人类对和平的追求课件

人类对和平的追求课件Tag内容描述：<p>1、阶段一 阶段二 学业分层测评 阶段三 法西斯 大西洋宪章 联合国 旧金山 联合国宪章 国际和平与安全 主权平等 大国一致 原子能委员会 世界殖民 诺贝尔和平奖 安全理事会 1971 国际形势 进步人士 巴黎 裁减军备 世界保。</p><p>2、阶段一 阶段二 学业分层测评 阶段三 法西斯 大西洋宪章 联合国 旧金山 联合国宪章 国际和平与安全 主权平等 大国一致 原子能委员会 世界殖民 诺贝尔和平奖 安全理事会 1971 国际形势 进步人士 巴黎 裁减军备 世界保。</p><p>3、阶段一 阶段二 学业分层测评 阶段三 法西斯 大西洋宪章 联合国 旧金山 联合国宪章 国际和平与安全 主权平等 大国一致 原子能委员会 世界殖民 诺贝尔和平奖 安全理事会 1971 国际形势 进步人士 巴黎 裁减军备 世界保。</p><p>4、目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 四 一 风雨兼程联合国1 联合国的成立 1 背景 法西斯给人类带来的深重灾难 使反法西斯国家日益感到必须要创建一个新的国际组织来维护世界和平 1941年的 大西洋宪章 最。</p><p>5、专题四雅尔塔体制下的冷战与和平 三人类对和平的追求 1 了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动 2 了解世界保卫和平大会 罗素 爱因斯坦宣言 20世纪六七十年代美国反战运动等史实 分析战后世界人民反战和平。</p><p>6、第3课人类对和平的追求 专题四雅尔塔体制下的冷战与和平 内容索引 基础认知学习思考 深化探究核心突破 巩固练习随堂反馈 基础认知学习思考 一 风雨兼程联合国1 背景 1 法西斯给人类带来的深重灾难 使反法西斯国家日。</p><p>7、专题四雅尔塔体制下的冷战与和平 学案3人类对和平的追求 1 了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动 2 了解世界保卫和平大会 罗素 爱因斯坦宣言 20世纪六七十年代美国反战运动等史实 3 分析战后世界人民反。</p><p>8、专题四 第三课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 应用创新演练 基础随堂巩固 课时跟踪训练 人类对和平的追求 1 掌握联合国成立和恢复中华人民共和国在联合国的合法席位 2 理解世界保卫和平大会召开的背景 内。</p><p>9、专题四 第三课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 应用创新演练 基础随堂巩固 课时跟踪训练 人类对和平的追求 1 掌握联合国成立和恢复中华人民共和国在联合国的合法席位 2 理解世界保卫和平大会召开的背景 内。</p><p>10、专题四雅尔塔体制下的冷战与和平第3课人类对和平的追求 目标导航1 了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动 重点 2 了解世界保卫和平大会 罗素 爱因斯坦宣言 美国六七十年代的反战运动等维护世界和平的活动 重点 3 分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因 特点和意义 重点 难点 内容索引 自主学习基础知识 把握教材知识体系 史料实证深化探究 理解重要史料史论 反馈训练随堂巩固 会做题才是硬道。</p><p>11、三人类对和平的追求 课前自主预习 法西斯 大西洋宪章 联合国家宣言 美国旧金山 联合国宪章 国际和平与安全 大国一致 美国 发展中国家 原子能委员会 世界殖民 发展中国家 裁军谈判委员会 核战争 联合国维和部队 安理会 蒋介石 1971 冷战 世界保卫和平大会宣言 斯德哥尔摩宣言 世界和平理事会 核武器 罗素 和平方法 核战争 美苏冷战 核武器 赫尔辛基 第一次不结盟国家 大学校园 核竞赛 核军备。</p><p>12、三人类对和平的追求,一、风雨兼程联合国 1背景 (1)法西斯给人类带来的深重灾难，使_______________日益感到必须要创建一个新的国际组织来维护世界和平。 (2)1942年在中、苏、美、英等26国签署的__________________中首次正式使用“联合国”一词。 (3)1945年6月26日，来自50个国家的代表签署了___________。 2成立：1945年10月24日，联合国宪。</p><p>13、第3课人类对和平的追求,专题四雅尔塔体制下的冷战与和平,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、风雨兼程联合国 1.背景 (1)法西斯给人类带来的深重灾难，使反法西斯国家日益感到必须要创建一个新的国际组织来维护世界和平。 (2)1941年的 最早提出这一设想，它的一些条款为后来制定联合国宪章提供了启示。 (3)1942年，中、苏、美、英等2。</p>