人美版2013初中美术八年级第二课手绘线条图像

人美版2013初中美术八年级第二课手绘线条图像Tag内容描述：<p>1、猜猜这些都是物象的哪些视角？,顶面,侧面,后面,手绘线条图像 物象的多视角表达,第 二 课,2019/5/21,教学目标 了解手绘线条图像物象的多视角表达的意义、尝试能够运用线条大胆，果断，自信而有个性的去表现熟悉的事物。,教学重点：对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构和方位有明确地认识。 教学难点：能迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达，再现生活中见过的形象。对物体的平面与三视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。,（一） 产 品 设 计,二、物象多视角表达的应用,Marvin 运动风格手表,二、物象多视角表达。</p><p>2、手绘线条图像物象的多视角表达,第二课,看一张某个物体特定角度的图片，猜猜看这是什么物体？,一、观察思考,我们看不到的那一边是什么样子？,如何认识一个物体,直观明确,?,直观明确,如何介绍一个物体,?,（一）产品设计,二、物象多视角表达的应用,Marvin运动风格手表,二、物象多视角表达的应用,（二）家具设计,HansWegner作品“TheChair。</p><p>3、手绘线条图像 物象的多视角表达,第二课,看一张某个物体特定角度的图片，猜猜看这是什么物体？,一、观察思考,我们看不到的那一边是什么样子？,如何认识一个物体,直观明确,?,直观明确,如何介绍一个物体,?,（一） 产 品 设 计,二、物象多视角表达的应用,Marvin 运动风格手表,二、物象多视角表达的应用,（二） 家 具 设 计,Hans Wegner作品“The Chair”,二、物象多视角表达的应用,（三） 室 内 设 计,科比设计图书馆,二、物象多视角表达的应用,（四） 建 筑 设 计,美国休斯顿学校扩建建筑效果图,二、物象多视角表达的应用,（五） 交 通 工 具。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 八年级人教版美术第二课八年级人教版美术第二课 手绘线条图像手绘线条图像 物象的多视角表达物象的多视角表达 优秀教案与教学反思优秀教案与教学反思 八年级人教版第二课 手绘线条图像 物象的多 视角表达 作者及工作单位 安康市汉滨区石梯初级中学李文 教材分析 1 本课在本册书中作用较大 其后关系到笔墨情 趣 布置理想的家居等几课的内容 2 线条的运用在后面对学生的学习和理解中奠定。</p>