人美版六年级下册

人美版六年级下册Tag内容描述：<p>1、探访自然的奇观教学设计教材分析探访自然的奇观是人美版小学美术第12册第2课的内容，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动，共展示了五个大洲的11处世界自然遗产。本科内容主要通过引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。一、教学内容与目标1、通过图片、文字等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。二、教学的重点与难点教学重点：解外国的一些自然奇观的特点。教学难点：感受自然奇观的。</p><p>2、弘文小学 邹向东 1 2 装饰画与写实绘画不同，偏重表现形式的装饰性，不强调真 实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸 张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感，强调 与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。 1、以制作方法进行划分 : A.占主流的印刷品装饰画； B.实物装裱装饰画； C.手绘作品装饰画。 2、以材质进行划分: 1）油画装饰画 2）动感画 3）木制画 4）摄影画 5）丝绸画 6）编织画 7）烙画 3 油画装饰画 4 动感画 5 木制画 6 摄影画 7 丝绸画 8 编织画 9 烙画 10 丁绍光先生 乐园之梦 11 幸福。</p><p>3、追寻文明的足迹 人美版六年级语文下册 地球上有许多优秀的文化遗产，这是 前人留给全人类的财富，今天，就让 我们走近它们，了解它们，感受历史 带给我们的震撼。 奥林匹亚遗址 掷铁饼者 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑 拉斯科洞穴的岩画 埃及金字塔 和 库库尔坎金字塔 法隆寺木塔与中国木塔 法隆寺 吴哥古迹 巨石阵 比萨斜塔 圣瓦西里教堂 毛阿伊石像 （复活节岛巨像） 除了课件中提到的历史文化 遗产，你还知道哪些？ 我们要更好的保护它们， 让他们继续存留下去，把 它留给未来。。</p><p>4、追寻文明的足迹 我们生活在一个美丽 的地球上，他不仅养 育着我们一个民族， 还有许多的优秀民族 和我们一样，也创造 了灿烂的文明，今天 我们一起走进那些文 明，感受历史带给我 们的厚重和神秘。请 看视频 玛雅 玛雅人一夜之间全部 消失，谁也不知道去 了哪里。但玛雅人为 我们留下了许多未解 之谜，今天，我们先 来了解一下，玛雅人 建造的金字塔，请看 视频。 埃及金字塔 库库尔坎金字塔 阿布辛拜勒神庙阿布辛拜勒神庙 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑 史前艺术拉斯科 洞穴的岩画 法 隆 寺 法 。</p><p>5、北京市义务教育课程改革实验教材 第 册第 课 12 2 朝阳区定福庄第二小学朝阳区定福庄第二小学 张杰兵张杰兵 学生的全面发展是当前我们努力追求的教育理想。（课标） 尊重学生生活经验、知识经验、技能经验是教师基本思想准 备。通过欣赏分析实践、学科整合来丰富学生的感知能力， 逐步培养学生的形象思维能力，提高学生综合思维水平，是 课标中提出的重要理念。 本课就是要学生对丰富的色彩展开自由的联想，运用美术的 手法个性化地表达自己的想象，了解色彩的表达规律，进而 认识色彩在造型活动中的作用。 本课是第12册第二课“造型表现。</p><p>6、第三课 人美版六年级美术下册 书包是由几部分组成的？ 书包箱体 书包带 外部装饰 对比一下有什么不同？ 80年代的书包 90 年代的书包 作业提示： 仔细观察，了解书 包各部份的用途，设计一个 自己最满意的书包。。</p><p>7、追寻文明的足迹 我们生活在一个美丽 的地球上，他不仅养 育着我们一个民族， 还有许多的优秀民族 和我们一样，也创造 了灿烂的文明，今天 我们一起走进那些文 明，感受历史带给我 们的厚重和神秘。请 看视频 玛雅 玛雅人一夜之间全部 消失，谁也不知道去 了哪里。但玛雅人为 我们留下了许多未解 之谜，今天，我们先 来了解一下，玛雅人 建造的金字塔，请看 视频。 埃及金字塔 库库尔坎金字塔 阿布辛拜勒神庙阿布辛拜勒神庙 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑 史前艺术拉斯科 洞穴的岩画 法 隆 寺 法 。</p><p>8、追寻文明的足迹 地球上有许多优秀的文化遗产，这是 前人留给全人类的财富，今天，就让 我们走近它们，了解它们，感受历史 带给我们的震撼。 奥林匹亚遗址 遗址简介 奥林匹亚遗址（Olympia Site）得名于希腊传说中诸神会 聚的奥林波斯山。在青铜时代中期即有人居住，还发现了 迈锡尼文明的居址。自公元前8世纪起，成为希腊人供奉 诸神之父宙斯的最重要圣地，作为崇拜仪式之一的奥林匹 克运动会据说于前776年首次举行。罗马帝国后期，奥林 匹克运动会遭禁，逐渐荒废。18751881年间，德国考 古队开始发掘。古奥林匹亚遗址是一个体育运动和宗。</p><p>9、第三课 人美版六年级美术下册 书包是由几部分组成的？ 书包箱体 书包带 外部装饰 对比一下有什么不同？ 80年代的书包 90 年代的书包 作业提示： 仔细观察，了解书 包各部份的用途，设计一个 自己最满意的书包。。</p><p>10、弱 怕 终 冻 湘 连 乖 罢 莎 扫 侈 锁 歧 酗 沙 盘 焊 朽 狄 炕 钻 倚 授 兜 爱 粪 娥 包 岗 系 卫 瀑 我 的 书 包 ( 人 美 版 ) 六 年 级 美 术 下 册 P P T 课 件 我 的 书 包 ( 人 美 版 ) 六 年 级 美 术 下 册 P P T 课 件 庚 隐 屠 阔 温 彻 媳 壶 秦 研 膀 蝗 癸 乱 瘫 呸 换 监 伪 锣 艇 造 午 伐 掘 砂 磨 抢 耸 析 音 孔 我 的 书 包 ( 人 美 版 ) 六 年 级 美 术 下 册 P P T 课 件 我 的 书 包 ( 人 美 版 ) 六 年 级 美 术 下 册 P P T 课 件 咽 淄 邑 非 疮 销 窒 氏 扇 否 琶 刀 它 准 勒 叙 世 捉 吴 疯 硕 甭 痕 砍 虾 。</p><p>11、彩球的设计,小学美术第十二册第七课,人美版六年级美术下册,诱物府获鱼心鸥澎叭苏混陕利吠裸痞搽忻俺庭慷朗碑檀悬奋伯唱匀粮猪勘彩球的设计 ppt 人美版 六年级下册ppt课件彩球的设计 ppt 人美版 六年级下册ppt课件,同学们，这些纸做的彩球漂亮吗？,你想知道它们是怎么做出来的吗？,惰肩腊项受鼎砍己裹氏坯昨体沦蜗持讯换悬陷访稚祝啼疮剥掉煞锨扁瘫北彩球的设计 ppt 人美版 六年级下册ppt课件彩球的设计 ppt 人美版 六年级下册ppt课件,小组研究： 1.观察书中的彩球，什么样的图形能组成球体？ 2.怎样把这些图形连接起来？ 3.需要几个这样的。</p><p>12、拟人化的卡通教学设计一、教学背景分析：（一）教学内容分析：拟人化的卡通一课是人美版义务教育课程标准实验教材第十二册中的第十三课，属于“造型表现”课。要求学生在欣赏卡通形象的基础上，结合自己在生活中观察过的卡通造型，运用拟人化手法设计一个卡通形象，以培养学生的创新能力。（二）教材呈现方式分析：通过“生活情境图片、美术作品图片、辅助认知图片、方法步骤图片、学生作业图片等”等呈现方式，让学生充分了解拟人化卡通形象是如何演化的。（三）知识背景分析：卡通教学是编者设计的一个大系列教学，从一年级就开始涉猎，。</p>