人口迁移课件

人口迁移课件Tag内容描述：<p>1、第三节 人口迁移（第2课时）,一.人口迁移的概念与分类,二.引起人口迁移的因素,1.自然生态因素,2.经济因素,3.政治因素,4.社会文化因素,三.课堂小结和练习,第三节 人口迁移（第2课时）,深圳的崛起,79年深圳常住人口3万,02年达到826.94万,02年人均GDP46030元，比79年增长了21.6倍,02年商品销售总额1380亿元，比79年增长了710倍,02年农民人均纯收入10610元，是79年的70倍,02年全市从业人员359万人，是79年的26倍,02年人均储蓄存款34834元，是79年的345倍,02年卫生机构数量是79年的11.3倍,深圳如何从一个人口3万左右的小渔村，发展成为人口近千。</p><p>2、,普通高中地理课程标准实验教科书湘教版地理第一章,人口与环境,人口迁移,第三节,.,一、人口迁移的概念与分类,人口迁移,二、引起人口迁移的因素,第三节,.,一、人口迁移的概念与分类,阅读课文有关内容思考：人口迁移与人口流动是同一个概念吗?为什么?,1.人口迁移:就是指人们变更定居地的空间流动行为。,必须改变定居地,改变定居地需持续一段较长的时间,必须超越一定的行政界线,例如：读书或。</p><p>3、第二节 人口迁移,思考：影片中 “闯关东”反映了什么现象？,1了解人口迁移与人口流动的概念。 （重点） 2了解人口移动的分类、特点。 3理解人口移动的因素及人口迁移的意义。 （重点、难点）,1概念：,一、人口迁移,必须改变居住地,改变居住地需持续一段时间,必须超越一定的行政界线,一般具备三个条件,人口迁移通常是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。,2人口迁移的分类,按地理范围划分：国际人口迁移和国内人口迁移,按迁移方向划分,农村农村 农村城市 城市城市 城市农村,(城市化的一种表现),(。</p><p>4、联合国报告：印度人口将在2030年前超过中国。 中国日报网站消息：根据联合国2005年2月24日公布的世界人口展望报告，到2025年，印度人口将达到13.95亿，2050年达15.93亿。而世界第一人口大国中国2025年人口为14.41亿，到2050年将回落到12.92亿。报告另预计，到2050年，世界人口将增长到91亿，主要集中在发展中国家。欧洲人口将继续下降。从现在的7.28亿下降到6.53亿，意大利、德国的人口将继续下降，而法国和英国人口将有所增长。到2050年，日本人口从1.28亿降至1.12亿。报告指出：“总体而言，从2005年到2050年发达国家的人口将基本不变，。</p><p>5、第六章 基于人口迁移的城乡转型发展之路,中国人民大学公共管理学院城市规划与管理系 叶裕民 2010年07月20日,一、城市化与人口迁移 二、中国非健康人口迁移制度导致负面宏观效应 三、基于人口健康迁移的城乡发展转型之路,基于人口迁移的城乡转型发展之路,一、城市化与人口迁移,1、城市化 城市化是由传统的农业社会向现代城市社会发展的自然历史过程。 第一，城市化是农村人口不断进入城市、城市人口比重不断提高的过程。 第二，城市化是产业结构转变的过程，是一个国家创造财富的能力不断提高。（中国2008年人均创造GDP第一产业11091元，第。</p><p>6、人口迁移（二）,复习回顾： 1.说出人口迁移与人口流动的区别。 2.人口迁移按空间范围、迁移方向和就业迁移方向各有哪些类型？ 3.比较二战前后国际人口迁移变化的特点、原因。,结合实例说明某地区或某时期人口迁移的特点，并分析其主要原因。 结合实例分析人口迁移对地理环境的影响。,二、人口移动的主要原因,自学指导一：阅读课本P12-P13相关内容完成下列问题。 （1）人口迁移的最主要原因是_____________________________。 （2） 、 、 等也对人口迁移产生重要影响。,移动距离 国家政策 文化背景,地区间的经济发展水平的差别,（3）导致。</p><p>7、人口迁移、地域文化与人口,考向真题探究,考情分析 分析近三年课改地区的高考题可知高考中针对本讲的命题有以下特点： 1从考查内容来看：(我国国内和世界各国)不同地区之间人口迁移的方向、人口迁移的主要原因及影响是高考的常考点。地域文化对人口的影响这一考点，在近三年的高考中没有呈现。,2从命题角度来看：以人口迁移变动柱状图、人口金字塔图、数据表格为切入点，考查人口的迁移方向及其成因是最常见的命题方式；该部分主要题型为选择题。 3从考查能力来看：该部分主要通过提供各种新型统计图表和新定义(人口净迁入区、迁移指数)，。</p><p>8、本节复习脉络,考点一,考点二,栏目导航,课后限时集训,考点三,居住地,自然条件,土地开垦,战乱,旅游业,永久性定居移民,临时或短期,户籍,社会活力,交通,社会经济秩序,经济发展水平,国家政策,人地矛盾,劳动力,经济收入,生态环境,经济发展,文化的交流与融合,课后限时集训（十七） 点击图标进入。</p><p>9、阶段一,阶段二,阶段三,永久性,自然条件,土地开垦,经济因素,永久性,多样化,政治性,流向,临时或短期,户籍,经济、文化,民工流,社会治安管理,经济发展水平,人地矛盾,经济,文化,人口迁移与流动,人口迁移的主要原因及对地理环境的影响,第二次世界大战以后的国际人口迁移。</p><p>10、讨论:说出引起人口迁移的因素,并试举例说明.,三、影响人口迁移的主要因素,气候 气候不仅直接影响人的身体，而且影响着一个地区的土壤、植被和水文等，从而对人类的生产和生活有着重要的影响，并通过对生产和生活的影响而影响人口迁移。,1.自然生态环境因素,人口迁移的主要原因是地区间经济发展水平的差异,“阳光地带”阳光明媚，气候温暖。,气 候,二战后经济迅速发展,东北五大湖地区环境恶化。20世纪60年代末70年代初，大量脱离工作岗位的老年人开始迁往美国西部、南部的“阳光地带”。,土壤 土壤是影响农业生产发展的重要条件，对农业生。</p><p>11、引起一个地区人口数量变化的原因有哪些？,思考,引起一个地区人口数量变化的原因有哪些？,人口增长,自然增长人口自然增长率=出生率死亡率,机械增长人口机械增长率=迁入率迁出率,思考,概念,人口迁移人们变更定居地的空间流动行为。,概念,人口迁移人们变更定居地的空间流动行为。,人口流动季节移动、短期旅行、出差,人口移动,概念,人口迁移人们变更定居地的空间流动行为。,人口流动季节移动、短。</p><p>12、人口迁移,一、人口迁移的概念与类型,3、人口迁移的类型详见蓝皮P121,（1）国际人口迁移的主要类型永久性移民、外籍工人流动、 国际难民,（1）国际人口迁移的类型 （续表）,（2）国际人口迁移的方向图册P38,前,后,已开发地区到未开发地区,旧大陆到新大陆,发展中国家到发达国家,定居移民增加,欧洲美洲,非洲美洲,中国、日本、印度东南亚、 美洲、澳洲,亚非拉欧美 主要迁入地：西欧、北美、 西亚、南非等,二 战,原因：地理大发现、新航线的开辟、资本主义的发展和殖民主义的扩张等。,原因：经济发展的区域差异和社会生产力水平的高低等。,【专。</p><p>13、第一单元 第二节 人口迁移,课时1 人口的迁移与流动,滨海县五汛中学 厚德 远志,学习目标定位,1.掌握人口迁移的概念，理解国际人口迁移和国内人口迁移的发展历程和最新趋向。 2.掌握人口流动的含义及影响因素，理解人口流动与人口迁移的区别与联系。,基础知识导学 挑战自我 点点落实,答案,1.人口迁移 (1)概念：人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的 改变的人口移动现象。,(2)分类,标准：是否跨越国界,类型,人口迁移 人口迁移,永久性或长期性,国际,国内,答案,(3)不同时期的人口迁移,自然条件,受天然食物吸引,土地开垦的吸引,地理大发现,。</p><p>14、1不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2环境承载力与人口合理容量的区别，不同地区人口增长状况与人口问题。 3影响人口迁移的主要因素。 4地域文化对人口的影响。,本专题通常以统计图表为背景，综合考查人口的增长、人口迁移及其影响、人口容量与人口问题等。命题多以选择题为主。复习时重点把握好二点：一是人口增长的模式类型及导致的人口问题；二是目前国际国内人口迁移的方向、原因及意义。,一、人口增长模式的评价 1不同人口增长模式对经济的影响,2.人口增长模式的判读 (1)怎样区分人口增长的三种模式 从特征上区分 区分三模式，。</p><p>15、第二讲 人口迁移的主要原因,(2011重庆)下图表示20002005年我国各省(市、区)实际人口迁入率、迁出率(以5年为统计单位，不包括港澳台地区)回答(1)(3)题。,(1)造成图中A点所示省(市、区)人口迁移特点的原因最可能的是当地 ( ) A收入水平高 B远离东部 C人口数量少 D经济落后 (2)图中B点代表的省(市、区)在19541984年间是我国唯一的人口迁入迁出平衡地区，也是目前我国人口密度最小的地区，该地区典型的农作物是 ( ) A棉花 B甜菜 C橡胶 D青稞,D,D,(3)图中能够反映的省际人口迁移状况是 ( ) A迁入率最大值小于迁出率最大值 B净迁移率小于5%的省(。</p><p>16、第三节 人口迁移（第2课时）,一.人口迁移的概念与分类,二.引起人口迁移的因素,1.自然生态因素,2.经济因素,3.政治因素,4.社会文化因素,三.课堂小结和练习,第三节 人口迁移（第2课时）,深圳的崛起,79年深圳常住人口3万,02年达到826.94万,02年人均GDP46030元，比79年增长了21.6倍,02年商品销售总额1380亿元，比79年增长了710倍,02年农民人均纯收入10610元，是79年的70倍,02年全市从业人员359万人，是79年的26倍,02年人均储蓄存款34834元，是79年的345倍,02年卫生机构数量是79年的11.3倍,深圳如何从一个人口3万左右的小渔村，发展成为人口近千。</p><p>17、第二节 人口的迁移,知能层级突破,教材深化透析,学业水平达标,基础自主梳理,课标领航,第二节人口的迁移,课标领航 课程标准 人口迁移的主要原因。 学习目标 了解：人口迁移的类型。,掌握： 1.影响人口迁移的因素。 2人口迁移的判断方法。 应用：利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。,一、人口迁移的空间形式 1概念：人们出于某种目的，移动到________之外，改变其________的行为。 2类型：按照不同的标准，人口迁移有多种类型。 (1)按迁移时间长短：__________、季节迁移。,基础自主梳理,一定距离,定居地,永久迁移,(。</p><p>18、第二节 人口迁移,|知识清单|,人口的迁移与流动,阅读教材P8至P11图文内容，完成下列问题。 1.人口迁移 (1)概念：人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的________或长期性改变的人口移动现象。,永久性,国际,(2)分类,(3)主要影响因素 人类社会早期：__________是最主要因素。 古代农业社会： __________、灾荒、战乱、宗教迫害等因素。 近现代社会： __________是最主要的因素。,自然条件,土地开垦,经济因素,(4)国际人口迁移的重要时期 15世纪末至16世纪初,新大陆,未开发,第二次世界大战以后,永久性,多样化,政治性,流向,2.人口流动 (1)含。</p><p>19、1、举例说明人口迁移的主要原因。,知识与技能 1. 了解人口迁移的概念、分类。 2. 理解影响人口迁移的因素，能利用资料或图表，掌握分析人口迁移案例的思路和方法。 3. 培养对地理现象的特征及原理的综合分析能力。,过程与方法 1. 利用地图，运用比较法分析二战前后国际人口迁移的不同特点。 2. 运用比较法分析我国不同时期国内人口迁移具有的不同特点。 3. 联系当地及古、今、中、外人口迁移的案例，分析人口迁移的原因。,假如现在给你一个机会，让你重新选择居住地，你会选择什么地方？,提问：,对更好生活的向往是人类历史发展的首要驱动。</p><p>20、人口迁移,一、人口迁移的概念与分类,1、人口变动：,2、人口移动：,人们变更居住地的空间流动行为,人口在短期离开原居住地后又返回的现象,依纲梳理夯基础,依纲梳理夯基础,图文解读人口迁移的概念 人口迁移的概念中包含了三大要素，三者缺一不可： (1)空间移动：只有发生空间移动的人口现象才能构成人口迁移。 (2)居住地的变更：即迁移发生前后，人们的居住地各不相同，行政区域界线常被用来区分是否发生了迁移。,依纲梳理夯基础,(3)时间限度：居住地发生“永久性”或“长期地”改变的移动，才被称作人口迁移。关于这个时间限度，目前没有统。</p>