人美版美术鉴赏

人美版美术鉴赏Tag内容描述：<p>1、美术鉴赏,具象艺术作品,回顾:第3课:如实地再现客观世界走进具象艺术,.具象艺术的特点 1.艺术形象的视觉真实性和客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性和叙事性 .怎样欣赏具象艺术 1.首先分辨出它是肖像作品还是主题性作品 2.看作品的环境表现 .如何评价具象艺术的意义 1.社会记录功能 2.社会干预功能,第四课:对客观世界的主观表达,走进意象艺术,马蒂斯夫人像,蒙娜丽莎,谈谈这两幅作品作者所运用的艺术语言有何相同点和不同点？,一、 为什么有的美术作品形象怪异？,圣维克多山(油画，19041906年) 塞尚(法国),意象艺术的美术作品和我们习惯上。</p><p>2、美 术 鉴 赏,Yao 姚,第1课 培养审美的眼睛-美术鉴赏及其意义,一、教材分析： 1、教学目标 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。 在鉴赏美术作品的过程中，展开爱国主义教育；在宣传中华艺术文明的同时，提高学生对西方美术作品的鉴赏能力。 调动学生的学习兴趣，培养学生的发散思维能力，通过对作品创作背景的讲解，让美术鉴赏与其它相关知识（如历史、政。</p><p>3、美 术 鉴 赏,Yao 姚,第2课 美术家是如何进行表达的？ -美术作品的艺术语言,一、教材分析： 1、教学目标： 本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是开始进入美术鉴赏的基础。在这个基础上再进一步认识不同类型的美术作品在使用美术的语言上有着不同的方式，美术作品由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。 2、内容结构 本课主要分为三个部分。 第一部分以中国古代。</p>