人类成长与社会环境复习

人类成长与社会环境复习Tag内容描述：<p>1、1人类成长与社会环境平时作业说明：第一次作业是 “第二章人类行为与社会环境的理论”教学结束之后要布置的形成性考核。要求以小组为单位，围绕一个主题开展一次小组讨论。在了解“人类成长与社会环境这门课的中心就在于分析人类成长与社会环境这二者之间的相互影响”的基础上，围绕性别、家庭、社区、组织、社会政策（五个中选取一个即可）等社会环境对人类行为所产生的影响展开小组讨论。讨论的形式可以是小组成员面对面进行，也可以依托网络进行。要求：讨论前要明确讨论主题，搜集相关资料；讨论过程要有记录，每组形成一份讨论报告，。</p><p>2、第一部分人类成长与社会环境形成性考核实施细则一、形成性考核的方式与要求1. 考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，对学生在学习过程中的学习行为表现如参加教学活动、平时作业的完成情况进行评价。引导学生按照教学大纲要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 2.考核手段形成性考核在初期采用纸质形成性考核册。但是随着网络化考试改革的进程，以后可能采取网络考核的手段。为了不加重学生学习负担，四次形成性考核作业采取不同的形式来考核学生学习过程中的不同侧面。各级电大教。</p><p>3、A 1、按照联合国1997年的定义，（社会性别意识纳入决策主流）是一种战略，将妇女和男子的关注事项和经验作为一个整体，纳入政治、经济和社会等所有领域的政策和方针的设计、落实、监测和评估，使男女都能平等受益，中止不平等现象，最终实现男女两性平等的目标。 C 1、从社会学意义上来说，（社会变迁）指的是长时间、大规模的变化。 2、（扎列龙布罗索）创立了“天生犯罪”学说。他认为犯罪的人是先天生就的，犯罪的原因是由于他生来就具有遗传缺陷。 D 1、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是：（人类成长可以影响社会环境，社会。</p>