人美版美术四年级下册

人美版美术四年级下册Tag内容描述：<p>1、垃圾该扔到哪个箱子？ 课件设计：新民师范附属小学 白明川 这个标志给我们的行为起到 了什么作用呢？ ？ 引导 指示 猜一猜这是哪里？ 这是什么店？ 这两个标志有什么作用？ 认识 知道 识别 小结：标志的作用 引导 指示 识别 标志分类： 标志组成： 商标、徽标、公共标志等 图案文字 简 洁 标志的特点： 醒目 哪个颜色搭配最好？ 这些禁止标志是如何简化的？ 标志是怎样设计的呢？ 1、利用文字变形 中工 2、利用实物变形 铜钱麦穗 商 业 标 志 会 标 其 他 标 志 生活当中你还见过哪些标志？ 说给大家听听！ 看到这个图片你联想到了什么？ 。</p><p>2、刻印的乐趣 小学美术第八册第九课 同学们，你们知道这是 什么吗？ 印章 印章 是怎 样做 出来 的？ 工具及材料 想一想，除了石材，还有什么材料可以 用来刻印？ 这两种印章的刻法一样吗？ 朱文刻法 ：保留笔画白文刻法 ：刻去笔画 是不是有点像我们学过剪纸中的阳刻和阴刻？ 步骤 说明 如果刻文字，印出这样的效果， 哪种制版方式对呀？ 讨论 步骤 说明 两种 方法 对比 图 朱文刻法 白文刻法 你可 以刻 一些 好玩 的图 案 作 业 要 求 ： |用学会的方法制作一方印章 。 |图案可以是文字或图形。 |用制作好的印章印出图案， 可以制作成书签。</p><p>3、彩墨画鸟 人美版四年级美术下册 你对鸟了解吗？ 世界上有9000多种鸟，中国有 1185种，占13%。 想一想： 想一想：鸟是有哪几部分组成的？ 头 身子 翅膀 尾 脚爪 看，看， 生活在大自然中的鸟多漂亮！生活在大自然中的鸟多漂亮！ 画羽毛的几种方法 欣赏大师作品 小朋友的作品 作业要求： 用中国画的工具、 材料和学过的绘画技法，画一只 或几只好看的鸟，可以在鸟的旁 边加一些简单的背景。。</p><p>4、躁 寻 惋 俄 叹 显 侥 痔 促 长 督 绊 哟 挫 伞 癣 答 类 矮 乡 奶 祟 恳 刁 哗 褂 便 扣 危 河 堂 垛 刻 印 的 乐 趣 （ 人 美 版 ） 四 年 级 美 术 下 册 p p t 课 件 刻 印 的 乐 趣 （ 人 美 版 ） 四 年 级 美 术 下 册 p p t 课 件 刻印的乐趣刻印的乐趣 小学美术第八册第九课 藐 牢 旨 笼 新 你 瘸 烂 卜 恼 谓 智 玛 札 夜 悲 箕 沮 催 札 矢 外 粪 爸 若 猛 掩 毡 小 安 克 翟 刻 印 的 乐 趣 （ 人 美 版 ） 四 年 级 美 术 下 册 p p t 课 件 刻 印 的 乐 趣 （ 人 美 版 ） 四 年 级 美 术 下 册 p p t 课 件 同学们，你们知。</p><p>5、刻印的乐趣 小学美术第八册第九课 同学们，你们知道这是 什么吗？ 印章 印章是怎样做出来的？ 工具及材料 想一想，除了石材，还有什么材料可以 用来刻印？ 这两种印章的刻法一样吗？ 朱文刻法 ：保留笔画白文刻法 ：刻去笔画 是不是有点像我们学过剪纸中的阳刻和阴刻？ 步骤说明 如果刻文字，印出这样的效果， 哪种制版方式对呀？ 讨论 步骤说明 两种方法对比图 朱文刻法 白文刻法 你可以刻一些好玩的图案 制版：在土豆上设计图案并用彩色水笔勾 画出来 考虑阴刻还是阳刻：用刀刻出图案，切面 必须平滑，右手执刀，不要伤到自己。 刻印：。</p><p>6、人美版小学美术四年级下册第二学期教案备课教学设计课 题：插接造型（制作） 一课时教学目的：通过学习，培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能，培养精心、细致的制作作风。课前准备：教师备教具，学生备硬纸片、剪刀。教学过程：一、引入新课：出示插接造型范品，让学生观赏。二、新课：讲解什么是插接造型，使学生认识到：一些简单的材料，通过插接构成形式的制作，可以设计出成功的艺术品。三、学生根据课本内容，分组尝试制作。1、学生分组研究制作方法。2、学生尝试制作，互助帮助解决困难，教师辅导。四、教师指出制作过。</p><p>7、张 陶 莉 人美版四年级美术下册 头戴大红花， 身披彩衣褂。 清晨歌一曲， 千家万户开 。 （打一动物） 看一看 评一评 说一说： 大公鸡给你什么感觉？ 民间艺术的奇葩农民画 农民画的特征： 农民画是我国民间艺术的一种绘画形式， 有大胆的想象力、无拘无束的表现 手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。 把我们的小客人画一画，然后涂上 自己喜欢的颜色 注意： 用颜色的原色、间色，尽量少用 复色，整幅画面都要根据内容确定 主色调，如红、黄、蓝、绿等， 其他色做陪衬、点缀作用。。</p><p>8、平度市郭庄小学 张 陶 莉,用彩墨画鱼,人美版四年级美术下册,动脑筋 猜一猜,山东一日游 （打一字）,找找鱼身上美的元素,智慧泡泡,智慧泡泡 一,布艺,剪纸,国 画,面艺,多姿多彩的艺术品,智慧泡泡二,智慧泡泡二,墨分五色：指以水调节墨色多层次的浓淡干湿。语出唐代张彦远历代名画记：“运墨而五色具。”“五色”说法不一，或指焦、浓、重、淡、清；或指浓、淡、干、湿、黑；也有加“白”，合称“六彩”的。实际乃指墨色运用上的丰富变化。,智慧泡泡三,艺术家画的彩墨鱼,同学们画的彩墨鱼,智慧泡泡三,勾染法：,先用干墨勾勒鱼的轮廓，然后再用。</p><p>9、课题用彩墨画鱼课型新授第 1 节教学目标知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。情感目标：喜爱中国绘画。重点让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。难点特殊技法的运用。关键教具笔墨纸砚，鱼的图片等教学时间教 学 过 程设计意图一、组织教学：提示学生集中注意力。二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。三、讲授新课：1.练习用笔、用墨。请你用毛笔蘸。</p><p>10、课 题1.植物写生目 标预 设通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。重 点正确的观察方法和直接以线作画的能力。难 点植物的结构与特征。教 学 流 程二 次 备 课1、植物写生一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美。</p><p>11、人美版四年级美术下册教案题3、放学了学情分析通过观察、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高表现力和创造力。教材分析本是造型表现学习领域内容。通过观察、记忆表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高表现力和创造力。放学了是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学过程中要给学生讲一些浅显的人体结构知识。教师可以通过教具的演示，使学生对人体的结构和动作特点有一个基本的认识，并引导学生总结出。</p><p>12、你追我赶,电脑美术,义务教育教科书美术 四年级下册 第20课,刘涵汐,李诺,赵佳鹤,孟令晨,黄翊轩,何柄坤龟兔赛跑（一）,何柄坤龟兔赛跑（二）,张译匀,高蕴琦,思考与讨论,1、软件的主界面上有哪三个主要的功能？ 2、其中的哪个主要功能可以制作出本课的绘画和摄影作品中的动感效果？ 3、你想如何构思你的动态作品？你有什么好的创意？,如何体现奔跑的速度？,你发现了哪些“速度”的变化？,线条,重影,背景的变化带给画面什么效果？,动感,豹家族黄翊轩,海鸟黄翊轩,幻影狗 黄翊轩,黄翊轩爸爸,爷俩的背影(何柄坤）,刘涵汐,刘涵汐,何柄坤,曹家铭,徐。</p><p>13、平度市郭庄小学 张 陶 莉,用彩墨画鱼,人美版四年级美术下册,动脑筋 猜一猜,山东一日游 （打一字）,找找鱼身上美的元素,智慧泡泡,智慧泡泡 一,布艺,剪纸,国 画,面艺,多姿多彩的艺术品,智慧泡泡二,智慧泡泡二,墨分五色：指以水调节墨色多层次的浓淡干湿。语出唐代张彦远历代名画记：“运墨而五色具。”“五色”说法不一，或指焦、浓、重、淡、清；或指浓、淡、干、湿、黑；也有加“白”，合称“六彩”的。实际乃指墨色运用上的丰富变化。,智慧泡泡三,艺术家画的彩墨鱼,同学们画的彩墨鱼,智慧泡泡三,勾染法：,先用干墨勾勒鱼的轮廓，然后再用。</p>