人美版小学美术六年级下册

人美版小学美术六年级下册Tag内容描述：<p>1、14.留给母校的纪念 小学生活即将结束，留给我 们美好的回忆 一张张照片勾起了我们很多美好的回 忆，什么样的作品最具有代表性，能够留 给母校作纪念呢？ 欣赏作品 中国民间美术中的鸡是吉祥的象征。这 幅百鸡图是鸡年出生的毕业生集体 创作出来的，表达了他们对母校的美好 祝愿。 剪纸，就是用剪刀将纸剪成 各种各样的图案，如窗花，灯花 等，它是一种镂空艺术，是民间 艺术的瑰宝 福 勺 制作过程：1先上一层白色的底色，2待干 后用铅笔描绘草图，3，水粉上色，最后 上透明漆 木瓢是舀水的用具，又称“水 瓢”，经过雕刻、绘制后，作为 一。</p><p>2、（1）1906年，第一部动画片一张滑稽脸的幽默 姿态 （2）1928年，第一部有声动画片威利号汽船 （3）1939年，第一部彩色动画长片白雪公主 (4)1995年，第一部三维动画片玩具总动员 美国动画片的特点： 美国是世界上最大的动画片大国。它以剧 情为主，生动有趣，人物性格鲜明，音乐优美 动听，特别注重细节的刻画。人物造型设计规 范，与生活中的原型差别不大，形象优美。 动物形象大都作大幅度的夸张：大头、大 眼、大手、大脚，这成为世界各国广泛借鉴的 卡通模式。 中国动画片的特点： 突出了中国文化的优良传统，以 民族化的故事、民族化。</p><p>3、动画片的今昔教学设计教材说明：本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。教学目标1、初步了解动画片的发展过程，能说出34部具有代表性的动画片名称。2、知道34部具有中国民族特色的动画片。3、通过本课学习能够简单向别人介绍12部动画片发展史中重要的代表影片的艺术特色。4、知道动画片中的形象。</p><p>4、小学美术教案六年级第二学期：1、追寻文明的足迹教案第1课 追寻文明的足迹领 域欣赏.评述教学目标通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重难点1、让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。2、让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教具准备教学方法教 学 过 程复 备课前搜集有关文化遗产的资料和图片一、 组织教学：导入新课同学。</p><p>5、教学目标：1、了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。2、学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。教学重点：感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。教学难点：通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、教师做好上课准备，并检查学生学具准备及摆放情况。二、美术实践活动活动（一）、引入新课方法与步骤。</p><p>6、拟人化的卡通教学设计一、教学背景分析：（一）教学内容分析：拟人化的卡通一课是人美版义务教育课程标准实验教材第十二册中的第十三课，属于“造型表现”课。要求学生在欣赏卡通形象的基础上，结合自己在生活中观察过的卡通造型，运用拟人化手法设计一个卡通形象，以培养学生的创新能力。（二）教材呈现方式分析：通过“生活情境图片、美术作品图片、辅助认知图片、方法步骤图片、学生作业图片等”等呈现方式，让学生充分了解拟人化卡通形象是如何演化的。（三）知识背景分析：卡通教学是编者设计的一个大系列教学，从一年级就开始涉猎，。</p><p>7、教学过程一、分享交流、初步感知动画片师：同学们喜欢唱歌吗?今天老师带来了好多精彩的动画片主题曲，一起来唱吧！欣赏动画片，激发学生的兴趣。播放动画片片段，学生跟唱歌曲。师：谁能说出它们出自哪部动画片？师:你们真棒！大家这么喜欢动画片，你了解动画里面的学问吗，了解动画片的历史吗？这节课我们就一起来了解一下“动画片的今昔”。板书课题:动画片的今昔二、欣赏动画片 了解国外动画片发展1、师：课前同学们搜集了很多关于动画片资料，谁来汇报一下你都了解了哪些知识。生汇报自己课前搜集的动画资料老师把它们按时间的先后排。</p><p>8、人美版六年级美术下册,奇观,探访自然的,大堡礁,“巨人之路”海岸,萨加玛塔峰（珠穆朗玛峰 ）,珠峰山体在中国这边看地形陡峭高峻，山峰上部终年为冰雪覆盖，呈令人震撼的金字塔状。而尼泊尔方面的景色却很破碎 。,维多利亚瀑布,瀑布总宽1688米，是美国和加拿大间尼亚加拉瀑布的一倍半，最大落差108米，是尼亚加拉瀑布的两倍。瀑布巨流冲入宽仅400米的深潭，形成“沸腾锅”景观。,加兰巴国家公园,科罗拉多大峡谷。</p><p>9、课题：画画你我他的面部教材分析人的面貌千差万别，但五官的大小，位置和部位的比例关系还有一定规律的，本课包括面部五官比例，脸型特征，面部表情三大部分。五官比例又称“三庭五眼”，脸型特征有“国、田、由、甲、申”五种，人在不同情况下，会表现不同的面具表情，掌握不同表情的五官特征掌握了这些规律，画人的面部就会感觉容易的多了，教师引导学生观察分析人物特征。增强学生的观察分析人物特征。增强学生的观察分析能力和语言表达能力。教学目标1.通过画“国田由甲申”几种典型的脸型，掌握人物的脸型特征，提高绘画能力。2.通过。</p>