人类文明的摇篮

人类文明的摇篮Tag内容描述：<p>1、1 第第 2 2 课课 大河流域大河流域人类文明的摇篮人类文明的摇篮 主备人主备人郑焕章郑焕章审核审核授课教师授课教师授课时间授课时间学案编号学案编号 1 1 学校学校 学生学生年、班年、班 级级 九年级九年级小组小组时间时间20122012、9 9课型课型新课新课课时课时一一 教学设计教学设计教师复备栏和学生笔记栏教师复备栏和学生笔记栏 课课 题题第第 2 2 课课 大河流域大河流域人类文明的摇篮人类文明的摇篮 学习目标学习目标 1. 通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文 明古国的相关历史知识。 。</p><p>2、1 第第 2 2 课课 大河流域大河流域人类文明的摇篮人类文明的摇篮 一、一、 视频播放视频播放 导入新课导入新课 播放视频：四大文明古国，对文明古国有一定的了解。 二、走进文明古国，对照提纲自主学习二、走进文明古国，对照提纲自主学习 1、人类最早的文明曙光都出现在、的大河流域。古埃及文明诞生于流域，古巴比 伦文明产生于河、河，古印度文明诞生在。 2、古代埃及文明最著名的历史遗产是，古巴比伦王国的是世界上第一部体系完备的法 典。 3、和构成了古代印度的制度。公元前 6 世纪，在出现 了佛教，其创始人原是释迦部落的一位王。</p><p>3、世界四大文明古国 古中国 古埃及 古巴比伦 古印度 第2课 大河流域 人类文明的摇篮 埃及是“尼罗河的馈赠”。-希罗多德 Egypt is “the gift of the Nile. ” 金字塔的国度 古埃及 吉萨金字塔群 胡夫金字塔 它建于公元前2690年左右。原高146.5米 ，因年久风化，顶端剥落10米，现高 136.5米；底座每边长230多米，三角面 斜度52度，塔底面积5.29万平方米；塔 身由230万块石头砌成，每块石头平均重 2.5吨。计算之精密，令世人为之赞叹。 据希罗多德记载，它是10万人用了30年 的时间才得以建成。 胡夫金字塔 古埃及人勤劳与智慧的结晶 权力的象。</p><p>4、古埃及 古巴 比伦 印度 古中国 公元前3000年，埃及形成统一的国家 古代埃及 Ancient Egypt 从地图上看 埃及位于什 么位置？ Egypt is “the giftEgypt is “the gift of The Nile.” of The Nile.” 埃及处在亚非大干旱带的中 部，有一条尼罗河从南到北贯穿 全境。尼罗河每年定期泛滥，洪 水退后，在当地留下一层肥沃的 淤泥，十分适宜农作物的生长。 她孕育了古埃及人民，也孕育出 辉煌的古埃及文明。 古希腊著名历史学家希罗多 德就称颂道：埃及是尼罗河的赠 礼。 尼尼 罗 河河 古代埃及 为什么这么说？ 古希腊历史学家希罗多德说：“ 。</p><p>5、你知道世界上古代 四大文明古国吗？ 非洲 尼罗河流域古埃及 亚洲 两河流域古巴比伦 亚洲 印度河流域古印度 亚洲 黄河流域古中国 第一单元 人类文明的开端 第2课 大河流域人类文明的摇篮 自主学习 1、在大河流域的古老文明中，以 哪些文明古国为代表？哪些河流蕴育了 这些文明古国？为什么文明古国都产生 于大河流域？ 2、古埃及文明的象征是什么？ 3、人类历史上第一部比较完整的 成文法典叫什么？你怎样认识它？ 4、印度的种姓制度是 怎么回事？ 为什么说埃及是尼罗 河的馈赠? 一 金字塔的国度 古代埃及 “啊，尼罗河，我赞美你 ，你从大。</p><p>6、人类的出现 （约三四百万年前） 非洲南方古猿中的一支（“正在形成中的人”） 完全形成的人 母系氏族：妇女在生产生活中居主导地位。 父系氏族：男子在生产生活中居主导地位。 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人 世界三大主要人种：黄种、黑种、白种 奴隶制国家诞生 进入氏族社会时期 根本原因：是生产力发展的必然结果！ 到了父系氏族的后期：由于生产力的发展，私有 制和阶级的产生，原始社会逐步瓦解。人类进入 第一个阶级社会奴隶社会。 第1节 第2课大河流域人类文明的摇篮 1.知识目标 使学生了解大河流域人类类文明的历历史, 包括。</p><p>7、古代埃及 公元前3500年开始出现国家 公元前3000年左右初步统一 孟斐斯 Memphis 古埃及的战车 公元前15世纪 强盛 地跨亚非 埃及的灭亡：BC6 波斯 帝王與諸神 古埃及人生活 古埃及人生活 古埃及人生活 最著名的吉萨金字塔群 大金字塔是第四王朝第二个国 王胡夫的陵墓，建于公元前2690年 左右， 共发现金字塔96座， 最大的是开罗郊区吉 萨的三座金字塔。 金字塔是古埃及国 王为自己修建的陵 墓。 胡夫金字塔 高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨 10万人 20年的时间 胡夫金字塔内部示意图 狮身人面像的面部参照哈佛拉， 身体为狮子，。</p><p>8、使用时间： 月 日年级：初三（ ）小组：姓名：课题：第2课 大河流域人类文明的摇篮学习目标：知道古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置和各自文明遗存。理解人类早期文明大河文明的产生与其地理环境的关系。理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。学习重点：四大文明古国的文化遗存；难点：是为什么说金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系。导入：同学们，有一个谜语：在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人。</p><p>9、长 沙 古埃及 古巴比伦 古印度 古中国 看看这些文明古国的位置有何特点？ 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾出现过地中海北岸的古希腊 罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印 度文明、黄河长江流域的中华文明。 古希腊历史学家希罗多德 说：“埃及是尼罗河的赠礼” (Egypt is the gift of the Nile.) 为什么这 么说？ 晴空万里，大家心情很是愉 悦，对即将到达的古老国度满 是憧憬，都不约而同向导游请 教起有关古代埃及的地理与历 史状况来。 公元前3500年开始出现。</p><p>10、2 非洲 尼罗河流域古埃及 亚洲 两河流域古巴比伦 亚洲 印度河流域古印度 亚洲 黄河流域古中国 3 4 Egypt is “the gift of the Nile 埃及是“尼罗河的馈赠” 5 6 材料： 面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔，人们在 赞叹之余，都会产生很多疑问，金字塔是谁 建的？一说是火星人，理由是现代科学发现 火星上可能也有人类一样的高智慧生物，二 是说“大西洲人”所建，西方有学者认为远古 的时候，在大洋洲中有一个大西洲，那里人 曾经创造了很高的文明，只可惜后来大西洲 沉陷了。 7 http:/popul.jqcq.com/extend/2007-04/175480863.html 法国。</p><p>11、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第二课 大河流域人类文明的摇篮课 型：新授教学模式：先学后教，合作探究教 具：多媒体（历史挂图、示意图、小黑板等）教学目标：1、知识目标：大河流域人类文明的历史，埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识2、过程与方法：埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？培养学生分析比较历史问题的能力。</p><p>12、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第2课 大河流域人类文明的摇篮一、教材内容分析本课讲述了人类早期文明:古埃及、古巴比伦、古印度的产生，在全书中起到承上启下的作用，为全书讲述奴隶社会到封建社会的过渡奠定基础。这是一课富有人文素材的教学内容，有利于学生从全球的角度，认识世界文明的多元性和共容性，学会尊重世界各地的文化传统。二、课程标准1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。2.通过汉谟拉比法典，。</p><p>13、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第2课 大河流域人类文明的摇篮课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标：1、了解古埃及金字塔、古印度的种姓制度。2、通过歌曲和诗歌，了解古巴比伦的汉谟拉比法典和古代埃及。3、认识四大文明古国产生了各具特色的文化，是对世界文化的巨大贡献。教学流程（一）创设情境，导入新课：播放歌曲爱在西元前。爱在西元前古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄。</p><p>14、2、大河流域人类文明的摇篮 上面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，你能找出哪些古 代文明？ 这些文明都处在哪两个纬度之间?它们是在什么样的地理环境中 发生和发展的?这对文明的产生和发展有什么影响？ 四大文明古国都源于北纬纬30左右的大河流域，气候湿润润，光 热热充足，地势势平坦、交通便利，大河上游高山积积雪的融化，导导 致河水的定期泛滥滥，泛滥滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土 壤，为为文明起源提供了物质质基础础。 如果你是来自亚非四大文明古国的使如果你是来自亚非四大文明古国的使 者，你会如何向大家介绍你。</p>