人类认识地球

人类认识地球Tag内容描述：<p>1、执教人： 王喜元 古代人又是怎么认识地球的形状呢 古代印度人认 为大地是由几 只巨象的背撑 着 世界的中 央是高耸的山 脉 巨象站在 一只大乌龟的 龟甲上 乌龟则骑 在一只盤据的 眼镜蛇身上 古埃及人认为天被高高的山撑着；星星则从 天上垂下来；太阳乘着一艘小船順着一条大 河流到各地 古代巴比伦人的地球观 大地是个龟背 般隆起的空心山 ，大陆四面环绕 着海水，有一个 浑圆的巨大天罩 盖在上面。 盖 天 说 中国古代的一种宇宙学说。盖天说认为，日 月星辰的出没，并非真的出没，而只是离远了就 看不见，离得近了，就看见它们照耀。 浑 。</p><p>2、人类认识地球的历史,执教人： 王喜元,？,古代人又是怎么认识地球的形状呢,地球什么样,古代印度人认为大地是由几只巨象的背撑着 世界的中央是高耸的山脉 巨象站在一只大乌龟的龟甲上 乌龟则骑在一只盤据的眼镜蛇身上,古埃及人认为天被高高的山撑着；星星则从天上垂下来；太阳乘着一艘小船順着一条大河流到各地,大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。,盖 天 说,中国古代的一种宇宙学说。盖天说认为，日月星辰的出没，并非真的出没，而只是离远了就 看不见，离得近了，就看见它们照耀。,浑 天 说,。</p><p>3、人类认识地球及其运动的历史,大庆市肇源县 陈立宏,教学目的： 1、知道“地心说”和“日心说”的观点及其内容。 2、认识到对同一种现象可能有许多不同的解释。科学的观点是建立在证据的基础上。 3、对收集到的资料能进行批判和借鉴。 4、通过认识科学家对昼夜现象的解释，修正自己对昼夜现象的认识。,教学重点：理解“地心说”和“日心说”两种观点。 教学难点：认识科学观点和证据之间的联系。 教学准备：有关“地心说”和“日心说”的图片、课件及文本资料。,教材中的呈现（教科版） 单独呈现 四年级上册岩石与矿物、四年级上册天气、 五。</p><p>4、地球的运动 认识人类的家（一）,人类居住的地球是太阳系的一颗行星 地球在不停地转动,GOOGLE地球,人类居住的地球是 太阳系的一颗行星,我们居住的地球是太阳系家族中的一员。在这个家族中，“家长”是太阳，成员还有水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。,这就是地球，她距太阳可是第三。,地球绕着太阳转 地球绕着地轴转,地球在不停地转动,地球绕着太阳转,周期：转一圈需要365日6小时9分10秒，这个时间叫恒星年,方向：自西向东， 从北极上空俯视，逆时针方向,地球绕着太阳转,就是地球的公转,周期：转360度需要23小时56分。</p><p>5、地球与太阳的半径：150000000千米 太阳绕地球的轨迹： 15000000023.14 942000000千米,太阳的速度：250千米/秒2503600千米/小时 900000千米/小时,900000千米/小时24=21600000千米,942000000千米21600000千米43.61,思考：,1、课文介绍了那些天文学家，他们的观点是什么？ 人们： 亚里士多德： 托勒密： 哥白尼： 布鲁诺： 伽利略： 2、对天文学家（人们）认识地球的形状与运动，谈谈自己的感想。</p><p>6、绿色圃中小学教育网,人类认识地球及其运动的历史,绿色圃中小学教育网,对于地球，人类的思考一直没有停止过,自古以来，人们就试图对地球上昼夜交替的现象进行解释。要解释这个现象，首先必须对地球的形状和运动方式进行探索,地球是方的还是圆的？ 是太阳绕着地球转还是地球绕着太阳转？,困扰人类,探索解密,绿色圃中小学教育网,科学历史的进程,地心说,代表人物：托勒密,绿色圃中小学教育网,托勒密 古希。</p>