人美版六年级上册书法教案

人美版六年级上册书法教案Tag内容描述：<p>1、人美版书法六年级上册第一课独体字一教学设计教学目标：1. 掌握理解形体方正的独体字结构特征。体验独体字结构平稳的处理方法。2. 培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。3. 进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。教学重点：把握形体方正的独体字形态特征。教学难点：掌握独体字各笔画间的关系。教学过程：1. 组织教学。</p><p>2、人美版书法六年级上册第一课独体字一教学设计教学目标：1. 掌握理解形体方正的独体字结构特征。体验独体字结构平稳的处理方法。2. 培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。3. 进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。教学重点：把握形体方正的独体字形态特征。教学难点：掌握独体字各笔画间的关系。教学过程：1. 组织教学。</p><p>3、人美版书法六年级上册第一课独体字一教学设计教学目标：1. 掌握理解形体方正的独体字结构特征。体验独体字结构平稳的处理方法。2. 培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。3. 进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。教学重点：把握形体方正的独体字形态特征。教学难点：掌握独体字各笔画间的关系。教学过程：1. 组织教学。</p><p>4、人美版书法六年级下册 第一课 两面包围 一 教学设计 教学目标 1 掌握两面包围结构字中左上包右下类型的写法 2 培养学生良好的书写习惯 养成规范的书法课堂常规 3 进一步激发学生的书写兴趣 培养学生对中华文化热爱之情 教学重点 掌握两面包围结构字中左上包右下类型的写法 教学难点 掌握两面包围结构字中左上部分与右下部分的大小比例和位置关系 教学过程 1 组织教学 1 学生读课堂小知识 课堂小知识。</p><p>5、课题1 两面包围 一教学目标：了解左上包右下是两面包围结构的一种类型。掌握该结构的写法。教学重点：这类结构的字左上部分包围严密，较为平齐，右下部分变化较多。教学准备：课件、书写工具教 学 过 程1、 组织教学，摆好学习用具。二、讲授新课1、 板书课题。2、 引导学生欣赏“疾”、“庶”两个字。教师解释：“左上包右下”的概念。让学生评。</p><p>6、教学设计备 注1、凝固的音乐建筑教学目的：1、知识目标： 通过欣赏 “凝固的音乐-建筑” 了解建筑与音乐的内在联系，了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同。 2、能力目标：运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐 的感受和理解。培养学生用探究性学习方式学习。使学生审美能力不断提高， 更新审美观念。 3、情感目标： 培养学生对建筑的兴趣，。</p><p>7、课题1 两面包围 一教学目标：了解左上包右下是两面包围结构的一种类型。掌握该结构的写法。教学重点：这类结构的字左上部分包围严密，较为平齐，右下部分变化较多。教学准备：课件、书写工具教 学 过 程1、 组织教学，摆好学习用具。二、讲授新课1、 板书课题。2、 引导学生欣赏“疾”、“庶”两个字。教师解释：“左上包右下”的概念。让学生评。</p><p>8、新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案（全册） 第一课 言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律 过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。 情感、态度、价值观: 培养学生书写能力和良好的写字习惯。 教学重点：矢字旁、食字旁的写法 教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。。</p><p>9、教学设计 备 注 1 凝固的音乐 建筑 教学目的 1 知识目标 通过欣赏 凝固的音乐 建筑 了解建筑与音乐的内在联系 了解现代建筑与古代建筑在材质 造型特点上有什么不同 2 能力目标 运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型 表达对音乐 的感受和理解 培养学生用探究性学习方式学习 使学生审美能力不断提高 更新审美观念 3 情感目标 培养学生对建筑的兴趣 引起他们对建筑与人的关系的思考 培养学生对祖。</p><p>10、人美版小学美术六年级上册 第十一册 第1课 建筑艺术的美 教学目的通过欣赏 建筑 了解建筑与音乐的内在联系 运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型 表达对音乐的感受和理解 了解现代建筑与古代建筑在材质 造型特点上有什么不同 了解美术的门类有很多 建筑是其中的一个 使学生审美能力不断提高 更新审美观念 培养学生用探究性学习方式学习 重点难点认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什。</p><p>11、2013 2014学年 六年级美术上册教案设计 学校名称 姓 名 日 期 第一课 凝固的音乐 建筑 课题 凝固的音乐 建筑 第1课时 总第1课时 教学目标 1 知识与技能目标 通过欣赏 凝固的音乐 建筑 了解建筑与音乐的内在联系 了解现代建筑与古代建筑在材质 造型特点上有什么不同 2 过程与方法目标 运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型 表达对音乐的感受和理解 培养学生用探究性学习方式学习。</p><p>12、课课 时时 教教 学学 设设 计计 总课时数 1 授课时间 17 年 月 日 课题1 追寻文明的足迹追寻文明的足迹 教 学 目 标 1 知道什么叫文化遗产 能说出 7 处 10 处世界文化遗产 对世界文化遗产 的保护有正确的认识 2 能够收集世界文化遗产的相关资料 初步认识 了解自己感兴趣的文化 遗产 运用美术知识制作宣传栏 传播世界文化遗产知识 3 通过本课学习 认识到文化遗产是人类共同的财富。</p><p>13、课 时 教 学 设 计总课时数：1 授课时间 17 年 月 日课题1、追寻文明的足迹教学目标（1）知道什么叫文化遗产，能说出7处10处世界文化遗产。对世界文化遗产的保护有正确的认识。（2）能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。（3）通过本课学习，认识到文化遗。</p><p>14、六年级楷书书法教案第（1）课时课题：书法-写字基本知识 课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。</p><p>15、小学六年级书法教案第1课正奇相生学情分析:学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。为进一步学习打下基础。教学目标：1 了解书法正奇相生的基础知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2能参照正奇相生写硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方。</p>