种资源与其它的资源不同，有什么不同？,矿产,分类：,较短时间内更新、再生，或能够循环使用；,矿产资源等，总是用一些就少一些；,自然资源可以分为哪两。</p><p>6、第一节 自然资源总量丰富 人均不足 教学设计 一 学习目标 1 知识与技能 了解什么是自然资源 以及自然资源的分类 了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性 了解中国资源总量丰富 人均不足 且破坏和浪费严重的国情现状 2 过程与方法 通过 闯关 探究法 先学后教等方法 在教学过程中培养学生理论联系实际 分析问题 解决问题的能力 3 情感态度与价值观 教育学生树立十分珍惜 合理利用并倡导节约资。</p><p>7、第三章 中国的自然资源,耕 地,放 牧,土地,木材,纸张,森林,发电,冶炼,矿产,发电,发电,水,第一节 自然资源总量丰富人均不足,颜克存,白浪镇九年一贯制学校,自然资源与我们,人类的生产和生活离不开自然界中各种各样的自然资源。农业生产离不开土地、阳光和水；冶炼钢铁，需要开采铁矿；电灯照明、开动机器，需要用煤、石油或水能作动力；建筑房屋，所用的水泥是用石灰石烧制而成，所用的木材则取自森林；就连我们学习所用的纸张和木杆铅笔，也需要用木材作原料。这些在自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是。</p><p>8、自然资源总量丰富 人均不足 导学案 教学目标 知识与能力 1 知道什么是自然资源 并知道自然资源是如何分类的 2 能举例说明可再生资源与非可再生资源的区别 3 知道我国自然资源的特征 自然资源基本现状 4 通过阅读图表和文字材料 培养学生会利用图表获取知识的能力 过程与方法 读文看图 分析讨论 讲解点拨 总结归纳 情感态度 价值观 树立节约资源 保护资源的意识 教学重点 可再生资源与非可再生资源。</p><p>9、第一节 自然资源总量丰富 人均不足,第三章 中国的自然资源,优美环境（视频）,观察在大自然中有哪些资源？,自然界中对人类有利用价值的 土 地、阳 光、 矿 产、 森 林、 水 和 水 能 等 等 ， 都是自然资源 。,举例说明：自然资源与我们,衣 食 住 行 学习,密切相关,自然资源分类(A依据用途):,土地资源 气候资源 矿产资源 森林资源(生物资源) 水资源 ,自然资源分类(B依据可再生性。</p><p>10、1 八年级上册地理公开课教案八年级上册地理公开课教案 课题 自然资源总量丰富人均不足 教材版本 人民教育出版社 授课班级 八 3 班 授课地点 多媒体教室 授课时间 2010 年 11 月 18 日 授课教师 一 教材分析一 教材分析 自然资源是自然环境的重要组成部分 又是经济发展的物质基础 第三章 中国的自然资源 在教材内容的编排结构上起着承上启下的作用 它既是第 二章 中国的自然环境 内容的延。</p><p>11、1 / 6自然资源总量丰富人均不足 教案第一节自然资源总量丰富人均不足相关课件教学要求1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。结构分析本节内容知识结构如下：内容点析1.自然资源与我们自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、。</p>